Adiyaman University Journal of Social Sciences最新文献_第4页

ÖĞRETMEN ADAYLARININ KARAR VERME SÜREÇLERİNDE FEN BİLGİLERİNİ KULLANMA BECERİLERİNİN İNCELENMESİ

Adiyaman University Journal of Social Sciences Pub Date : 2014-04-01 DOI: 10.14520/ADYUSBD.755

Mutlu Pinar Demirci Guler, Dilber Polat

{"title":"ÖĞRETMEN ADAYLARININ KARAR VERME SÜREÇLERİNDE FEN BİLGİLERİNİ KULLANMA BECERİLERİNİN İNCELENMESİ","authors":"Mutlu Pinar Demirci Guler, Dilber Polat","doi":"10.14520/ADYUSBD.755","DOIUrl":"https://doi.org/10.14520/ADYUSBD.755","url":null,"abstract":"Bu arastirma Ilkogretim Bolumu Fen Bilgisi ve Sinif Ogretmenligi anabilim dallarinda ogrenim gormekte olan ogretmen adaylarinin Biyoloji, Cevre Bilimi, Fen Egitimi dersleri kapsaminda ogrendigi bilgileri karar verme surecine ne sekilde aktardiklarini incelemeyi amaclamaktadir. Arastirma, Ahi Evran Universitesi Egitim Fakultesi Fen Bilgisi Ogretmenligi anabilim dalinda ogrenim gormekte olan 94, Sinif Ogretmenligi anabilim dalinda 74 olmak uzere toplam 168 ogretmen adayinin katilimi ile gerceklestirilmistir. Arastirma verileri problem cozme tekniklerinden biri olan Coklu Oylama teknigi ve uygulamanin tartisma kisminda grup tartisma tekniklerinden biri olan Acik Balik Kavanozu teknigi ile gerceklestirilen uygulama sonunda ogretmen adaylarindan yazili donutler alinarak toplanmistir. Elde edilen veriler nitel analiz yontemlerinden biri olan icerik analizine tabii tutularak cozumlenmistir. Calisma sonucunda ogretmen adaylarinin fen bilgilerini karar verme surecinde etkin bir sekilde kullandigi, yasamin devamliligini insanligin devamliligi ile esdeger tuttuklari ve yasamin devamliligi icin ozon tabakasi, icilebilir su, hayvanlar ve kisirligin elzem oldugu dusuncesine sahip olduklari bulgulanmistir. Bu arastirma sonuclarindan yola cikilarak ogrenci seviyesine uygun senaryolar kurgulanarak ogrencilerin karar verme sureclerinin gelistirilmesi ve sinif ici etkinliklerde butun sinifin katilacagi ogretim tekniklerine yer verilmesi onerilebilir.","PeriodicalId":413641,"journal":{"name":"Adiyaman University Journal of Social Sciences","volume":"57 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2014-04-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127256211","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

ÖĞRETMEN ADAYLARININ SOSYAL BİLİMLER VE SOSYAL BİLGİLER KAVRAMLARINA İLİŞKİN BİLİŞSEL YAPILARI: KELİME İLİŞKİLENDİRME TESTİ UYGULAMASI

Adiyaman University Journal of Social Sciences Pub Date : 2014-04-01 DOI: 10.14520/ADYUSBD.732

