مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث最新文献

{"title":"The Impact of The Ethical Leadership and Knowledge sharing on the Employees Creativity: An Investigation of Saudi Companies","authors":"Raghdah Yanksari","doi":"10.56989/benkj.v4i5.860","DOIUrl":"https://doi.org/10.56989/benkj.v4i5.860","url":null,"abstract":" This study addresses contemporary issues pertinent to both business research and practice, focusing on leadership roles, knowledge sharing, and their influence on employee creativity a topic with limited local research attention. Specifically, it examines the ethical dimension of leadership and the role of knowledge sharing in enhancing employee creativity within organizations. The study's primary purpose is to scrutinize the impact of ethical leadership, characterized by integrity and fairness, on employee creativity, as well as the effects of supportive knowledge sharing by leaders. Key inquiries include the examination of leadership integrity and fairness on employee creativity, and the influence of knowledge sharing support on creativity. Employing a theoretical model derived from literature, the research methodology employs surveys to test hypotheses and gather data from a sample of 250 employees across diverse industries. One of the study’s key findings is that ethical leadership positively affects employee creativity. Employees engage in successful knowledge sharing, contributing to creativity both within their job roles and across organizational knowledge domains. Practically, the study underscores the importance of ethical leadership and knowledge exchange in fostering employee creativity within Saudi enterprises, particularly emphasizing the educational level. Its findings fill a crucial gap in this area, offering valuable insights for both researchers and practitioners. In terms of originality and value, this study represents a recent and quantitative exploration of a topic that has been relatively overlooked. By investigating the impacts of leader integrity, fairness, and knowledge sharing on employee creativity, it provides meaningful contributions to unexplored areas of employee output. However, the study acknowledges certain limitations. It was conducted solely in Saudi Arabia and across various sectors. Future research could explore different countries or specific sectors to enable comparative analyses. Additionally, qualitative or mixed-method approaches could provide deeper insights into employee creativity. Moreover, future studies could delve into how organizations define and measure creativity, further enriching our understanding of this complex phenomenon.","PeriodicalId":494589,"journal":{"name":"مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث","volume":"53 9","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141410255","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"دور الخريطة التفاعلية في تجويد الدرس الجغرافي بالتعليم الثانوي التأهيلي في المغرب","authors":"لحسن تالحوت","doi":"10.56989/benkj.v4i5.847","DOIUrl":"https://doi.org/10.56989/benkj.v4i5.847","url":null,"abstract":"يساهم استخدام وسائل الإعلام والتكنولوجيا والبرامج الخرائطية في تطوير الممارسة الفصلية من خلال الدرس الجغرافي، وذلك باستعمال أشكال متعددة في التدريس، لعل أبرزها، توظيف الخرائط التفاعلية. مع التطور العلمي والذكاء الاصطناعي، تطور توظيف هذه الخرائط، باستثمار الإعلاميات والتكنولوجيا الحديثة، في تجويد التعلمات في الدرس الجغرافي، وتطورت معها، كذلك، الأسس النظرية، وتعددت التجارب العملية لهذا التوظيف الديداكتيكي.