FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling dalam Pendidikan)最新文献

{"title":"BIMBINGAN PRIBADI-SOSIAL BERBASI ZOOM MEETING UNTUK KONSEP DIRI POSITIF PESERTA DIDIK SMP KELAS IX","authors":"Selly Rizky Yuliana, Wahyu Hidayat, Sitining Fatimah","doi":"10.22460/fokus.v6i2.9368","DOIUrl":"https://doi.org/10.22460/fokus.v6i2.9368","url":null,"abstract":"This research  is  motivated by  the  existence of  a  negative self-concept  in  class IX  students.  This is  indicated  by the  behavior  that is  not  in accordance  with  the behavior  of  students at  school.  This study  uses  a qualitative  descriptive  method with  the  aim of  describing  the implementation  of  pribadi-social  guidance. The  results  of the  research  obtained in  the  implementation  of pribadi-social  guidance  using a  zoom  meeting, namely  planning  first then  carrying  out services  through  several stages  such  as problems,  diagnosis,  prognosis, therapy  and  evaluation and  follow-up.  This can  be  seen from  inappropriate  behaviors such  as  not liking  criticism,  withdrawing from  friends  and not  understanding  himself, his  family,  and the  people  around him.  Social  interaction is  also  hampered and  makes  it difficult  for  these students  to  develop their  potentialKeywords: Pribadi-Social  Guidance,  Self-Concept, Zoom  Meeting,  Learners","PeriodicalId":347822,"journal":{"name":"FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling dalam Pendidikan)","volume":"12 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126653107","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Layanan Bimbingan Kelompok Melalui Teknik Cinematheraphy Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas XI SMK","authors":"Marsita Dahliani Putri, Euis Eti Rohaetai, Tuti Alawiyah","doi":"10.22460/fokus.v1i1.8846","DOIUrl":"https://doi.org/10.22460/fokus.v1i1.8846","url":null,"abstract":"Abstract                                                                                                                                    This study aims to determine the implementation of the application of group guidance through Cinema Therapy techniques to interest in learning. The method used is a descriptive qualitative method. With research subjects 5 students of class XI at SMKN 2 Cimahi. Instruments used in the use of data are questionnaires, interviews and observations. Based on the results of research on the application of group guidance through the Cinematherapy technique to students' interest in learning, it was found that the average percentage value of the happy feeling indicator was 69.14%, the attention indicator was 68.40%, the interest indicator was 68.36%, the student involvement indicator was 71.2%. , and the average value of each indicator obtained a percentage of 69.28% which is included in the high category. So it can be concluded that the application of group guidance through the Cinematherapy technique is effective for students who experience low interest in learning.Keywords:  interest in learning, group guidance, Cinematherapy AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi dari penerapan bimbingan kelompok melalui teknik Cinema Therapy terhadap minat belajar. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif. Dengan subjek penelitian 5 orang siswa kelas XI di SMKN 2 Cimahi. Instrument penggunaan data yang digunakan angket, wawancara dan observasi. Berdasarkan hasil penelitian penerapan bimbingan kelompok melalui teknik Cinema Therapy terhadap minat belajar siswa didapat nilai rata-rata persentase dari indikator perasaan senang 69,14%, indikator perhatian 68,40%, indikator ketertarikan 68,36%, indikator keterlibatan siswa 71,2%, serta nilai rata-rata dari setiap indikator memperoleh persentase sebesar 69,28%  yang termasuk dalam kategori tinggi. Maka dapat disimpulkan bahwa penerapan bimbingan kelompok melalui teknik Cinema Therapy efektif terhadap siswa yang mengalami minat belajar yang rendah.Kata Kunci: minat belajar, bimbingan kelompok, Cinematherapy","PeriodicalId":347822,"journal":{"name":"FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling dalam Pendidikan)","volume":"46 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126816223","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Gambaran Kedisiplinan Peserta Didik Kelas VIII di MTs Negeri 4 Bogor","authors":"Repina Aulia, A. Samsudin, Sitining Fatimah","doi":"10.22460/fokus.v1i1.9369","DOIUrl":"https://doi.org/10.22460/fokus.v1i1.9369","url":null,"abstract":"Discipline is an attitude of obedience and obedience to the rules or regulations that apply with full responsibility without any coercion from anyone. This study aims to determine the description of student discipline at MTs Negeri 4 Bogor. The approach used in this study is a qualitative approach with a descriptive method. Data collection techniques used in this study were observation, interviews and documentation. The results showed that the low discipline of students against the rules at school was caused by a lack of awareness of discipline, not being able to control their own will, managing themselves and a lack of attention from parents to motivate and remind them to be orderly, so they do whatever they