Temas em Educacao e Saude最新文献

{"title":"Educação Sexual, CT&i: um breve estudo teórico e uma proposta de aplicação","authors":"Claudionor Renato da Silva","doi":"10.26673/tes.v16i1.13532","DOIUrl":"https://doi.org/10.26673/tes.v16i1.13532","url":null,"abstract":"The problem of this study, which is still an initial and incipient study, is the possibility of approximating Sexual Education to the assumptions of CT&i. A curriculum is proposed for school education and for non-school spaces that is born not only from research and production in the area of Sexual Education, but that is expanded to reflect and produce theories about the “industry of sexuality”, with innovations and scientific technologies resulting from the advance of computerized information. In this proposal, a provisional concept of “Scientific Sexual Education” (SSE) is elaborated, which, in its initial project, intends to be configured along the lines of Scientific Literacy. With bibliographic based methodology, the research problem is answered on two fronts: the first front, bringing the area of Sexual Education to CT&i from the Epistemology of Science. In the second front, to propose a methodology in the contributions of Scientific Literacy. One of the main results is the field of challenges that open up for a theoretical and methodological SSE project, for example, digisexuality, new “robosexual” technologies, digital sexual platforms, with games and “senses” promoted by the industry, relying on the science of human sexuality and attending to the well-being of its individual and collective users. The main conclusion is the positive (and “risky”) possibility of this approximation of Sexual Education with CT&i, especially in its complementarity with the emancipatory aspect of human sexuality used in Educational Sciences.","PeriodicalId":32032,"journal":{"name":"Temas em Educacao e Saude","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69069811","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Promoção da Aprendizagem Significativa no contexto da saúde, educação e cultura","authors":"Micael Doria de Andrade, R. Camargo","doi":"10.26673/TES.V16I1.13469","DOIUrl":"https://doi.org/10.26673/TES.V16I1.13469","url":null,"abstract":"The Meaningful Learning Theory proposes the construction of knowledge by valuing students' previous experiences. The objective was to report the promotion of meaningful learning in the context of health, education and culture based on artistic manifestations. This is a report of experience about the Pedagogical Intervention Project “Literary Coffee: Adolescents in Action - Protagonists of their own history”, which took place between February and May 2019 with high school students from a public institution in the rural area of Bahia, Brazil. The use of poetry, dramatization, dance and music as pedagogical tools instigated artistic skills among students, making them protagonists in the construction of knowledge. The students expressed their concerns and realized the role of the teacher as a notable mediator. It was evidenced the importance of art in promoting meaningful learning in the context of health, education and culture.","PeriodicalId":32032,"journal":{"name":"Temas em Educacao e Saude","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69069770","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Processos comunicativos na surdez de acordo com relatos de jovens surdos","authors":"Lidiane Augusta Ferrari Botteon, M. Dragone","doi":"10.26673/TES.V16I1.13215","DOIUrl":"https://doi.org/10.26673/TES.V16I1.13215","url":null,"abstract":"This text aims to describe how deaf young people report the communicative process they experienced at home and at school with listener mothers/teachers. Three deaf young people, aged between 18 and 30, narrated their communicative experiences at home/school contexts, through video interviews recorded with the participation of a professional interpreter of LIBRAS (the Brazilian Sign Language). The results disclosed the non-acceptance of deafness at home/school environment, which was emphasized by the deaf people’s perceptions of constant expectations from mothers and teachers of hearing improvement and speech development. It was evidenced that the communicative processes experienced by the young interviewees were difficult and interfered in the academic development and in the relationships at home.","PeriodicalId":32032,"journal":{"name":"Temas em Educacao e Saude","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49621910","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Por uma prática dialógica contemporânea: Bakhtin e as TDIC na produção escrita","authors":"Paulo Alexandre Filho, S. Monteiro, P. Ribeiro","doi":"10.26673/tes.v16i1.13922","DOIUrl":"https://doi.org/10.26673/tes.v16i1.13922","url":null,"abstract":"This article aims at proposing a didactic sequence involving written production linked to the Bakhtin dialogical perspective in contemporaneity. For this purpose, it