Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp最新文献

Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực nghề nghiệp cho giáo viên các trường mầm non quận Ninh Kiều, thành phố Cần Thơ 真实状态在宁桥市，农村地区的儿童保育工作正在进行中

Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp Pub Date : 2023-11-14 DOI: 10.52714/dthu.12.04s.2023.1178

Ngọc Tuyền Lê

{"title":"Thực trạng quản l&yacute; hoạt động bồi dưỡng năng lực nghề nghiệp cho gi&aacute;o vi&ecirc;n c&aacute;c trường mầm non quận Ninh Kiều, th&agrave;nh phố Cần Thơ","authors":"Ngọc Tuyền Lê","doi":"10.52714/dthu.12.04s.2023.1178","DOIUrl":"https://doi.org/10.52714/dthu.12.04s.2023.1178","url":null,"abstract":"Trong những năm học qua, được sự quan tâm chỉ đạo của các cấp các ngành, các trường mầm non trên địa bàn quận Ninh Kiều, thành phố Cần Thơ đã thực hiện nhiều biện pháp nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động bồi dưỡng năng lực nghề nghiệp cho giáo viên mầm non. Tuy nhiên, quá trình quản lý hoạt động này vẫn còn một số bất cập như: nội dung bồi dưỡng chưa chú trọng vào nhu cầu và năng lực của giáo viên, chưa phân tích điểm mạnh, điểm yếu của đội ngũ để xây dựng kế hoạch bồi dưỡng phù hợp. Nghiên cứu này tiến hành khảo sát ý kiến của 25 cán bộ quản lý và 75 giáo viên đến từ 07 trường mầm non trên địa bàn quận Ninh Kiều, thành phố Cần Thơ nhằm làm rõ thực trạng công tác quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực nghề nghiệp cho giáo viên trên địa bàn. Kết quả nghiên cứu làm cơ sở để đề xuất các biện pháp quản lý phù hợp, góp phần nâng cao chất lượng quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực nghề nghiệp cho giáo viên mầm non trên địa bàn quận Ninh Kiều, thành phố Cần Thơ.","PeriodicalId":489708,"journal":{"name":"Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp","volume":"38 18","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134992426","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh các trường trung học cơ sở  huyện Chợ Mới, tỉnh An Giang 我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说。小学学生的道德教育活动安江省安江新区新市

Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp Pub Date : 2023-11-14 DOI: 10.52714/dthu.12.04s.2023.1180

Thị Bích Tuyền Lê, Thị Sang Lâm, Minh Trí Lượng

{"title":"Biện ph&aacute;p quản l&yacute; hoạt động gi&aacute;o dục đạo đức cho học sinh c&aacute;c trường trung học cơ sở&nbsp; huyện Chợ Mới, tỉnh An Giang","authors":"Thị Bích Tuyền Lê, Thị Sang Lâm, Minh Trí Lượng","doi":"10.52714/dthu.12.04s.2023.1180","DOIUrl":"https://doi.org/10.52714/dthu.12.04s.2023.1180","url":null,"abstract":"Chủ tịch Hồ Chí Minh đã từng dạy: “Đạo đức là cái gốc của người cách mạng, đạo đức cũng là cái gốc của con người phát triển toàn diện mà nhà trường phổ thông có trách nhiệm đào tạo… Do đó công tác đức dục được tiến hành tốt sẽ là cơ sở để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện…”. Nhận thức sâu sắc lời dạy trên đây, để nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh cấp trung học cơ sở ở huyện Chợ Mới, tỉnh An Giang, trong bài báo này, tác giả làm rõ: (1) Khái niệm “Giáo dục đạo đức học sinh trung học cơ sở” và “Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức học sinh trung học cơ sở”; (2) Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục đạo đức học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện Chợ Mới, tỉnh An Giang; và (3) Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức học sinh ở các trường trung học cơ sở ở địa phương.","PeriodicalId":489708,"journal":{"name":"Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp","volume":"38 22","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134992423","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Thực trạng quản lí hoạt động giáo dục tình cảm, kỹ năng xã hội cho trẻ ở các trường mẫu giáo huyện Châu Thành, tỉnh Đồng Tháp 真实状态心理教育、心理技能、东莞市Ch&acirc区儿童协会

Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp Pub Date : 2023-11-14 DOI: 10.52714/dthu.12.04s.2023.1177

Thị Thu Tiên Nguyễn, Mộng Tuyền Huỳnh

{"title":"Thực trạng quản l&iacute; hoạt động gi&aacute;o dục t&igrave;nh cảm, kỹ năng x&atilde; hội cho trẻ ở c&aacute;c trường mẫu gi&aacute;o huyện Ch&acirc;u Th&agrave;nh, tỉnh Đồng Th&aacute;p","authors":"Thị Thu Tiên Nguyễn, Mộng Tuyền Huỳnh","doi":"10.52714/dthu.12.04s.2023.1177","DOIUrl":"https://doi.org/10.52714/dthu.12.04s.2023.1177","url":null,"abstract":"Bài báo xác định khung lí luận về quản lí hoạt động giáo dục tình cảm, kỹ năng xã hội cho trẻ mẫu giáo; Thực trạng quản lí hoạt động giáo dục tình cảm, kỹ năng xã hội cho trẻ được nghiên cứu làm rõ các thành tố cơ bản nhất của hoạt động giáo dục tình cảm, kỹ năng xã hội và các công việc quản lí cụ thể là lập kế hoạch, tổ chức, chỉ đạo, kiểm tra đánh giá; Kết quả đạt được và những hạn chế của quản lí hoạt động giáo dục giáo dục tình cảm, kỹ năng xã hội cho trẻ được đánh giá toàn diện, trọng tâm, sát thực và rút ra được những kết luận cụ thể. Những luận cứ lí luận và thực tiễn nghiên cứu làm cơ sở cho đề xuất biện pháp quản lí hoạt động giáo dục tình cảm, kỹ năng xã hội cho trẻ ở trường mẫu giáo huyện Châu Thành, tỉnh Đồng Tháp.","PeriodicalId":489708,"journal":{"name":"Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp","volume":"38 12","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134993128","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Thực trạng quản lý hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ mẫu giáo ở các trường mầm non quận Ninh Kiều, thành phố Cần Thơ 真实状态在宁桥市的一所幼儿园里，孩子们的认知能力得到了提高。

Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp Pub Date : 2023-11-14 DOI: 10.52714/dthu.12.04s.2023.1179

Lê Bảo Phương Đoàn

引用次数: 0

Biện pháp quản lí hoạt động trải nghiệm theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 ở các trường tiểu học huyện Hồng Ngự, tỉnh Đồng Tháp 我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，在东莞市洪洪市区小学进行的2018年普通教育项目体验活动

Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp Pub Date : 2023-11-13 DOI: 10.52714/dthu.12.03s.2023.1176

Minh Tuấn Nguyễn, Văn Chương Trần

引用次数: 0

Thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn Lịch sử và Địa lí ở các trường trung học cơ sở quận Ninh Kiều, thành phố Cần Thơ 真实状态历史与农业的教学活动。地理l& iacute;在宁桥县的一所初中，在宁桥县的一所中学，在宁桥县的一所中学，在宁桥县的一所中学，在宁桥县的一所中学，在宁桥县的一所中学，在宁桥县的一所中学，在宁桥县的一所中学

Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp Pub Date : 2023-11-13 DOI: 10.52714/dthu.12.03s.2023.1171