want.","PeriodicalId":347822,"journal":{"name":"FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling dalam Pendidikan)","volume":"14 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122212524","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"STUDI DESKRIPTIF KEMATANGAN KARIER SISWA SMP PGRI 384 RENDEH","authors":"Tira Tartila, Ecep Supriatna, Rima Irmayanti","doi":"10.22460/fokus.v1i1.8352","DOIUrl":"https://doi.org/10.22460/fokus.v1i1.8352","url":null,"abstract":"Junior high school students who are in the adolescent phase are able to think and plan for their future. Career maturity in junior high school students is needed to assist these students in choosing their goals and majors in further education which will later be oriented towards career choices. In this study, researchers describe career maturity in terms of gender and aspects of career maturity. The purpose of this study is to describe the career maturity of students at SMP PGRI 384 Rendeh. The method used in this research is descriptive quantitative. The results of this study indicate that in terms of gender and aspects of career maturity, students of SMP PGRI 384 Rendeh have career maturity in the medium category.Keywords:  career maturity, junior high school students ","PeriodicalId":347822,"journal":{"name":"FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling dalam Pendidikan)","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122258973","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Gambaran Layanan Bimbingan Kelompok Melalui Teknik Reinforcement Untuk Siswa Yang Mempunyai Tingkat Kepercayaan Diri Yang Rendah Kelas VIII MTs Darussalam","authors":"Laila Hanifa","doi":"10.22460/fokus.v1i1.9089","DOIUrl":"https://doi.org/10.22460/fokus.v1i1.9089","url":null,"abstract":"Penelitian ini memiliki tujuan untuk mesdeskripsiksan layanan bimbingan kelompok melalui teknik Reinforcement untuk siswa yang memapunyai kepercayaan diri rendah di Mts Darussalam. Desain penelitian yang dipakai yaitu metode penelitian deskriftif kualitatif. Subjek yang terdapat di penelitian ini adalah berjumlah 4 siswa kelas VIII di MTs Darussalam. Metode untuk pengumpulan data didalam penelitian ini yaitu yang menggunakan metode wawancara, dokumentasi dan observasi. Analisis data yang digunakan adalah koleksi data, reduksi data, penyajian serta penarikan kesimpulan data. Hasil dari penelitian yang diperoleh dari penelitian yaitu layanan bimbingan kelompok melalui teknik Reinforcement dilakukan kepada siswa yang terindikasi memiliki kepercayaan diri rendah, respon siswa sangat baik terhadap layanan bimbingan kelompok melalui teknik Reinforcement. Kendala yang dihadapi guru BK pada saat mengimpelemntasikan layanan yaitu mengenai sarana dan prasarana yang kurang memadai. Siswa mengalami peningkatan kepercayaan diri setelah diberikan layanan bimbingan kelompok teknik Reinforcement. Berdasarkan hasil tersebut, layanan bimbingan kelompok menggunakan teknik Reinforcement dapat dijadikan referensi untuk peneliti selanjutnya yang akan melakukan penelitian mengenai tingkat kepercayaan diri siswa.","PeriodicalId":347822,"journal":{"name":"FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling dalam Pendidikan)","volume":"91 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123491290","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Diskusi Secara Daring untuk Meningkatkan Penyesuaian Diri Siswa SMA Kelas X","authors":"Rahayu Tresnasari","doi":"10.22460/fokus.v1i1.9285","DOIUrl":"https://doi.org/10.22460/fokus.v1i1.9285","url":null,"abstract":"AbstrakPenyesuaian diri siswa SMA yakni suatu proses/usaha yang dilakukan individu dalam menghadapi lingkungan baru, teman baru, guru baru dengan tujuan dapat diterima oleh orang lain seperti dilingkungan sekolah sebelumnya (SMP). Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Diskusi Secara Daring untuk Meningkatkan Penyesuaian Diri Siswa ini salah satu upaya yang dilakukan guru BK terhadap siswanya yang memiliki permasalahan terkait penyesuaian diri pada masa pandemi covid-19 ini. Imbasnya seluruh siswa diwajibkan mengikuti semua kegiatan belajar secara daring (dalam jaringan). Tujuan diadakannya layanan teknik diskusi ini siswa diharapkan dapat memecahkan permasalahan dan mendapatkan solusinya terkait penyesuaian diri dibantu guru BK, dan siswa lain, salah satunya dengan berdiskusi, tanya jawab, melalui Whatsapp Group. Metode yang digunakan peneliti yakni kualitatif deskriptif, peneliti menggunakan instrumen penelitian berupa wawancara, observasi dan dokumentasi. Adapun hasil dari penelitian ini siswa merasa terbantu dan dapat beradaptasi dengan baik, sehingga proses layanan yang diadakan di SMAN 1 Cipongkor dapat terlaksana dengan lancar.Kata Kunci: Penyesuaian diri, Siswa, Teknik Diskusi.","PeriodicalId":347822,"journal":{"name":"FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling dalam Pendidikan)","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130375447","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Validitas dan Reabilitas Angket Minat Belajar","authors":"Ilham Dhin","doi":"10.22460/fokus.v1i1.8641","DOIUrl":"https://doi.org/10.22460/fokus.v1i1.8641","url":null,"abstract":"Minat belajar memiliki peranan penting dalam pendidikan, selain