Handan Deveci, Tuba Köse, Ömür Gürdoğan Bayır

{"title":"ÖĞRETMEN ADAYLARININ SOSYAL BİLİMLER VE SOSYAL BİLGİLER KAVRAMLARINA İLİŞKİN BİLİŞSEL YAPILARI: KELİME İLİŞKİLENDİRME TESTİ UYGULAMASI","authors":"Handan Deveci, Tuba Köse, Ömür Gürdoğan Bayır","doi":"10.14520/ADYUSBD.732","DOIUrl":"https://doi.org/10.14520/ADYUSBD.732","url":null,"abstract":"This study aims to investigate cognitive structure of primary education pre-service teachers regarding social studies and social sciences. 3rd grade primary education pre-service teachers who were taking the course of Social Studies Education in Primary School Teacher Education Program at the Education Faculty of Anadolu University in the spring 2012-2013 participated in this survey model designed study. In this study, word association test was used as a data collection tool to reveal the cognitive structure of primary school teacher candidates. Cut-off points were figured out in light of information about how many different answers were given and how many times these answers were used for which key concepts. Cut-off points used to prepare the concept maps. According to results of the study, it is seen that pre-service teachers mostly repeated “citizenship” for social studies, and “History” for social sciences. Also, History, skills, society-socialization, values, social participation, Geography and culture were given for both of two concepts. It can be claimed that pre-service teachers have much more conceptual information about social studies, and much more misconception about social sciences.","PeriodicalId":413641,"journal":{"name":"Adiyaman University Journal of Social Sciences","volume":"30 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2014-04-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127747524","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 11

ÖĞRETMENLERİN YAŞAM BOYU ÖĞRENME YETERLİKLERİ DÜZEYİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

Adiyaman University Journal of Social Sciences Pub Date : 2014-04-01 DOI: 10.14520/ADYUSBD.705

Serdar Arcagök, Çavuş Şahin

引用次数: 31

ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN YARATICI DRAMANIN KİŞİSEL VE MESLEKİ YAŞANTILARINA KATKISINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

Adiyaman University Journal of Social Sciences Pub Date : 2013-12-31 DOI: 10.14520/ADYUSBD.636

Işıl Tanrıseven, Murtaza Aykaç

{"title":"ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN YARATICI DRAMANIN KİŞİSEL VE MESLEKİ YAŞANTILARINA KATKISINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ","authors":"Işıl Tanrıseven, Murtaza Aykaç","doi":"10.14520/ADYUSBD.636","DOIUrl":"https://doi.org/10.14520/ADYUSBD.636","url":null,"abstract":"Bu arastirmada universite ogrencilerinin, yaratici dramanin kisisel ve mesleki yasantilarina katkisina iliskin goruslerinin incelenmesi amaclanmistir. Arastirmaya, Mersin Universitesi’nde ortak secmeli ders olarak “Yaratici Drama” yi secen 8 ikinci sinif ogrencisi katilmistir. Arastirma betimsel bir durum saptamasi niteliginde olup nitel arastirma yontemi temel alinmistir. Katilimcilar yedi hafta suren yaratici drama oturumlarina katilmislar ve oturumlar sonrasinda katilimcilarla yuz yuze gorusmeler yapilmistir. Arastirmanin verileri “Yari Yapilandirilmis Gorusme Formu” araciligiyla toplanmistir. Arastirmadan elde edilen sonuclar katilimcilarin goruslerine gore yaratici drama etkinliklerinin kisisel gelisimleri ve gelecekte sahip olacaklari mesleki yasantilari uzerinde olumlu etkiye sahip oldugunu gostermistir. Bulgular yaratici drama etkinliklerinin katilimcilarin zamani iyi kullanma farkindaligi ve sosyal beceri gelisimleri uzerinde olumlu etkileri oldugunu ortaya koymustur. Yaratici drama calismalari katilimcilara cekingenligin azalmasi, kendini daha rahat ifade edebilme, iletisim kurma, gruba uyum saglama ve empati kurma yonunde katki saglamistir.","PeriodicalId":413641,"journal":{"name":"Adiyaman University Journal of Social Sciences","volume":"69 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2013-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114013348","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 3

SOSYAL AĞ ANALİZİ İLE TURİZM ALANINDA YAZILMIŞ DOKTORA TEZLERİNİN ARAŞTIRMA KONULARININ İNCELENMESİ

Adiyaman University Journal of Social Sciences Pub Date : 2013-12-31 DOI: 10.14520/ADYUSBD.666

H. Yüncü, Deniz Karagöz

引用次数: 9

2005 VE 2013 YILI FEN DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMLARININ KARŞILAŞTIRILMASI

Adiyaman University Journal of Social Sciences Pub Date : 2013-12-31 DOI: 10.14520/ADYUSBD.709

