دور الخريطة التفاعلية في تجويد الدرس الجغرافي بالتعليم الثانوي التأهيلي في المغرب

مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث Pub Date : 2024-06-01 DOI:10.56989/benkj.v4i5.847

لحسن تالحوت

{"title":"دور الخريطة التفاعلية في تجويد الدرس الجغرافي بالتعليم الثانوي التأهيلي في المغرب","authors":"لحسن تالحوت","doi":"10.56989/benkj.v4i5.847","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"يساهم استخدام وسائل الإعلام والتكنولوجيا والبرامج الخرائطية في تطوير الممارسة الفصلية من خلال الدرس الجغرافي، وذلك باستعمال أشكال متعددة في التدريس، لعل أبرزها، توظيف الخرائط التفاعلية. مع التطور العلمي والذكاء الاصطناعي، تطور توظيف هذه الخرائط، باستثمار الإعلاميات والتكنولوجيا الحديثة، في تجويد التعلمات في الدرس الجغرافي، وتطورت معها، كذلك، الأسس النظرية، وتعددت التجارب العملية لهذا التوظيف الديداكتيكي.\nوعليه، تعالج الدراسة الموضوع من خلال السؤال المركزي التالي؛ \"أي دور يمكن أن تلعبه الخرائط التفاعلية في تجويد الدرس الجغرافي؟\" ومن أجل تبسيط هذا السؤال الإشكالي، قمت بتفريعه إلى عدة أسئلة منها؛ ما واقع تدريس وتوظيف الخريطة في الدرس الجغرافي بالثانوي التأهيلي؟ وما هي خصائص ومميزات الخريطة التفاعلية؟ وكيف تساهم في تجويد الدرس الجغرافي؟ وما هي خطوات وتقنيات توظيفها الديداكتيكي؟ ثم ما هي أهم المقاربات النظرية والتطبيقية في توظيف الخرائط التفاعلية من خلال الدرس الجغرافي بالسلك التأهيلي؟\nولأجرأة السؤال الإشكالي ترجمته إلى فرضية مركزية مفادها \"تساهم الخرائط التفاعلية المسندة بالحاسوب في تجويد الدرس الجغرافي\" ولتبسيط الفرضية المركزية فكّكتها إلى فرضيات فرعية تقول: هناك علاقة دالة بين توظيف الخريطة التفاعلية وتجويد الدرس الجغرافي، ـ تساهم الخريطة التفاعلية في تنمية مهارات وقدرات المتعلمين والمتعلمات في الدرس الجغرافي، ـ هناك علاقة دالة بين استخدام الخريطة التفاعلية وتعزيز وترسيخ كفايات المتعلمين في الجغرافيا المدرسية.\n ","PeriodicalId":494589,"journal":{"name":"مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث","volume":"35 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث","FirstCategoryId":"0","ListUrlMain":"https://doi.org/10.56989/benkj.v4i5.847","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

يساهم استخدام وسائل الإعلام والتكنولوجيا والبرامج الخرائطية في تطوير الممارسة الفصلية من خلال الدرس الجغرافي، وذلك باستعمال أشكال متعددة في التدريس، لعل أبرزها، توظيف الخرائط التفاعلية. مع التطور العلمي والذكاء الاصطناعي، تطور توظيف هذه الخرائط، باستثمار الإعلاميات والتكنولوجيا الحديثة، في تجويد التعلمات في الدرس الجغرافي، وتطورت معها، كذلك، الأسس النظرية، وتعددت التجارب العملية لهذا التوظيف الديداكتيكي. وعليه، تعالج الدراسة الموضوع من خلال السؤال المركزي التالي؛ "أي دور يمكن أن تلعبه الخرائط التفاعلية في تجويد الدرس الجغرافي؟" ومن أجل تبسيط هذا السؤال الإشكالي، قمت بتفريعه إلى عدة أسئلة منها؛ ما واقع تدريس وتوظيف الخريطة في الدرس الجغرافي بالثانوي التأهيلي؟ وما هي خصائص ومميزات الخريطة التفاعلية؟ وكيف تساهم في تجويد الدرس الجغرافي؟ وما هي خطوات وتقنيات توظيفها الديداكتيكي؟ ثم ما هي أهم المقاربات النظرية والتطبيقية في توظيف الخرائط التفاعلية من خلال الدرس الجغرافي بالسلك التأهيلي؟ ولأجرأة السؤال الإشكالي ترجمته إلى فرضية مركزية مفادها "تساهم الخرائط التفاعلية المسندة بالحاسوب في تجويد الدرس الجغرافي" ولتبسيط الفرضية المركزية فكّكتها إلى فرضيات فرعية تقول: هناك علاقة دالة بين توظيف الخريطة التفاعلية وتجويد الدرس الجغرافي، ـ تساهم الخريطة التفاعلية في تنمية مهارات وقدرات المتعلمين والمتعلمات في الدرس الجغرافي، ـ هناك علاقة دالة بين استخدام الخريطة التفاعلية وتعزيز وترسيخ كفايات المتعلمين في الجغرافيا المدرسية.

查看原文本刊更多论文

交互式地图在改进摩洛哥中等学历教育地理课程中的作用

媒体、技术和制图程序的使用通过地理课促进了课堂实践的发展，使用的教学形式多种多样，其中最突出的可能就是交互式地图的使用。随着科学和人工智能的发展，通过投资现代媒体和技术来提高地理课的学习效果，这些地图的使用也在不断发展，与此同时，这种教学使用的理论基础和实践经验也在不断发展。因此，本研究通过以下中心问题来探讨这一主题："交互式地图在改进地理课中能发挥什么作用？" 为了简化这一问题，我将其分解为几个问题，包括：中学地理课教学和使用地图的现实情况如何？交互式地图的特点和特征是什么？然后，在合格水平的地理课中使用交互式地图的最重要的理论和应用方法是什么？为了回答这个问题，我将其转化为一个中心假设，即 "基于计算机的交互式地图有助于提高地理课的质量"：交互式地图的使用与地理课的质量之间存在重要关系； - 交互式地图有助于在地理课上培养学习者的技能和能力； - 交互式地图的使用与提高和巩固学习者的学校地理能力之间存在重要关系。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث

自引率

0.00%

发文量