A visão dos alunos no impacto das ações extensionistas na formação do graduando da área da saúde

Abstract

A Lei de Diretrizes e Bases da educacao (LDB) incorporou aos estatutos e regimentos das Instituicoes de ensino superior o principio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensao, legislada pela Constituicao de 1988. Considerada um dos pilares do ensino superior, a extensao desempenha um papel relevante na formacao de profissionais. Contudo, sao escassos os trabalhos que quantifiquem o impacto das atividades de extensao no processo de desenvolvimento na formacao. Objetivou-se quantificar e identificar o impacto das acoes extensionistas na formacao profissional dos graduandos dos cursos da area de saude. Metodo: pesquisa de campo exploratoria, retrospectiva e quantitativa. Alunos dos ultimos semestres de diversos cursos da area da saude que realizaram atividades extensionistas responderam questionarios referentes ao aproveitamento bem como desempenho academico (com dominios de habilidade, conhecimento, atitudes, valores e aspectos eticos). Alem disso, tambem foram avaliadas as contribuicoes da extensao no processo de formacao como pessoa e profissional. O grupo foi composto principalmente por jovens, que exerciam atividade remunerada, e do genero feminino. Certificou-se que grande parte dos alunos reportou melhora no aproveitamento academico. Constatou-se que em todos os dominios, as notas medias atribuidas pelo grupo que reportou melhora foram significantemente maiores em relacao ao grupo que relatou melhora do rendimento academico. Alunos extensionistas mencionaram que as acoes contribuiram no desenvolvimento do relacionamento com a equipe e com o publico; bem como na capacitacao para identificacao das necessidades individuais e coletivas; e conscientizacao e reflexao sobre o papel individual na transformacao social. Constatou-se que o programa de extensao impactou positivamente no aproveitamento academico dos estudantes extensionistas, evidenciadas pela afirmacao na melhora do rendimento academico, nas notas medias altas atribuidas pelos alunos nos questionamentos quantitativos dos diversos dominios e na descricao da percepcao positiva dos alunos sobre as contribuicoes efetivas no seu processo e percurso formativo como pessoa e profissional.