COMO AINDA ENSINAR LITERATURA NO BRASIL CONTEMPORÂNEO?

Abstract

Tem-se aqui a intenção de contribuir com a instrumentalização teórico-metodológica dos professores de língua portuguesa (enquanto língua materna), em seu desafio cotidiano de promover o encontro das novas gerações com a obra de arte literária, mediante o conceito de letramento literário, de Rildo Cosson (2019). Para tanto, serão abordadas suscintamente duas frentes de trabalho no âmbito do ensino de literatura no contexto do Brasil contemporâneo: 01) primeiramente, ratifica-se a necessidade de combater o excesso de historicismo das abordagens tradicionais; e 02) no intuito de tornar mais significativo o estudo de obras literárias, torna-se uma urgência articular a esse estudo exercícios de escrita criativa. Espera-se demonstrar que a qualificação dos docentes de língua portuguesa passa, necessariamente, pela compreensão do conceito de letramento literário.