Thị Hồng Nhan La

{"title":"Thực trạng quản l&yacute; hoạt động dạy học m&ocirc;n Lịch sử v&agrave; Địa l&iacute; ở c&aacute;c trường trung học cơ sở quận Ninh Kiều, th&agrave;nh phố Cần Thơ","authors":"Thị Hồng Nhan La","doi":"10.52714/dthu.12.03s.2023.1171","DOIUrl":"https://doi.org/10.52714/dthu.12.03s.2023.1171","url":null,"abstract":"Môn Lịch sử và Địa lí là môn học ở cấp trung học cơ sở của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 có vai trò quan trọng đối với việc hình thành, phát triển các phẩm chất chủ yếu, các năng lực chung và năng lực khoa học với biểu hiện đặc thù là năng lực lịch sử, năng lực địa lí; tạo tiền đề học sinh tiếp tục học lên trung học phổ thông. Môn học bao gồm nội dung giáo dục về lịch sử, địa lý và một số chủ đề liên môn, tích hợp, tích hợp các kiến thức ở mức độ đơn giản về kinh tế, văn hóa, khoa học, tôn giáo,… Các mạch kiến thức lịch sử và địa lí được kết nối với nhau nhằm soi sáng và hỗ trợ lẫn nhau. Tuy nhiên, trong hoạt động dạy học môn Lịch sử và Địa lý theo hướng tích hợp giáo viên còn chậm đổi mới, chưa vào chiều sâu, giáo viên gặp khó khi dạy học tích hợp, dạy học phân hóa, năng lực chuyên môn nghiệp vụ. Với việc nghiên cứu 160 khách thể gồm 40 cán bộ quản lý và 120 giáo viên trung học cơ sở quận Ninh Kiều, thành phố Cần Thơ. Bài báo đã chỉ ra những hạn chế trong việc quản lý hoạt động dạy học môn Lịch sử và Địa lý cho học sinh các trường trung học cơ sở của địa phương này.","PeriodicalId":489708,"journal":{"name":"Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp","volume":"57 9","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136347045","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên môn Khoa học tự nhiên ở các trường trung học cơ sở quận Ninh Kiều, thành phố Cần Thơ 真实状态在宁桥县农村小学的自然科学和自然科学教育活动

Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp Pub Date : 2023-11-13 DOI: 10.52714/dthu.12.03s.2023.1174

Thanh Hậu Tiêu

{"title":"Thực trạng quản l&yacute; hoạt động bồi dưỡng gi&aacute;o vi&ecirc;n m&ocirc;n Khoa học tự nhi&ecirc;n ở c&aacute;c trường trung học cơ sở quận Ninh Kiều, th&agrave;nh phố Cần Thơ","authors":"Thanh Hậu Tiêu","doi":"10.52714/dthu.12.03s.2023.1174","DOIUrl":"https://doi.org/10.52714/dthu.12.03s.2023.1174","url":null,"abstract":"Bồi dưỡng giáo viên môn Khoa học tự nhiên ở các trường trung học cơ sở là một nhiệm vụ quan trọng nhằm nâng cao chất lượng đào tạo và năng lực giảng dạy của giáo viên trong lĩnh vực Khoa học tự nhiên. Giáo viên được tiếp cận với kiến thức mới nhất và phương pháp giảng dạy hiện đại trong lĩnh vực Khoa học tự nhiên, cung cấp cho giáo viên các công cụ và tài liệu phù hợp để nâng cao khả năng giảng dạy, và thúc đẩy sự chuyển đổi sang mô hình giảng dạy tương tác và thực hành. Ngoài ra, tạo điều kiện thuận lợi cho sự hợp tác và chia sẻ kinh nghiệm giữa các giáo viên, góp phần xây dựng một môi trường giáo dục chất lượng, khuyến khích sự phát triển bền vững và thành công cho học sinh trong lĩnh vực Khoa học tự nhiên. Nhưng thực tế cho thấy, hiện nay còn nhiều giáo viên trung học cơ sở chưa đủ kiến thức chuyên sâu và thiếu kỹ năng giảng dạỵ, chậm đổi mới. Với 140 khách thể tham gia khảo sát gồm 30 cán bộ quản lý và 110 giáo viên ở các trường trung học cơ sở quận Ninh Kiều đã cho thấy thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên môn Khoa học tự nhiên vẫn còn nhiều bất cập.","PeriodicalId":489708,"journal":{"name":"Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp","volume":"28 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136283287","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Thiết kế một số hoạt động giáo dục STEM trong môn Toán 3 设计了一些活动

Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp Pub Date : 2023-11-13 DOI: 10.52714/dthu.12.03s.2023.1173

