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Revista Mediação (ISSN 1980-556X)最新文献

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O AMOR E O ENVELHECER DA MULHER EM DUAS CRÔNICAS DE CÁSSIA FERNANDES cassia FERNANDES的《两个编年史》中的爱情和女人的衰老
Revista Mediação (ISSN 1980-556X) Pub Date : 2022-12-30 DOI: 10.31668/mediacao.2022.v17e2.14052
J. A. Gandra
{"title":"O AMOR E O ENVELHECER DA MULHER EM DUAS CRÔNICAS DE CÁSSIA FERNANDES","authors":"J. A. Gandra","doi":"10.31668/mediacao.2022.v17e2.14052","DOIUrl":"https://doi.org/10.31668/mediacao.2022.v17e2.14052","url":null,"abstract":"Este artigo pretende discutir a visão feminina sobre os relacionamentos amorosos na modernidade, por meio de duas crônicas da escritora e jornalista goiana Cássia Fernandes, “Amor à voz e “Os lugares imprevistos do amor”. A crônica é um texto agradável, que reflete sobre temas da realidade social e proporciona desfechos inesperados ao leitor. Destacam-se aqui o protagonismo feminino, discutindo o ruir das relações humanas na sociedade de consumo. Mariana e Mônica são duas mulheres maduras e solitárias que desejam encontrar alguém para se relacionarem. Ambas conseguem, ao seu modo.  Mariana se apaixonando, de maneira surreal, pela voz da cancela do Shopping Center e Mônica investindo em encontros amorosos nas idas ao supermercado de madrugada. \u0000Palavras-chave: crônica;  mulher; amor; envelhecer feminino; modernidade. \u0000 ","PeriodicalId":437237,"journal":{"name":"Revista Mediação (ISSN 1980-556X)","volume":"20 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122183586","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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AÇÕES AFIRMATIVAS NA LEI Nº 12.888/2010 E NA DÉCADA INTERNACIONAL DE AFRODESCENDENTE 第12.888/2010号法律和非洲后裔国际十年中的平权行动
Revista Mediação (ISSN 1980-556X) Pub Date : 2022-12-30 DOI: 10.31668/mediacao.2022.v17e2.13295
Patrícia Gonçalves De Jesus, Cristiane Maria Ribeiro, Leida Correa Da Silva, L. D. S. Rodrigues
{"title":"AÇÕES AFIRMATIVAS NA LEI Nº 12.888/2010 E NA DÉCADA INTERNACIONAL DE AFRODESCENDENTE","authors":"Patrícia Gonçalves De Jesus, Cristiane Maria Ribeiro, Leida Correa Da Silva, L. D. S. Rodrigues","doi":"10.31668/mediacao.2022.v17e2.13295","DOIUrl":"https://doi.org/10.31668/mediacao.2022.v17e2.13295","url":null,"abstract":"O objetivo desta pesquisa é de apresentar uma breve contextualização histórica de ações afirmativas no Brasil, analisando a apresentação dessas ações no Estatuto da Igualdade Racial e no documento “Década Internacional de Afrodescendente” que possibilita afirmação da identidade negra. Esta pesquisa pode ser considerada qualitativa e a principal fonte de coleta de dados foi a análise documental. O Estatuto da Igualdade Racial (Lei Federal no 12.288, de 29 de julho de 2010) surgiu para estabelecer a implantação de programas de ação afirmativa voltados ao enfrentamento das desigualdades étnicas (raciais). Analisando o Estatuto de Igualdade Racial podemos perceber que é um documento extremamente importante e necessário, porém podemos observar que é pouco invasiva a forma que as ações afirmativas são estabelecidas no documento, já que o Estatuto foi estabelecido há quase uma década e percebe-se poucas ações afirmativas colocadas em prática. Palavras-chave: Ações Afirmativas. Estatuto da Igualdade Racial. Década Internacional de Afrodescendentes.","PeriodicalId":437237,"journal":{"name":"Revista Mediação (ISSN 1980-556X)","volume":"25 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114709953","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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PANDEMIA E EDUCAÇÃO OS EFEITOS DO ENSINO REMOTO NA APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA 大流行病与教育 远程教学对残疾学生学习的影响
Revista Mediação (ISSN 1980-556X) Pub Date : 2022-12-30 DOI: 10.31668/mediacao.2022.v17e2.13301
Laurielle Lopes de Carvalho Máximo, Tatiana Guimarães Sampaio
