تقييم كتاب الرياضيات للصف الرابع من وجهه نظر المعلمين في ضوء تمتين المناهج لدعم النهج الشمولي في التعليم
引用次数: 0
Abstract
ملخص الدراسة :هدفت الدراسة إلى التعرف على تقييم كتاب الرياضيات للصف الرابع من وجهة نظر المعلمين في ضوء تمتين المناهج لدعم النهج الشمولي في التعليم، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وأداة الدراسة: الاستبانة. ومجتمع الدراسة: من جميع معلمي ومعلمات الصف الرابع في منطقة غرب خانيونس. نتائج الدراسة: عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد العينة تعزى لمتغير الجنس. وأوصت الدراسة إلى دعوة القائمين على تخطيط كتب الرياضيات وتطويرها مراعاة توفير مبادئ حقوق الإنسان.从教师的角度评估四年级数学教科书，以加强课程设置，支持全面教育方法
摘要：本研究旨在从教师的角度出发，从加强课程建设以支持全人教育的角度来确定对四年级数学上册的评价，研究者采用了描述和分析的方法：调查问卷。研究对象西汗尤尼斯区的所有四年级教师。研究结果样本成员的平均评分在统计学上没有因性别变量而产生的显著差异。研究建议，负责规划和编写数学教科书的人员应考虑到人权原则的规定。
本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。
求助全文
约1分钟内获得全文
求助全文
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
