Temas em Educacao e Saude最新文献_第8页

A implantação da Terapia Comunitária Integrativa em um município do Rio de Janeiro 在里约热内卢里约热内卢市实施综合社区治疗

Temas em Educacao e Saude Pub Date : 2020-09-30 DOI: 10.26673/tes.v16iesp.1.14318

Erika Macedo, V. Luiza, V. Frossard

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Análise discursiva das apreciações das rodas vinculantes no contexto universitário latino-americano 拉丁美洲大学背景下绑定轮评估的论述分析

Temas em Educacao e Saude Pub Date : 2020-09-30 DOI: 10.26673/tes.v16iesp.1.14305

Rosaura Gutierrez Valero, Olivier Gérard Angel Méric, Juan José Leiva Olivencia

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Terapia Comunitária Integrativa para promoção da saúde em acadêmicos de uma Universidade da Terceira Idade 老年大学学生健康促进的综合社区治疗

Temas em Educacao e Saude Pub Date : 2020-09-30 DOI: 10.26673/tes.v16iesp.1.14307

Pascal Jean, Roberth Steven Gutiérrez-Murillo, Noeli Kühl Svoboda, M. Silva, Oscar Kenji Nihei, Walfrido Kühl Svoboda

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A PERCEPÇÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL SOBRE A SEXUALIDADE 智障人士对性的看法

Temas em Educacao e Saude Pub Date : 2020-08-27 DOI: 10.26673/tes.v16i2.13709

Pâmela Coimbra Argenton Puga, Andrea Ruzzi-Pereira

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IMPLEMENTAÇÃO DAS SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS: TEMPOS VIVIDOS E VIVENCIADOS. 多功能资料室的实施:生活和生活的时间。

Temas em Educacao e Saude Pub Date : 2020-08-27 DOI: 10.26673/tes.v16i2.13471

A. Silveira, Adriana Maria Bernardes Silva, Angela Marcia Morcelli

{"title":"IMPLEMENTAÇÃO DAS SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS: TEMPOS VIVIDOS E VIVENCIADOS.","authors":"A. Silveira, Adriana Maria Bernardes Silva, Angela Marcia Morcelli","doi":"10.26673/tes.v16i2.13471","DOIUrl":"https://doi.org/10.26673/tes.v16i2.13471","url":null,"abstract":"Este relato de experiência fora escrito por profissionais atuantes no Atendimento Educacional Especializado, nos anos de 2014 a 2017, a fim de ilustrar aos leitores o processo de implementação da primeira sala de Recursos Multifuncionais, no município de Arraial das Flores, servindo de ilustrações para futuras instalações e implementações. A intenção desse relato é apresentar como foram as experiências vividas nas primeiras salas de Atendimento Educacional Especializado na cidade de Arraial das Flores, apresentando toda trajetória desde a organização do espaço – com os materiais disponibilizado pelo Governo Federal até o funcionamento da sala de A.E.E, discorrendo sobre as duas salas que possibilitaram meios e recursos, ao desenvolvimento da aprendizagem do estudante com deficiência. Para realização do relato de experiência fora feita uma revisão de bibliografia na área afim, contendo embasamento teórico, além das experiências vividas pelas profissionais atuantes no Atendimento Educacional Especializado no dado munícipio. Vale ressaltar que a implementação aconteceu de acordo com os preceitos legais, assegurando Atendimento Educacional Especializado a todas as crianças com deficiência, regularmente matriculados nas escolas municipais.","PeriodicalId":32032,"journal":{"name":"Temas em Educacao e Saude","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-08-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69069880","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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PROFISSÃO DOCENTE E SAÚDE DE PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DA CIDADE DE MANAUS 玛瑙斯市市立学校教师的职业与健康

Temas em Educacao e Saude Pub Date : 2020-08-27 DOI: 10.26673/tes.v16i2.13807

Julia Graziela Bernardino de Araújo Queiroz, Tatiana Andreza da Silva Marinho

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A AUSÊNCIA DO DIÁLOGO NO PROCESSO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL EM SAÚDE NO ENSINO REMOTO: impactos na aprendizagem e na saúde mental de acadêmicos 远程教育中健康专业培训过程中缺乏对话:对学生学习和心理健康的影响