{"title":"PANDEMIA E EDUCAÇÃO OS EFEITOS DO ENSINO REMOTO NA APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA","authors":"Laurielle Lopes de Carvalho Máximo, Tatiana Guimarães Sampaio","doi":"10.31668/mediacao.2022.v17e2.13301","DOIUrl":"https://doi.org/10.31668/mediacao.2022.v17e2.13301","url":null,"abstract":"O presente artigo aborda os principais desafios e possibilidades da educação para as pessoas com deficiência diante de um cenário com práticas pedagógicas de um mundo mais virtual que se intensificou após o surgimento da situação de emergência decorrente da pandemia do novo coronavírus (Covid-19). O ensino remoto e o ensino híbrido foram soluções encontradas pelas instituições de ensino como forma de dar continuidade ao trabalho que estava sendo desenvolvido e hoje é uma realidade presente na vida dos estudantes. Vale ressaltar, que muito têm se falado no ensino remoto/híbrido como metodologia ativa de educação, sendo uma estratégia de aprendizagem que proporciona ao aluno autonomia e a oportunidade de se tornar protagonista na construção do seu próprio conhecimento. Pensando nessa perspectiva, as pessoas que demandam algum tipo de deficiência precisam de um suporte para enfrentar essa situação. Assim como a educação especial é garantido por lei, se faz necessário pensar em metodologias para incluir esses alunos nessa nova modalidade de aprendizagem, tendo como recurso as tecnologias assistivas. Portanto, o objetivo desse artigo é apresentar uma revisão bibliográfica para discutir a inclusão desses estudantes nessa nova modalidade de ensino, com a finalidade de alcançar conhecimento necessário para tornarem cidadãos inseridos em sociedade e exercendo o direito de cidadania.","PeriodicalId":437237,"journal":{"name":"Revista Mediação (ISSN 1980-556X)","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131105349","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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COMO AINDA ENSINAR LITERATURA NO BRASIL CONTEMPORÂNEO? 如何在当代巴西教授文学?
Revista Mediação (ISSN 1980-556X) Pub Date : 2022-12-30 DOI: 10.31668/mediacao.2022.v17e2.13683
J. S. Rêgo
{"title":"COMO AINDA ENSINAR LITERATURA NO BRASIL CONTEMPORÂNEO?","authors":"J. S. Rêgo","doi":"10.31668/mediacao.2022.v17e2.13683","DOIUrl":"https://doi.org/10.31668/mediacao.2022.v17e2.13683","url":null,"abstract":"Tem-se aqui a intenção de contribuir com a instrumentalização teórico-metodológica dos professores de língua portuguesa (enquanto língua materna), em seu desafio cotidiano de promover o encontro das novas gerações com a obra de arte literária, mediante o conceito de letramento literário, de Rildo Cosson (2019). Para tanto, serão abordadas suscintamente duas frentes de trabalho no âmbito do ensino de literatura no contexto do Brasil contemporâneo: 01) primeiramente, ratifica-se a necessidade de combater o excesso de historicismo das abordagens tradicionais; e 02) no intuito de tornar mais significativo o estudo de obras literárias, torna-se uma urgência articular a esse estudo exercícios de escrita criativa. Espera-se demonstrar que a qualificação dos docentes de língua portuguesa passa, necessariamente, pela compreensão do conceito de letramento literário.","PeriodicalId":437237,"journal":{"name":"Revista Mediação (ISSN 1980-556X)","volume":"117 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131953814","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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BILINGUISMO E IDENTIDADE: A INFLUÊNCIA DA CULTURA LOCAL NOS APRENDIZES DE LE EM CONTEXTO DE IMERSÃO. 双语与身份认同:沉浸式情境下当地文化对外语学习者的影响。
Revista Mediação (ISSN 1980-556X) Pub Date : 2022-12-30 DOI: 10.31668/mediacao.2022.v17e2.13582
Pedro Henrique Andrade de Faria
{"title":"BILINGUISMO E IDENTIDADE: A INFLUÊNCIA DA CULTURA LOCAL NOS APRENDIZES DE LE EM CONTEXTO DE IMERSÃO.","authors":"Pedro Henrique Andrade de Faria","doi":"10.31668/mediacao.2022.v17e2.13582","DOIUrl":"https://doi.org/10.31668/mediacao.2022.v17e2.13582","url":null,"abstract":"Este artigo tem por objetivo identificar e analisar de que forma as diferenças culturais influenciam na aprendizagem de português como língua estrangeira e para além disso, como as identidades são ressignificadas ao entrarem em contato com uma diferente língua e um diferente contexto sociocultural. Nesse caminho, utilizamos referência bibliográfica dedicada ao bilinguismo e as implicações culturais para o ensino de uma língua estrangeira (GROSJEAN, 2008/2010; KRAMSCH, 1993), a construção das identidades conforme proposto por Hall (2000/2005) e suas implicações na aquisição de uma LE conforme proposto por Norton Pierce (1995). Para isso entrevistamos dois estrangeiros, intercambistas de uma universidade pública brasileira em contexto de imersão, bilinguismo e aprendizado de PLE. Os resultados nos levaram para a proposição de três eixos significativos que destacam as situações de bilinguismo, as relações interpessoais e o sentimento de pertencimento.","PeriodicalId":437237,"journal":{"name":"Revista Mediação (ISSN 1980-556X)","volume":"69 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115233527","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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IMIGRANTES E IDENTIDADES: UMA LEITURA PÓS-MODERNA NO CONTO ‘O CORTEIRO’, DE SALMAN RUSHDIE 移民与身份:萨尔曼·拉什迪短篇小说《科尔特罗》的后现代解读