\u0000وعليه، تعالج الدراسة الموضوع من خلال السؤال المركزي التالي؛ \"أي دور يمكن أن تلعبه الخرائط التفاعلية في تجويد الدرس الجغرافي؟\" ومن أجل تبسيط هذا السؤال الإشكالي، قمت بتفريعه إلى عدة أسئلة منها؛ ما واقع تدريس وتوظيف الخريطة في الدرس الجغرافي بالثانوي التأهيلي؟ وما هي خصائص ومميزات الخريطة التفاعلية؟ وكيف تساهم في تجويد الدرس الجغرافي؟ وما هي خطوات وتقنيات توظيفها الديداكتيكي؟ ثم ما هي أهم المقاربات النظرية والتطبيقية في توظيف الخرائط التفاعلية من خلال الدرس الجغرافي بالسلك التأهيلي؟\u0000ولأجرأة السؤال الإشكالي ترجمته إلى فرضية مركزية مفادها \"تساهم الخرائط التفاعلية المسندة بالحاسوب في تجويد الدرس الجغرافي\" ولتبسيط الفرضية المركزية فكّكتها إلى فرضيات فرعية تقول: هناك علاقة دالة بين توظيف الخريطة التفاعلية وتجويد الدرس الجغرافي، ـ تساهم الخريطة التفاعلية في تنمية مهارات وقدرات المتعلمين والمتعلمات في الدرس الجغرافي، ـ هناك علاقة دالة بين استخدام الخريطة التفاعلية وتعزيز وترسيخ كفايات المتعلمين في الجغرافيا المدرسية.\u0000 ","PeriodicalId":494589,"journal":{"name":"مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث","volume":"35 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141408960","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"فن العمارة الصحراوية في أدب الرحلات بين العمومية والدقة: دراسة سيميائية","authors":"ابراهيم البوعبدلاوي","doi":"10.56989/benkj.v4i5.900","DOIUrl":"https://doi.org/10.56989/benkj.v4i5.900","url":null,"abstract":"      نروم في هذه الدراسة بناء تصور عن فنّ العمارة الصحراوية في الرحلات التي جعلت من الصحراء محطة من محطاتها المتعددة. وسنعتمد في ذلك نوعين من الرحلات؛ الأول يتمثّل في الرحلات التي جعلت من العمارة فنّا عابرا، ولم تتحدث عنه بشكل مسهب، منتقين في ذلك ثلاث رحلات. والثاني يتمثل في الرحلات التي أعطت لهذا الفنّ موقعا متميزا في حديثها وعرّفت القارئ به تعريفا دقيقا. وقد انتقينا، في سبيل ذلك، نموذجين هما رحلة شارل دوفوكو، ورحلة مارك دومازيير وجوزيف كولفان. \u0000إن القصدية الأولى من هذا البحث تتجلى في الكشف عن أشكال تناول فنّ العمارة الصحراوية في أدب الرحلات؛ من خلال التنقل بين رحلات مختلفة كان المجال الصحراوي واحدا من المجالات التي كشفت جوانب منها، معتمدين في ذلك منهجا سيميائيا، زاجنا في استثماره بين الوصف، من خلال ذكر الخصائص الفنية الظاهرة، ثم الانتقال إلى التحليل، عبر استثمار العدّة المعرفية التي تجود بها علينا السيميائيات التأويلية وكذا النصوص الرحلية والتاريخية والأنثربولوجية... \u0000وقد توصلنا من البحث إلى نتائج مهمة من بينها أن فن العمارة ليس فنا عابرا ضمن أدب الرحلات، وإنما هو فنّ مركزي، إذ يعسر على الرحالة ذكر جوانب من حياة القوم دون ذكر فنهم المعماري وأشكال مبانيهم. ثم إن فنّ العمارة فنّ يمكن من خلاله معرفة عدد من الجوانب المهمّة من قبيل السياسة والنظم الاجتماعية المؤطرة لجماعة ما، وذاك ما ظهر من خلال دراسة رحلات كان الفضاء الصحراوي إحدى وجهاتها.","PeriodicalId":494589,"journal":{"name":"مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث","volume":"1996 