PANDEMIA E EDUCAÇÃO OS EFEITOS DO ENSINO REMOTO NA APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA

Abstract

O presente artigo aborda os principais desafios e possibilidades da educação para as pessoas com deficiência diante de um cenário com práticas pedagógicas de um mundo mais virtual que se intensificou após o surgimento da situação de emergência decorrente da pandemia do novo coronavírus (Covid-19). O ensino remoto e o ensino híbrido foram soluções encontradas pelas instituições de ensino como forma de dar continuidade ao trabalho que estava sendo desenvolvido e hoje é uma realidade presente na vida dos estudantes. Vale ressaltar, que muito têm se falado no ensino remoto/híbrido como metodologia ativa de educação, sendo uma estratégia de aprendizagem que proporciona ao aluno autonomia e a oportunidade de se tornar protagonista na construção do seu próprio conhecimento. Pensando nessa perspectiva, as pessoas que demandam algum tipo de deficiência precisam de um suporte para enfrentar essa situação. Assim como a educação especial é garantido por lei, se faz necessário pensar em metodologias para incluir esses alunos nessa nova modalidade de aprendizagem, tendo como recurso as tecnologias assistivas. Portanto, o objetivo desse artigo é apresentar uma revisão bibliográfica para discutir a inclusão desses estudantes nessa nova modalidade de ensino, com a finalidade de alcançar conhecimento necessário para tornarem cidadãos inseridos em sociedade e exercendo o direito de cidadania.