Revista Mediação (ISSN 1980-556X) Pub Date : 2022-07-29 DOI: 10.31668/mediacao.2022.v17e1.13107
Vitor Vilela, Fernanda Aquino Sylvestre
{"title":"IMIGRANTES E IDENTIDADES: UMA LEITURA PÓS-MODERNA NO CONTO ‘O CORTEIRO’, DE SALMAN RUSHDIE","authors":"Vitor Vilela, Fernanda Aquino Sylvestre","doi":"10.31668/mediacao.2022.v17e1.13107","DOIUrl":"https://doi.org/10.31668/mediacao.2022.v17e1.13107","url":null,"abstract":"Resumo: Este artigo investiga de que forma as questões identitárias e de imigração estão presentes na narrativa do escritor indiano Salman Rushdie à luz das teorias pós-modernas. O conto escolhido para tanto intitula-se O corteiro e faz parte de uma coletânea de nove histórias que compõem o livro Ocidente, Oriente. No conto, o narrador rememora a história de sua família a partir do momento em que se muda para Londres. Rushdie se vale das noções de fragmentação identitária do sujeito e multiculturalidade, bem como de recursos intertextuais para escrever uma narrativa que coloca o imigrante no centro das discussões abordadas, na voz de um narrador questionador que problematiza sua condição de imigrante diante de situações que ele e os outros personagens enfrentam. \u0000  \u0000Palavras-chave: Salman Rushdie. Pós-modernismo. Imigração. Identidade. \u0000 ","PeriodicalId":437237,"journal":{"name":"Revista Mediação (ISSN 1980-556X)","volume":"32 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132100127","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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“AMANTE NÃO TEM LAR”: RUPTURA E PERMANÊNCIA NA CANÇÃO DE MARÍLIA MENDONÇA “情人没有家”:marilia mendonca歌曲中的破裂与永恒
Revista Mediação (ISSN 1980-556X) Pub Date : 2022-07-29 DOI: 10.31668/mediacao.2022.v17e1.13140
Elaíny Martins Lourenço, Samuel Carlos Melo, Fernanda Surubi Fernandes
{"title":"“AMANTE NÃO TEM LAR”: RUPTURA E PERMANÊNCIA NA CANÇÃO DE MARÍLIA MENDONÇA","authors":"Elaíny Martins Lourenço, Samuel Carlos Melo, Fernanda Surubi Fernandes","doi":"10.31668/mediacao.2022.v17e1.13140","DOIUrl":"https://doi.org/10.31668/mediacao.2022.v17e1.13140","url":null,"abstract":"Esse trabalho tem como objetivo compreender como a condição da mulher na sociedade contemporânea é materializada na letra da canção “Amante não tem lar” (2017), de Marília Mendonça, a partir das relações de ruptura e permanência que ela estabelece com a tradição da música sertaneja produzida por mulheres. Nesse sentido, partimos da problematização sobre o feminismo e a sexualidade marcadas nos processos históricos e sociais. Em seguida, buscamos localizar o espaço da mulher na música sertaneja, por meio de uma breve historicização do gênero. Por fim, analisamos as rupturas e permanências de elementos da tradição da música sertaneja na letra de “Amante não tem lar”. Para isso, baseamos em Orlandi (2007), Pêcheux (1990), Hooks (2018), Alves e Pitanguy (1985), dentre outros.","PeriodicalId":437237,"journal":{"name":"Revista Mediação (ISSN 1980-556X)","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130104558","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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UM ESTUDO DA OBRA DE CAROLINA MARIA DE JESUS E OS DIREITOS FUNDAMENTAIS 对卡罗莱娜·玛丽亚·德·耶稣的工作和基本权利的研究
Revista Mediação (ISSN 1980-556X) Pub Date : 2022-07-29 DOI: 10.31668/mediacao.2022.v17e1.13309
Aline Amaral Mussumeci Muniz, Nabya Carollynne Rodrigues de Melo, Isabella Borges Santana
