2005 VE 2013 YILI FEN DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMLARININ KARŞILAŞTIRILMASI

Abstract

Bu arastirmanin amaci, 2005 ve 2013 yili fen ogretim programlarinin karsilastirilmasi olarak belirlenmistir. Arastirmada dokuman inceleme yontemi kullanilmistir ve veri kaynagi olarak Milli Egitim Bakanligi tarafindan 2005 yilinda uygulamaya konulan Fen ve Teknoloji Dersi 5-6-7 ve 8. siniflar ve 2013 yilinda uygulamaya konulan Fen Bilimleri dersi 5-6-7 ve 8. siniflar ogretim programlari kullanilmistir. Ogretim programlari, programdaki ders saatleri, kazanim sayilari, konu alani ve uniteler, ogrenme-ogretme yaklasimlari ve fen okuryazarligi acisindan karsilastirilmistir. 2013 ogretim programi ile birlikte kazanim sayilarinin yaklasik %65 oraninda azaltildigi, konu alanlari icerisinde bulunan unitelerden bir kisminin isminin degistirildigi ve ayrilan ders saati surelerinde degisikliklere gidildigi gorulmustur. 2005 ogretim programindaki fen ve teknoloji okuryazari yerine 2013 ogretim programinda fen okuryazari kavrami kullanilmis ancak tanimlamada pek bir farklilik meydana gelmemistir. 2005 fen ogretim programinda ogrenme-ogretme surecinde “yapilandirmaci yaklasimin” vurgulandigi ancak, 2013 ogretim programinda “arastirma-sorgulamaya dayali ogrenme-ogretme stratejisinin aktif olarak kullanilmasi gerektigi uzerinde durulmustur.