6","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141401064","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"نظام مدمج منخفض التكلفة للكشف عن السقوط وتنبيه الطوارئ باستخدام إنترنت الأشياء لكبار السن","authors":"عائشة صديق, شاسيتا صابر, أفسانا أنجوم, سادية سيد علي","doi":"10.56989/benkj.v4i5.903","DOIUrl":"https://doi.org/10.56989/benkj.v4i5.903","url":null,"abstract":"كثيرًا ما يواجه كبار السن مشكلات كبيرة تتعلق بالسقوط، مما يؤدي إلى حدوث إصابات وفقدان الحرية. في هذا البحث، نقترح نظام إنترنت الأشياء المدمج وغير المكلف لاكتشاف حالات السقوط لكبار السن وتنبيهات الطوارئ. ووفقا لمنظمة الصحة العالمية، فإن السقوط هو السبب العالمي الثاني الأكثر شيوعا للوفيات الناجمة عن الإصابات غير المقصودة أو العرضية، وهو ما يمثل ما يقدر بنحو 646 ألف حالة وفاة سنويا. بالإضافة إلى الإصابات القاتلة، يمكن أن يؤدي السقوط إلى إصابات غير مميتة بما في ذلك كسور الورك، والتي يمكن أن تقلل بشكل كبير من القدرة على الحركة والحرية. يتكون النظام من جهاز سهل اللصق وقابل للفصل ويمكن ارتداؤه على الحزام أو في جيب القميص. مكونات هذه الأداة: مودم SIM800L GSM، ومستشعر جيروسكوبي MPU9250 ذو 9 محاور، ووحدة GPS، وزر الذعر، وبطارية قابلة لإعادة الشحن. يتم اكتشاف السقوط بواسطة مستشعر MPU9250، ويمكن إرسال تحذير للطوارئ عن طريق الضغط على زر الذعر. حيث تم تصميم النظام ليكون غير مكلف، وسهل التشغيل، ويمكن الاعتماد عليه، مما يجعله مناسبًا للتطبيق على نطاق واسع في رعاية المسنين. ووفقا للنتائج الأولية، يمكن للنظام تحديد السقوط بشكل موثوق وإصدار إنذارات الطوارئ، مما يثبت قدرته على زيادة سلامة ورفاهية كبار السن.","PeriodicalId":494589,"journal":{"name":"مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث","volume":"25 12","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141410821","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"ألفاظُ الإبل وأبنيتُها الصّرفيةِ دراسةٌ دِلاليّة","authors":"سهى أحمد محمد","doi":"10.56989/benkj.v4i1.775","DOIUrl":"https://doi.org/10.56989/benkj.v4i1.775","url":null,"abstract":" \u0000       لنا في اللغةِ العربيةِ ألفاظٌ عدِيدةٌ في مسمياتِ الأشياءِ وصفاتِها وأفعالِها، ولمّا كانت رغبتي تجنحُ إلى دراسةِ علمِ الصّرفِ ارتَأيتُ اختيارَ ألفاظِ الإبلِ ودراسةَ أبنيتِها الصّرفيةِ وبيانِ دلالاتِها، فصارَ عنوانُ بحثي (ألفاظُ الإبلِ وأبنيتها الصرفية دراسة دلالية)، واقتضَت طبيعةُ البحثِ العلميّ أن يكونَ على مبحثينِ يسبقهما تمهيدٌ وتعريفٌ موجزٌ بالأفعالِ، وتعقبهما خاتمةٌ بأهمّ النتائجِ، فأصبحَ المبحثُ الأول تحتَ عنوان (الأفعالُ المجرّدة)، والمبحثُ الثاني تحت عنوان (الأفعالُ المزيدة).\u0000الكلمات المفتاحية: دالة، الأبنية الصرفية، ألفاظ الإبل.\u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 ","PeriodicalId":494589,"journal":{"name":"مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث","volume":"55 35","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139798270","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"ألفاظُ الإبل وأبنيتُها الصّرفيةِ دراسةٌ دِلاليّة","authors":"سهى أحمد محمد","doi":"10.56989/benkj.v4i1.775","DOIUrl":"https://doi.org/10.56989/benkj.v4i1.775","url":null,"abstract":" \u0000       لنا في اللغةِ العربيةِ ألفاظٌ عدِيدةٌ في مسمياتِ الأشياءِ وصفاتِها وأفعالِها، ولمّا كانت رغبتي تجنحُ إلى دراسةِ علمِ الصّرفِ ارتَأيتُ اختيارَ ألفاظِ الإبلِ ودراسةَ أبنيتِها الصّرفيةِ وبيانِ دلالاتِها، فصارَ عنوانُ بحثي (ألفاظُ الإبلِ وأبنيتها الصرفية دراسة دلالية)، واقتضَت طبيعةُ البحثِ العلميّ أن يكونَ على مبحثينِ يسبقهما تمهيدٌ وتعريفٌ موجزٌ بالأفعالِ، وتعقبهما خاتمةٌ بأهمّ النتائجِ، فأصبحَ المبحثُ الأول تحتَ عنوان (الأفعالُ المجرّدة)، والمبحثُ الثاني تحت عنوان (الأفعالُ المزيدة).