{"title":"İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN BİLGİ İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİNDEN YARARLANMA DÜZEYLERİ VE BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİ","authors":"E. Firat, Mustafa Özden","doi":"10.14520/ADYUSBD.683","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Gunumuzde bilgi iletisim teknolojileri bilimsel bilgiye ulasmada etkin bir sekilde kullanilmaktadir. Bilgi iletisim teknolojileri, bilimsel arastirma surecinin tum basamaklarina entegre edilebilmektedir. Bu nedenle; teknolojinin bilimsel surec becerilerini gelistirme surecine katki sagladigi kabul edilmektedir. Bu arastirmanin amaci, ilkogretim 6, 7 ve 8. Sinif ogrencilerinin bilimsel surec becerileri ve bilgi iletisim teknolojilerinden yararlanma duzeylerini cesitli degiskenler acisindan inceleyerek aralarindaki iliskiyi belirlemektir. Arastirmanin orneklemini, 2009–2010 ogretim yilinda Adiyaman il merkezinde ogrenim goren 487 ilkogretim ogrencisi olusturmaktadir. Calismada, verileri toplamak amaciyla “Bilimsel Surec Becerileri Testi” ve “Bilisim Teknolojilerinden Yararlanma Olcegi” kullanilmistir. Arastirma, iliskisel tarama yontemi kullanilarak yurutulen nicel bir calismadir. Verilerin analizi sonucunda, Pearson korelasyon katsayisinin hesaplanmasiyla ogrencilerin BSB puanlariyla BIT’ten yararlanma duzeyleri arasinda pozitif yonde bir iliski oldugu gozlenmistir. Elde edilen sonuclar dogrultusunda, ogrencilere evde ve okulda bilisim teknolojileriyle donatilmis ogrenme ortamlari saglanmasi onerilmistir.","PeriodicalId":413641,"journal":{"name":"Adiyaman University Journal of Social Sciences","volume":"15 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2013-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"2","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Adiyaman University Journal of Social Sciences","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.14520/ADYUSBD.683","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
Gunumuzde bilgi iletisim teknolojileri bilimsel bilgiye ulasmada etkin bir sekilde kullanilmaktadir. Bilgi iletisim teknolojileri, bilimsel arastirma surecinin tum basamaklarina entegre edilebilmektedir. Bu nedenle; teknolojinin bilimsel surec becerilerini gelistirme surecine katki sagladigi kabul edilmektedir. Bu arastirmanin amaci, ilkogretim 6, 7 ve 8. Sinif ogrencilerinin bilimsel surec becerileri ve bilgi iletisim teknolojilerinden yararlanma duzeylerini cesitli degiskenler acisindan inceleyerek aralarindaki iliskiyi belirlemektir. Arastirmanin orneklemini, 2009–2010 ogretim yilinda Adiyaman il merkezinde ogrenim goren 487 ilkogretim ogrencisi olusturmaktadir. Calismada, verileri toplamak amaciyla “Bilimsel Surec Becerileri Testi” ve “Bilisim Teknolojilerinden Yararlanma Olcegi” kullanilmistir. Arastirma, iliskisel tarama yontemi kullanilarak yurutulen nicel bir calismadir. Verilerin analizi sonucunda, Pearson korelasyon katsayisinin hesaplanmasiyla ogrencilerin BSB puanlariyla BIT’ten yararlanma duzeyleri arasinda pozitif yonde bir iliski oldugu gozlenmistir. Elde edilen sonuclar dogrultusunda, ogrencilere evde ve okulda bilisim teknolojileriyle donatilmis ogrenme ortamlari saglanmasi onerilmistir.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