will count on the DICTs and their multiple possibilities of use in the current era. Therefore, the reflection context will be explored synchronically, taking the BNCC as a parameter and the current situation of the Brazilian education for confrontation, reflection and proposition. Therefore, it aims at linking the discursive theory of genres to DICTs, emphasizing the need to incorporate this resource in pedagogical situations, without losing sight of the text as a basic unit of education, endowed with ideology and intentionality.","PeriodicalId":32032,"journal":{"name":"Temas em Educacao e Saude","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69069873","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"REVALORIZANDO A PSICOMOTRICIDADE NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA","authors":"Eduardo Henrique Aranda, Fábio Tadeu Reina, Dirce Charara Monteiro","doi":"10.26673/tes.v16i1.13515","DOIUrl":"https://doi.org/10.26673/tes.v16i1.13515","url":null,"abstract":"A tarefa de alfabetizar ainda é um desafio para a sociedade contemporânea e a busca por práticas efetivas de letramento tem sido frequente entre todos os responsáveis por esse nível inicial do Ensino Fundamental. As pesquisas construtivistas têm contribuído consideravelmente para a compreensão do processo de aquisição de leitura e escrita da criança, mas é necessário observar que a adoção incondicional dessa perspectiva deixou de lado a importância das atividades desenvolvidas na pré-escola e que foram consideradas preparatórias no período de alfabetização. Este artigo tem como objetivo romper com esse pensamento unilateral segundo o qual, no processo de alfabetização, apenas a cognição é uma condição básica, desconsiderando a perspectiva de uma prática que inclui habilidades psicomotoras como elemento importante nesse processo.","PeriodicalId":32032,"journal":{"name":"Temas em Educacao e Saude","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69069807","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"O perfil de docentes para o Ensino Tutorial de cursos de Medicina: um processo orientador para a construção de problemas da realidade local","authors":"Amanda Namíbia Pereira Pasklan","doi":"10.26673/tes.v16i1.13591","DOIUrl":"https://doi.org/10.26673/tes.v16i1.13591","url":null,"abstract":"Os cursos de Medicina possuem em suas diretrizes curriculares a proposta de implementar um ensino baseado na comunidade em que a instituicao se encontra inserida. Objetiva-se conhecer o perfil dos docentes do Ensino Tutorial de um curso da Medicina. Trata-se de um estudo descritivo, quantitativo, prospectivo, realizado com os docentes do modulo de ensino tutorial nos semestres 2018.2 e 2019.1 do curso de Medicina de uma instituicao publica, sendo que 50% dos docentes estao entre 5 e 10 anos de carreira docente. Todos encontravam-se com experiencia no ensino tutorial. A maioria (57%) encontrava-se ha pelo menos 2 anos sem capacitacao voltada para ensino tutorial. Os docentes participantes eram dos mais diversos cursos. A maioria (57%) respondeu estarem proximos ou muito proximos da realidade local antes do ensino tutorial. Mesmo apos sua insercao no ensino tutorial, 43% dos docentes relataram pouca proximidade. Todos os docentes responderam que possuiam conhecimento razoavel sobre os temas discutidos na tutoria. 29% consideraram-se pouco proximos da etapa de intervencao realizada pelos discentes no ensino tutorial. 83% relataram que consideravam razoavel o aprendizado sobre os temas discutidos. Foram abordados os mais variados temas no ensino tutorial: doencas transmissiveis e nao transmissiveis, doencas parasitarias, e problemas ambientais e sociais.","PeriodicalId":32032,"journal":{"name":"Temas em Educacao e Saude","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69069816","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Síndrome Inflamatória Pediátrica Multisistêmica (PIMS) e a associação com a SARS-CoV-2","authors":"Eduardo Haruo Uchiya","doi":"10.26673/tes.v16i1.13759","DOIUrl":"https://doi.org/10.26673/tes.v16i1.13759","url":null,"abstract":"Introduction: PIMS means pediatric inflammatory multisystemic syndrome. It describes a new health condition seen in children who were infected with new coronaviruses, recovered and later show an immune response that results in significant levels of inflammation in the organ systems and symptoms. Objective: To analyze scientific production on Systemic Pediatric Inflammatory Syndrome (PIMS) in relation to the diagnosis of SARS-CoV-2. Method: The integrative literature review is the method employed for investigation. The following inclusion criteria were adopted: original article in English, available online and in full: year of publication in 2020, in the MEDLINE database, on the PubMed Search Engine. Articles that do not respond to the objective of the study will be excluded. The descriptors applied were: Coronavirus Infections, Syndrome, Child. Results: Five publications were included and