\u0000الكلمات المفتاحية: دالة، الأبنية الصرفية، ألفاظ الإبل.\u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 ","PeriodicalId":494589,"journal":{"name":"مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث","volume":"128 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139858104","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"الأساليب اللغوية والبلاغية التي صيغت بها الأساليب التربوية في سورة التحريم","authors":"ناعوس ابن يحيى","doi":"10.56989/benkj.v4i1.769","DOIUrl":"https://doi.org/10.56989/benkj.v4i1.769","url":null,"abstract":"تناول هذا البحث عن موضوع الأسلوب التربوي التي جاء به رسول الله(ص) وهو كتاب عزيز لا يأتيه الباطل من بين يديه ولا من خلفه، تنزيل من حكيم حميد، جمع الله تبارك وتعالى فيه سنن الأولين، وأتمّ به الشرائع والدين، فهو حبل الله المتين، وصراطه المستقيم، من تمسك به خرج من الظلمات إلى النور، وفاز بخيري الدنيا والآخرة. قال تعالى: (إِنَّ هَٰذَا ٱلۡقُرۡءَانَ يَهۡدِي لِلَّتِي هِيَ أَقۡوَمُ)(الإسراء/19)، إنه يهدي إلى دين الله القويم، وصراطه المستقيم، يعلمهم رشدهم ويربيهم تربية إيمانية تركو بها نفوسهم، وتصلح بها قلوبهم، وتنمو مواهبهم، وتتسع مداركهم، وتعلو همتهم، وهو المصدر الأول للتربية، طبقه الرسول(ص) واقعاً وسلوكاً، وجسده الصحابة رضوان الله تعالى عليهم سيرة وعملاً ، وفي ضوء ما عرضته السورة من أساليب تربوية عديدة ومتنوعة كان البحث حول المبادئ والقيم والأساليب التربوية وأثارها. قيم تربوية منها الوفاء بالبيعة والشكر والحذر من النفاق، وغيرها من أساليب تربوية مفيدة.\u0000الكلمات المفتاحية: الأساليب، اللغوية ، البلاغية ،التربوية ،سورة .\u0000 \u0000 ","PeriodicalId":494589,"journal":{"name":"مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث","volume":"14 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139861976","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"الوصف السردي في رواية \"أثر من سلالم\" لـ \"يوسف المحيميد\"","authors":"عبدالله يحيى عبدالله الغامدي","doi":"10.56989/benkj.v4i1.794","DOIUrl":"https://doi.org/10.56989/benkj.v4i1.794","url":null,"abstract":" \u0000تتبلور ملامح الوصف السردي من خلال بِنَى الزمان والمكان والحدث في رواية \"أكثر من سلالم\" فقد اعتنى الكاتب يوسف المحيميد بإبراز عناصر الوصف السردي من خلال ربط الحدث بالزمان والمكان مع علاقة الشخصيات بإبراز الحدث الرئيسي وهو قصة الحب الضائع الذي كان سببا في سفر بطلى الرواية إلى أميركا في بعثة دراسة، وتتجلى حالة الوصف السردي من خلال طرق عرض الحدث بين النسق الاسترجاعي لعرض الحدث الرئيسي وهو تلك القصة الدرامية للحب الضائع لدى البطلة، ثم تمحور تلك القصة في بناء مجريات الحدث حول السفر والرغبة في الابتعاث لدراسة الطب، ثم الأحداث الفرعية المتناثر في مجريات الرواية وطرقية الربط بينهما بالشخصيات.