Serkan Timur, Ramazan Karatay, Betül Timur

{"title":"2005 VE 2013 YILI FEN DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMLARININ KARŞILAŞTIRILMASI","authors":"Serkan Timur, Ramazan Karatay, Betül Timur","doi":"10.14520/ADYUSBD.709","DOIUrl":"https://doi.org/10.14520/ADYUSBD.709","url":null,"abstract":"Bu arastirmanin amaci, 2005 ve 2013 yili fen ogretim programlarinin karsilastirilmasi olarak belirlenmistir. Arastirmada dokuman inceleme yontemi kullanilmistir ve veri kaynagi olarak Milli Egitim Bakanligi tarafindan 2005 yilinda uygulamaya konulan Fen ve Teknoloji Dersi 5-6-7 ve 8. siniflar ve 2013 yilinda uygulamaya konulan Fen Bilimleri dersi 5-6-7 ve 8. siniflar ogretim programlari kullanilmistir. Ogretim programlari, programdaki ders saatleri, kazanim sayilari, konu alani ve uniteler, ogrenme-ogretme yaklasimlari ve fen okuryazarligi acisindan karsilastirilmistir. 2013 ogretim programi ile birlikte kazanim sayilarinin yaklasik %65 oraninda azaltildigi, konu alanlari icerisinde bulunan unitelerden bir kisminin isminin degistirildigi ve ayrilan ders saati surelerinde degisikliklere gidildigi gorulmustur. 2005 ogretim programindaki fen ve teknoloji okuryazari yerine 2013 ogretim programinda fen okuryazari kavrami kullanilmis ancak tanimlamada pek bir farklilik meydana gelmemistir. 2005 fen ogretim programinda ogrenme-ogretme surecinde “yapilandirmaci yaklasimin” vurgulandigi ancak, 2013 ogretim programinda “arastirma-sorgulamaya dayali ogrenme-ogretme stratejisinin aktif olarak kullanilmasi gerektigi uzerinde durulmustur.","PeriodicalId":413641,"journal":{"name":"Adiyaman University Journal of Social Sciences","volume":"19 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2013-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114967087","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 12

İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN BİLGİ İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİNDEN YARARLANMA DÜZEYLERİ VE BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİ

Adiyaman University Journal of Social Sciences Pub Date : 2013-12-31 DOI: 10.14520/ADYUSBD.683

E. Firat, Mustafa Özden

{"title":"İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN BİLGİ İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİNDEN YARARLANMA DÜZEYLERİ VE BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİ","authors":"E. Firat, Mustafa Özden","doi":"10.14520/ADYUSBD.683","DOIUrl":"https://doi.org/10.14520/ADYUSBD.683","url":null,"abstract":"Gunumuzde bilgi iletisim teknolojileri bilimsel bilgiye ulasmada etkin bir sekilde kullanilmaktadir. Bilgi iletisim teknolojileri, bilimsel arastirma surecinin tum basamaklarina entegre edilebilmektedir. Bu nedenle; teknolojinin bilimsel surec becerilerini gelistirme surecine katki sagladigi kabul edilmektedir. Bu arastirmanin amaci, ilkogretim 6, 7 ve 8. Sinif ogrencilerinin bilimsel surec becerileri ve bilgi iletisim teknolojilerinden yararlanma duzeylerini cesitli degiskenler acisindan inceleyerek aralarindaki iliskiyi belirlemektir. Arastirmanin orneklemini, 2009–2010 ogretim yilinda Adiyaman il merkezinde ogrenim goren 487 ilkogretim ogrencisi olusturmaktadir. Calismada, verileri toplamak amaciyla “Bilimsel Surec Becerileri Testi” ve “Bilisim Teknolojilerinden Yararlanma Olcegi” kullanilmistir. Arastirma, iliskisel tarama yontemi kullanilarak yurutulen nicel bir calismadir. Verilerin analizi sonucunda, Pearson korelasyon katsayisinin hesaplanmasiyla ogrencilerin BSB puanlariyla BIT’ten yararlanma duzeyleri arasinda pozitif yonde bir iliski oldugu gozlenmistir. Elde edilen sonuclar dogrultusunda, ogrencilere evde ve okulda bilisim teknolojileriyle donatilmis ogrenme ortamlari saglanmasi onerilmistir.","PeriodicalId":413641,"journal":{"name":"Adiyaman University Journal of Social Sciences","volume":"15 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2013-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132246991","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