categorized in “Scientific production on the correlation of Pediatric Inflammatory Syndrome with SARS-CoV-2”. It showed in the main results that in the analysis of the studies, four studies of children diagnosed with COVID-19 (recent or previous, with past history) developed the syndrome, and that one of the authors links SARS-CoV-2 with Kawasaki Disease (DK) with disagreement. Conclusion: SARS-CoV-2 is related to PIMS, regardless of the development of the syndrome, it can generate serious health complications for the child.","PeriodicalId":32032,"journal":{"name":"Temas em Educacao e Saude","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48738283","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Educação inclusiva e os desafios para formação de docente","authors":"José Jailton Ribeiro","doi":"10.30715/DOXA.V22I1.13315","DOIUrl":"https://doi.org/10.30715/DOXA.V22I1.13315","url":null,"abstract":"O presente artigo tem como objetivo identificar e analisar, algumas peculiaridades a respeito da educacao inclusiva, focando no aluno autista e a formacao docente, e suas praticas pedagogicas. Pretendemos tambem investigar pressupostos da educacao no Brasil, fazer uma explanacao a respeito das praticas pedagogicas utilizados nas salas de aulas com alunos autistas, elucidar a importância em se ter uma formacao pedagogica em educacao especial para e trabalhar com alunos com autismo ou com outro tipo de deficiencia. Identificar o perfil do docente para atuar com as diferentes deficiencias. Fundamentar o processo historico da educacao especial no Brasil professor, diante das diversas mudancas sociais ocorridas.","PeriodicalId":32032,"journal":{"name":"Temas em Educacao e Saude","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-01-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69577604","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Panorama da pesquisa em ensino de Filosofia no Brasil – século XXI","authors":"Rosangela Maia","doi":"10.35417/978-85-92921-54-5_154","DOIUrl":"https://doi.org/10.35417/978-85-92921-54-5_154","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":32032,"journal":{"name":"Temas em Educacao e Saude","volume":"12 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-12-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"87483308","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"A visão dos alunos no impacto das ações extensionistas na formação do graduando da área da saúde","authors":"Maisa Namba Kim, L. Nali, Eloi Francisco Rosa","doi":"10.26673/tes.v15i2.13113","DOIUrl":"https://doi.org/10.26673/tes.v15i2.13113","url":null,"abstract":"A Lei de Diretrizes e Bases da educacao (LDB) incorporou aos estatutos e regimentos das Instituicoes de ensino superior o principio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensao, legislada pela Constituicao de 1988. Considerada um dos pilares do ensino superior, a extensao desempenha um papel relevante na formacao de profissionais. Contudo, sao escassos os trabalhos que quantifiquem o impacto das atividades de extensao no processo de desenvolvimento na formacao. Objetivou-se quantificar e identificar o impacto das acoes extensionistas na formacao profissional dos graduandos dos cursos da area de saude. Metodo: pesquisa de campo exploratoria, retrospectiva e quantitativa. Alunos dos ultimos semestres de diversos cursos da area da saude que realizaram atividades extensionistas responderam questionarios referentes ao aproveitamento bem como desempenho academico (com dominios de habilidade, conhecimento, atitudes, valores e aspectos eticos). Alem disso, tambem foram avaliadas as contribuicoes da extensao no processo de formacao como pessoa e profissional. O grupo foi composto principalmente por jovens, que exerciam atividade remunerada, e do genero feminino. Certificou-se que grande parte dos alunos reportou melhora no aproveitamento academico. Constatou-se que em todos os dominios, as notas medias atribuidas pelo grupo que reportou melhora foram significantemente maiores em relacao ao grupo que relatou melhora do rendimento academico. Alunos extensionistas mencionaram que as acoes contribuiram no desenvolvimento do relacionamento com a equipe e com o publico; bem como na capacitacao para identificacao das necessidades individuais e coletivas; e conscientizacao e reflexao sobre o papel individual na transformacao social. Constatou-se que o programa de extensao impactou positivamente no aproveitamento academico dos estudantes extensionistas, evidenciadas pela afirmacao na melhora do rendimento academico, nas notas medias altas atribuidas pelos alunos nos questionamentos quantitativos dos diversos dominios e na descricao da percepcao positiva dos alunos sobre as contribuicoes efetivas no seu processo e percurso formativo como pessoa e profissional.","PeriodicalId":32032,"journal":{"name":"Temas em Educacao e Saude","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49154878","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}