berperan sebagai dorongan terhadap siswa untuk mencapai prestasi yang optimal minat belajar juga berperan sebagai penentu dari hasil belajar peserta didik. Sebab itu dibutuhkan alat ukur minat belajar yaitu berupa angket minat belajar yang sudah di uji validitas dan reliabilitas. Subjek penelitian ini adalah siswa SMA Darul Falah Batujajar kelas XI berjumlah 10 siswa. Dari hasil uji validitas dari 26 pernyataan terdapat 14 pernyataan yang dinyatakan valid serta uji validitas mendapatkan nilai sebesar 0,743 yang berarti termasuk dalam kategori tinggi. Dengan begitu angket minat belajar bisa digunakan untuk mengukur minat belajar peserta didik.Kata Kunci: Minat Belajar, Validitas, Reliabilitas","PeriodicalId":347822,"journal":{"name":"FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling dalam Pendidikan)","volume":"54 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128612515","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"IMPLEMENTASI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK MELALUI TEKNIK SELF-MANAGEMENT TERHDAP KEDISIPLINAN PESERTA DIDIK KELAS VII DI MTS USWATUN HASANAH PADALARANG","authors":"Rival Fauzan Izzul Haq","doi":"10.22460/fokus.v1i1.9416","DOIUrl":"https://doi.org/10.22460/fokus.v1i1.9416","url":null,"abstract":"Artikel ini bertujuan untuk mengetahui Implementasi Layanan Bimbingan Kelompok Melalui Teknik Self-management Terhadap Kedisiplinan Peserta Didik Di MTs Uswatun Hasanah Padalarang. Metode penelitian yang digunakan deskriftif kualitatif, subjek dalam penelian ini adalah empat orang peserta didik kelas VII di Mts Uswatun Hasanah, instrument penelitian ini menggunakan pedoman observasi, wawancara dan dokumentasi dan menggunakan triangulasi data yaitu reduksi data, penyajian, dan menarik kesimpulan. Hasil yang diperoleh menunjukan bahwa layanan bimbingan kelompok melalui teknik self-management terhadap kedisiplinan siswa terbukti efektif. Respon siswa terhadap layanan bimbingan kelompok melalui teknik self-management terhadap kedisiplinan peserta didik yang dilakukan oleh peneliti yaitu memberikan respon positif, yang berarti peserta didik tertarik dan senang melaksanakan layanan bimbingan kelompok bersama guru BK dan juga peneliti.  Kata Kunci: bimbingan kelompok, self-management, kedisiplinan","PeriodicalId":347822,"journal":{"name":"FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling dalam Pendidikan)","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116981241","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"GAMBARAN KONSEP DIRI SISWA KELAS XI IPA DI SMAN 4 CIMAHI","authors":"Tia Ramadhanti","doi":"10.22460/fokus.v1i1.10127","DOIUrl":"https://doi.org/10.22460/fokus.v1i1.10127","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk dapat mengetahui gambaran konsep diri siswa kelas XI IPA di SMAN 4 Cimahi. Menurut Burns, (1993) konsep diri merupakan salah satu aspek yang cukup penting bagi individu karena konsep diri dianggap sebagai suatu sikap yang berkecenderungan mempengaruhi tingkah laku individu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengambilan sempel pada penelitian ini adalah teknik purposive sampling, dan alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini merupakan angket yang diturunkan dari teori konsep diri oleh Burns (1993) yang berjumlah 12 butir pernyataan dengan sempel sebayak 32 siswa dengan jenis kelamin laki-laki dan perempuan. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat 9 siswa (28%) yang memiliki konsep diri negatif terdiri dari 7 siswa perempuan dan 2 siswa laki-laki dan 23 siswa (72%) yang memiliki kosep diri yang positif terdiri dari 16 siswa perempuan dan 7 siswa laki-laki.Kata Kunci: Konsep Diri, Siswa ","PeriodicalId":347822,"journal":{"name":"FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling dalam Pendidikan)","volume":"43 11","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114111404","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Profil Kepercayaan Diri","authors":"Cici Ambar Wati","doi":"10.22460/fokus.v1i1.9489","DOIUrl":"https://doi.org/10.22460/fokus.v1i1.9489","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini untuk melihat gambaran kepercayaan diri siswa di SMK Kimia Dharma Bhakti, Kepercayaan diri menjadi faktor penting dalam perkembangan siswa di sekolah dalam penelitian ini menggunakan aspek kepercayaan diri yaitu optimis, objektif, bertanggung jawab, rasional dan realistis. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriftif kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X,XI dan XI di SMK Kimia Dharma Bhakti sebanyak 99 orang. Adapun prosedur dalam pengumpulan data menggunakan angket kepercayaan diri sebanyak 40 butir pertanyaan. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukan kepercayaan diri siswa di SMK Kimia Dharma Bhakti berda pada kategori Sedang yaitu sebanyak 75 orang siswa dengan persentase 76% dan berdasarkan kategori aspek kepercayaan diri yang lebih dominan terdapat dalam aspek rasional yaitu 71 orang dengan persentase 72%.","PeriodicalId":347822,"journal":{"name":"FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling dalam Pendidikan)","volume":"112 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128620656","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}