BÜTÜNLEYİCİ UMUT ÖLÇEĞİNİN TÜRKÇEYE UYARLANMASI: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

Adiyaman University Journal of Social Sciences Pub Date : 2013-12-31 DOI: 10.14520/ADYUSBD.447

Hakan Sarıçam, Ahmet Akın

{"title":"BÜTÜNLEYİCİ UMUT ÖLÇEĞİNİN TÜRKÇEYE UYARLANMASI: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI","authors":"Hakan Sarıçam, Ahmet Akın","doi":"10.14520/ADYUSBD.447","DOIUrl":"https://doi.org/10.14520/ADYUSBD.447","url":null,"abstract":"Bu arastirmanin amaci Schrank, Woppmann, Sibitz ve Lauber (2011) tarafindan gelistirilen Butunleyici Umut Olcegi’ni Turkceye uyarlamak ve olcegin gecerlik ve guvenirlik analizlerini yapmaktir. Arastirmaya Sakarya Universitesi Egitim Fakultesi’nde ogrenim goren 435 universite ogrencisi katilmistir. Olcegin psikometrik ozellikleri, test-tekrar test, ic tutarlik, dogrulayici faktor analizi ve olcut bagintili gecerlik yontemleriyle incelenmistir. Olcut bagintili gecerlik icin Beck Umutsuzluk Olcegi (BUO) kullanilmistir. Olcegin yapi gecerligi icin uygulanan dogrulayici faktor analizinde orijinal formla tutarli olarak 23 maddeden olustugu ve dort boyutta (guven/inanc, perspektif yoksunlugu, olumlu gelecek oryantasyonu ve sosyal iliskiler/bireysel deger) uyum verdigi gorulmustur (x²=610.67, sd=222, RMSEA=.062, CFI=.94, IFI=.94, NFI=.90 ve SRMR=.063). Olcegin faktor yukleri .25 ile .67 arasinda siralanmaktadir. Olcut gecerligi calismasinda butunleyici umut ile umutsuzluk arasinda negatif (r= -.53) iliski oldugu gorulmustur. Cronbach Alfa ic tutarlilik guvenirlik katsayilari olcegin butunu icin .76, dort alt olcek icin ise sirasiyla .80, .71, .68 ve .65 olarak bulunmustur. Ayrica test-tekrar test korelasyon katsayisi olcegin butunu icin .89 olarak bulunmus ve duzeltilmis madde-toplam korelasyonlarinin .24 ile .57 arasinda siralandigi gorulmustur. Bu sonuclara gore olcegin gecerli ve guvenilir bir olcme araci oldugu soylenebilir.","PeriodicalId":413641,"journal":{"name":"Adiyaman University Journal of Social Sciences","volume":"24 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2013-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126761922","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 5

ÖĞRENCİLERİN GİRİŞİMCİLİK EĞİLİMLERİNİN BELİRLENMESİ: GÖLBAŞI MESLEK YÜKSEKOKULU ÖRNEĞİ

Adiyaman University Journal of Social Sciences Pub Date : 2013-12-31 DOI: 10.14520/ADYUSBD.583

Osman Uluyol

引用次数: 10

ERZURUMLU İBRAHİM HAKKI’DAN TALEBESİ AVNİKLİ MOLLA HALİL’E ÖĞÜTLER

Adiyaman University Journal of Social Sciences Pub Date : 2013-12-31 DOI: 10.14520/ADYUSBD.625

Ekrem Bektaş

引用次数: 1