Temas em Educacao e Saude Pub Date : 2020-08-27 DOI: 10.26673/tes.v16i2.14403

M. Correia, Neuton Alves de Araújo, B. Marques

{"title":"A AUSÊNCIA DO DIÁLOGO NO PROCESSO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL EM SAÚDE NO ENSINO REMOTO: impactos na aprendizagem e na saúde mental de acadêmicos","authors":"M. Correia, Neuton Alves de Araújo, B. Marques","doi":"10.26673/tes.v16i2.14403","DOIUrl":"https://doi.org/10.26673/tes.v16i2.14403","url":null,"abstract":"Neste texto o objetivo é o de analisar as significações que alunos vêm produzindo sobre o processo de formação profissional em saúde no ensino remoto. Com o intuito de alcançar o objetivo proposto, nos apropriamos dos pressupostos teóricos e metodológicos da Pedagogia Freireana especialmente dos pressupostos da categoria diálogo. A questão que orientou esta pesquisa foi: Nos discursos dos alunos e professores dos cursos de graduação da área da saúde de uma universidade pública do Piauí, quais as suas possíveis significações (sentidos e significados) produzidas sobre o processo de formação profissional no ensino remoto? Participaram do estudo 10 (dez) acadêmicos, sendo 5 (cinco) do curso de licenciatura em Educação Física e 05 do curso de bacharelado em Psicologia. Especificamente sobre a produção dos dados, se empregou a entrevista semiestruturada que foi realizada no período de 5 a 7 de outubro de 2020. Os resultados da pesquisa evidenciam que o ensino centrado no docente, ancorado na dinâmica da escuta, na impossibilidade de dizer a palavra, de interação e troca de experiências dificulta o processo de produção de conhecimentos. Além disso, os sentidos produzidos a partir dos discursos dos alunos e dos professores investigados, evidenciam que a ausência do diálogo, além de impossibilitar o pronunciamento do mundo através da palavra, institui a cultura do fingir ensinar e do fingir aprender. Para eles, essa situação provoca dor e sofrimento, por se sentirem culpados com relação ao processo de ensino. O que por sua vez, acaba impactando na saúde mental. Consideramos que os sentidos produzidos pelos alunos, dos cursos de Educação Física e Psicologia ao processo de formação profissional em saúde no ensino remoto, os levaram à tomada de consciência quanto ausência do diálogo que dificulta a aprendizagem e impacta na saúde mental.","PeriodicalId":32032,"journal":{"name":"Temas em Educacao e Saude","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-08-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69069898","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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O papel do professor no acolhimento escolar em casos de violência doméstica com os alunos 教师在学校对学生的家庭暴力案件中的作用

Temas em Educacao e Saude Pub Date : 2020-06-19 DOI: 10.26673/tes.v16i1.13858

Rosangela de Araújo Santos, C. Schmidt, M. J. D. Cunha

{"title":"O papel do professor no acolhimento escolar em casos de violência doméstica com os alunos","authors":"Rosangela de Araújo Santos, C. Schmidt, M. J. D. Cunha","doi":"10.26673/tes.v16i1.13858","DOIUrl":"https://doi.org/10.26673/tes.v16i1.13858","url":null,"abstract":"A escola e o professor tem papel fundamental no acolhimento de alunos que passam por situacoes de violacao a integridade de sua vida, em casos de agressoes e abusos que possam ocorrer. Pesquisas revelam que a maior incidencia de violencia contra criancas e adolescentes geralmente acontece no ambiente familiar, acreditando ser uma forma de educar ou reproduzindo praticas sociais distorcidas. Por isso, os objetivos deste artigo sao compreender o papel da escola e do professor no acolhimento da crianca que sofre violacao; levantar os indices de violencia no municipio de Bertioga-SP; e, verificar se os professores percebem alteracao no processo de ensino e aprendizagem dessa crianca. O artigo foi realizado com levantamento bibliografico e documental, e pesquisa de campo com professores de escolas de ensino fundamental I da regiao periferica e central da cidade, com o CREAS, e com o Conselho Tutelar de Bertioga – SP. Os dados coletados trouxeram elementos demonstrando que os professores entendem essa violencia domestica, constatando que essa situacao interfere no desempenho escolar e, por isso, veem a escola como um dos locais fundamentais para o acolhimento da vitima, porem, nem todos tem o dominio dos procedimentos legais que amparam as criancas que sofrem violencia.","PeriodicalId":32032,"journal":{"name":"Temas em Educacao e Saude","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69069824","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Desenvolvimento de uma criança com Síndrome de Patau em um Centro de Atendimento Especializado em Surdocegueira 聋哑专业护理中心一名Patau综合征患儿的发育

Temas em Educacao e Saude Pub Date : 2020-06-19 DOI: 10.26673/TES.V16I1.13743

C. C. T. Lino, Danielle da Silva Pinheiro Wellichan, Michelle Maia Mendonça

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Combater o estigma associado ao sofrimento psíquico: um relato de experiência da educação profissional em saúde 消除与心理困扰相关的耻辱:健康专业教育经验报告

Temas em Educacao e Saude Pub Date : 2020-06-19 DOI: 10.26673/TES.V16I1.13281

Marcela dos Santos Ferreira

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