\u0000فقد لعب الوصف السردي للشخصيات أبرز دور في ربط مجريات الأحداث في نسق تتابعي بالحدث الرئيسي وكانت شخصية \"عبد الإله\" التي لم تظهر إلا قليلا هي السبب الرئيسي لمجريات الأحداث، أما السلالم فكانت مكان الاجتماع ومن هنا جاءت تسمية الرواية بـ \"أكثر من سلالم\". \u0000الكلمات المفتاحية: (الوصف- السرد –الزمان-المكان –الشخصيات – الحدث).","PeriodicalId":494589,"journal":{"name":"مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث","volume":"22 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139798590","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"الأساليب اللغوية والبلاغية التي صيغت بها الأساليب التربوية في سورة التحريم","authors":"ناعوس ابن يحيى","doi":"10.56989/benkj.v4i1.769","DOIUrl":"https://doi.org/10.56989/benkj.v4i1.769","url":null,"abstract":"تناول هذا البحث عن موضوع الأسلوب التربوي التي جاء به رسول الله(ص) وهو كتاب عزيز لا يأتيه الباطل من بين يديه ولا من خلفه، تنزيل من حكيم حميد، جمع الله تبارك وتعالى فيه سنن الأولين، وأتمّ به الشرائع والدين، فهو حبل الله المتين، وصراطه المستقيم، من تمسك به خرج من الظلمات إلى النور، وفاز بخيري الدنيا والآخرة. قال تعالى: (إِنَّ هَٰذَا ٱلۡقُرۡءَانَ يَهۡدِي لِلَّتِي هِيَ أَقۡوَمُ)(الإسراء/19)، إنه يهدي إلى دين الله القويم، وصراطه المستقيم، يعلمهم رشدهم ويربيهم تربية إيمانية تركو بها نفوسهم، وتصلح بها قلوبهم، وتنمو مواهبهم، وتتسع مداركهم، وتعلو همتهم، وهو المصدر الأول للتربية، طبقه الرسول(ص) واقعاً وسلوكاً، وجسده الصحابة رضوان الله تعالى عليهم سيرة وعملاً ، وفي ضوء ما عرضته السورة من أساليب تربوية عديدة ومتنوعة كان البحث حول المبادئ والقيم والأساليب التربوية وأثارها. قيم تربوية منها الوفاء بالبيعة والشكر والحذر من النفاق، وغيرها من أساليب تربوية مفيدة.\u0000الكلمات المفتاحية: الأساليب، اللغوية ، البلاغية ،التربوية ،سورة .\u0000 \u0000 ","PeriodicalId":494589,"journal":{"name":"مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث","volume":"106 12","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139802114","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"تشبيه الشاعر الجاهليّ ناقته بحيوان الوحش شعراء المعلقات أنموذجاً","authors":"حاتم شبانة التميمي","doi":"10.56989/benkj.v4i1.793","DOIUrl":"https://doi.org/10.56989/benkj.v4i1.793","url":null,"abstract":" \u0000​النّاظر إلى اللوحات الإبداعية، التي شبّه الشّاعر من خلالها ناقته بالحيوانات الوحشيّة، لا بدّ أن يسريَ في وجدانهشيء، ولا بدّ من تساؤل: لماذا شبه الشّاعر ناقته، بالحمار والثور الوحشيين، وبالبقرة الوحشيّة.\u0000​للإجابة، ينبغي علينا أنْ نتفحّص تلك النّصوص، لتبيانالرّسالة التي أراد الشّاعر إيصالها من خلال هذا التشبيه؛ فقد اختلفت الاتجاهات والأغراض عند الشّاعر الواحد، فتراه يتعرّض أثناء ترحاله للمواقف المتعددة والظروف البيئيّة المختلفة. \u0000​وجدنا الحيوان يحتلّ دوراً في حديث الشعراء، وهذا ما يتناسب ومكانته في الحضارة الجاهليّة؛ فقد كانت له أهمية دينية، إلى جانب أهميته في حياة الإنسان في حِلِّه وترحاله. كما نرى الحيوان في مواقف متعددة يمثّل معادلاً للذّات الشّاعرة، يختفي الشاعر خلف ستاره؛ ليلقي عليه ما يريد وما يخاف إظهاره، وقد يكون السبب أنّ المشهد المُستعار من عناصر أخرى وتشبيهها بالواقع المَعيش، يكون أبلغ وأروع في إيصال الرسالة؛ لذلك نجد الحالة عند الشاعر تصل لحد جعل الحيوان يتجه نحو طور الإنسانيّة.\u0000الكلمات المفتاحيّة: الشاعر الجاهليّ، النّاقة، الحمار الوحشيّ، الثور الوحشيّ، البقرة الوحشيّة.\u0000 \u0000 ","PeriodicalId":494589,"journal":{"name":"مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث","volume":"3 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139860005","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}