Thị Kiều Nguyễn, Thị Mỹ Hạnh Bùi

{"title":"Thiết kế một số hoạt động gi&aacute;o dục STEM trong m&ocirc;n To&aacute;n 3","authors":"Thị Kiều Nguyễn, Thị Mỹ Hạnh Bùi","doi":"10.52714/dthu.12.03s.2023.1173","DOIUrl":"https://doi.org/10.52714/dthu.12.03s.2023.1173","url":null,"abstract":"Giáo dục STEM là định hướng giáo dục được Bộ Giáo dục và Đào tạo (BGD&ĐT) triển khai thực hiện trong những năm gần đây. Giáo dục STEM là phương thức giáo dục, giúp người học gắn lí thuyết với thực tế cuộc sống. Định hướng dạy học STEM cũng được coi là giải pháp: “Thay đổi mạnh mẽ các chính sách, nội dung, phương pháp giáo dục và dạy nghề nhằm tạo ra nguồn nhân lực có khả năng tiếp nhận các xu thế công nghệ sản xuất mới, trong đó cần tập trung vào thúc đẩy đào tạo về khoa học, công nghệ, kĩ thuật và toán học (STEM), ngoại ngữ, tin học trong chương trình giáo dục phổ thông.” (Thủ tướng Chính phủ, 2017). Trong bài viết này, chúng tôi xây dựng quy trình xác định một số hoạt động giáo dục STEM. Trên cơ sở nội dung môn Toán 3 và quan điểm tích hợp các môn học, chúng tôi đề xuất một số hoạt động giáo dục STEM trong môn Toán 3, từ đó xây dựng quy trình thiết kế chi tiết và tổ chức các hoạt động STEM. Đồng thời bài viết chúng tôi thiết kế minh họa hoạt động giáo dục STEM trong môn Toán 3. Nội dung nghiên cứu này góp phần hỗ trợ cho giáo viên thuận lợi hơn khi thực hiện hoạt động giáo dục STEM ở nhà trường tiểu học.","PeriodicalId":489708,"journal":{"name":"Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp","volume":"57 7","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136347047","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Dạy học “Số và phép tính” phát triển năng lực toán học cho học sinh lớp 2 数学和数学。ph& eacute; p t& iacute; nh& rdquo;二年级学生的能力发展

Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp Pub Date : 2023-11-13 DOI: 10.52714/dthu.12.03s.2023.1172

Thị Hồng Ngân Nguyễn

引用次数: 0

Thực trạng quản lý hoạt động dạy học theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh ở các trường trung học phổ thông thị xã Giá Rai, tỉnh Bạc Liêu 真实状态在高中教育中，以能力发展为导向的教学活动。Gi& aacute;拉伊，银省

Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp Pub Date : 2023-11-13 DOI: 10.52714/dthu.12.03s.2023.1175

Hoàng Diệu Nguyễn

{"title":"Thực trạng quản l&yacute; hoạt động dạy học theo định hướng ph&aacute;t triển năng lực cho học sinh ở c&aacute;c trường trung học phổ th&ocirc;ng thị x&atilde; Gi&aacute; Rai, tỉnh Bạc Li&ecirc;u","authors":"Hoàng Diệu Nguyễn","doi":"10.52714/dthu.12.03s.2023.1175","DOIUrl":"https://doi.org/10.52714/dthu.12.03s.2023.1175","url":null,"abstract":"Phát triển năng lực học sinh là tổng hợp của 3 yếu tố quan trọng nhất: Kiến thức, kỹ năng và thái độ. Vì vậy, Hiệu trưởng lập kế hoạch, tổ chức, chỉ đạo, kiểm tra và xây dựng các điều kiện về cơ sở vật chất đảm bảo các hoạt động dạy học có sự đan xen, liên quan nhau để giúp học sinh phát huy khả năng học tập và rèn luyện, đồng thời cũng đáp ứng được một trong những yêu cầu quan trọng trong đổi mới giáo dục phổ thông hiện nay. Trên cơ sở hệ thống lí luận về quản lý hoạt động dạy học theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh ở trường trung học phổ thông, bài viết trình bày kết quả đánh giá, phân tích thực trạng công tác quản lý hoạt động dạy học theo định hướng phát triển năng lực của học sinh ở các trường trung học phổ thông thị xã Giá Rai, tỉnh Bạc Liêu; Đây là cơ sở đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo định hướng phát triển năng lực của học sinh nhằm nâng cao chất lượng dạy và học trong Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của nhà trường.","PeriodicalId":489708,"journal":{"name":"Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp","volume":"31 2","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136348629","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0