{"title":"UM ESTUDO DA OBRA DE CAROLINA MARIA DE JESUS E OS DIREITOS FUNDAMENTAIS","authors":"Aline Amaral Mussumeci Muniz, Nabya Carollynne Rodrigues de Melo, Isabella Borges Santana","doi":"10.31668/mediacao.2022.v17e1.13309","DOIUrl":"https://doi.org/10.31668/mediacao.2022.v17e1.13309","url":null,"abstract":"O presente trabalho tem por objetivo desenvolver uma abordagem sobre as obras de Carolina Maria de Jesus e os artigos de reflexões, análises e direitos sociais, do ponto de vista jurídico social, devendo também responder a seguinte questão: “Os direitos sociais de Carolina Maria de Jesus foram violados?”. Além disso, refletir sobre as bases teóricas dos direitos sociais, bem como perceber como são estruturados os direitos sociais na Constituição Federal e entender como funciona a questão dos direitos sociais como direitos fundamentais na obra de Carolina Maria de Jesus. A metodologia utilizada foi de pesquisas bibliográficas, com a devida revisão de literatura relacionada à temática, sendo utilizados livros, artigos, sites e outras fontes.","PeriodicalId":437237,"journal":{"name":"Revista Mediação (ISSN 1980-556X)","volume":"20 8","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114006986","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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LÓGICA FUZZY APLICADA NA DEFINIÇÃO DA LARGURA DE BANDA MÁXIMA DE UM USUÁRIO DE REDE DE COMPUTADORES 模糊逻辑应用于定义计算机网络用户的最大带宽
Revista Mediação (ISSN 1980-556X) Pub Date : 2022-07-29 DOI: 10.31668/mediacao.2022.v17e1.13254
Jaime Ribeiro Júnior, Carlos Silvio Gomes Júnior, José dos Reis Vieira de Moura Junior
{"title":"LÓGICA FUZZY APLICADA NA DEFINIÇÃO DA LARGURA DE BANDA MÁXIMA DE UM USUÁRIO DE REDE DE COMPUTADORES","authors":"Jaime Ribeiro Júnior, Carlos Silvio Gomes Júnior, José dos Reis Vieira de Moura Junior","doi":"10.31668/mediacao.2022.v17e1.13254","DOIUrl":"https://doi.org/10.31668/mediacao.2022.v17e1.13254","url":null,"abstract":"lógica nebulosa (fuzzy) é utiliza para modelar sistemas lógicos multivalorados com variáveis linguísticas, capaz de lidar com sistemas que são criados para tratar problemas que possuem algum grau de incerteza. As Redes Definidas Por Software (SDN) provem mecanismos onde softwares inteligentes possam fazer o controle automático da rede, neste contexto controlar a largura de banda dos usuários é relevante. O problema de designar a largura de banda máxima de um usuário em uma rede de computadores possui variáveis linguísticas com certo grau de incerteza. Este trabalho vai mostrar os principais elementos que constitui a lógica nebulosa, suas origens e mostrar os resultados obtidos em um protótipo de aplicação para a resolução do problema citado utilizando a linguagem Python.","PeriodicalId":437237,"journal":{"name":"Revista Mediação (ISSN 1980-556X)","volume":"116 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127222016","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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O LIVRO DIDÁTICO COMO LÓCUS DE APRISIONAMENTO POR MEIO DOS SIGNOS LINGUÍSTICOS 教材是通过语言符号被囚禁的场所
Revista Mediação (ISSN 1980-556X) Pub Date : 2022-07-29 DOI: 10.31668/mediacao.2022.v17e1.13093
Samara Leandro De Oliveira, Edleide Lima Moraes
{"title":"O LIVRO DIDÁTICO COMO LÓCUS DE APRISIONAMENTO POR MEIO DOS SIGNOS LINGUÍSTICOS","authors":"Samara Leandro De Oliveira, Edleide Lima Moraes","doi":"10.31668/mediacao.2022.v17e1.13093","DOIUrl":"https://doi.org/10.31668/mediacao.2022.v17e1.13093","url":null,"abstract":"RESUMO: Essa pesquisa objetivou analisar a língua como lócus de aprisionamento de corpos subalternizados, a qual encontra nos livros didáticos o trono de perpetuação da colonialidade do poder por meio dos signos. Esse estudo alicerçou-se na perspectiva da Interculturalidade Crítica e Decolonial. Dentre os teóricos utilizados, destacam-se Grosfoguel (2009); Candau (2012; 2020); Mignolo (2000); Gonzalez (2020). Para a composição do corpus foram coletados cadernos e livros didáticos, posteriormente foram selecionados o material final. A análise evidenciou que os materiais didáticos são totalmente imbuídos de ideologias colonialistas, reforçando e perpetuando a subalternização de grupos sociais. \u0000  \u0000Palavras-chave: Interculturalidade Crítica. Decolonialidade. Livros Didáticos. Cadernos Didáticos. \u0000 ","PeriodicalId":437237,"journal":{"name":"Revista Mediação (ISSN 1980-556X)","volume":"16 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127837239","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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