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¿Cuerpo a cuerpo? Modos de transmisión en la formación de bailarines de danza contemporánea y acróbatas en la ciudad de La Plata (Buenos Aires, Argentina) 身体对身体？拉普拉塔市（阿根廷布宜诺斯艾利斯）当代舞蹈演员和杂技演员培训的传播模式

Ludica Pedagogica Pub Date : 2019-01-01 DOI: 10.17227/ludica.num29-11082

Mariana Sáez

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Hojarasca: una experiencia pedagógica y de creación artística alrededor del feminicidio Hojarasca:围绕女性谋杀的教学和艺术创作经验

Ludica Pedagogica Pub Date : 2019-01-01 DOI: 10.17227/ludica.num29-11086

Alexandra Castañeda Obando, Francia Elena Mamian Ruiz

{"title":"Hojarasca: una experiencia pedagógica y de creación artística alrededor del feminicidio","authors":"Alexandra Castañeda Obando, Francia Elena Mamian Ruiz","doi":"10.17227/ludica.num29-11086","DOIUrl":"https://doi.org/10.17227/ludica.num29-11086","url":null,"abstract":"Este artículo de reflexión aborda una experiencia de creación artística llamada Hojarasca, la cual tiene como eje de investigación el feminicidio en Colombia, sus causas, sus formas y sus tipologías. Con ello, busca generar una reflexión que lleve a los participantes a cuestionar su papel respecto a un hecho como este. Los invita a encarnar a las víctimas, a ponerse en su lugar, a través de un cuestionario sobre su configuración familiar y de género, además de sensaciones con algunos objetos. La idea es trascender la mirada del espectador pasivo, invitarlo a ser parte de la obra y, con ello, generar una experiencia pedagógica significativa, ya que el criterio personal cambia cuando se asume el rol del violentado y se reconoce el entorno que este habita. Hojarasca tiene un enfoque metodológico basado en la indagación corporal personal, en la búsqueda del movimiento auténtico y expresivo, desde el lenguaje de la danza contemporánea. Apela al uso de los objetos y su valor semiótico, como ejes estructuradores de las memorias personales y colectivas. Al finalizar la acción, la colectiva acompaña sus sesiones con foros, donde intérpretes y espectadores exponen ideas, impresiones y reflexiones sobre la propia experiencia. El anhelo es avanzar hacia unas políticas públicas que prevengan el feminicidio y proporcionen mecanismos para contrarrestar una normativa violenta.","PeriodicalId":31293,"journal":{"name":"Ludica Pedagogica","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43412062","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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El maniquí y su relación con el cuerpo envejecido 人体模型及其与衰老身体的关系

Ludica Pedagogica Pub Date : 2019-01-01 DOI: 10.17227/ludica.num29-11084

Sandra Leal Larrarte, Lilia Inés L´ópez Cardoso, Paola Rodríguez Cañas

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Caracterización de la densidad en las acciones competitivas de los tenistas durante los partidos de Copa Davis 2017 Colombia versus Croacia día 1 2017年戴维斯杯哥伦比亚对克罗地亚比赛第一天网球运动员竞争行为的密度特征

Ludica Pedagogica Pub Date : 2019-01-01 DOI: 10.17227/ludica.num29-11088

Diego Rada Perdigón, Hernández Arévalo, Diana Carolina Bustos, Alexandra González, D. Sánchez, Jorge Buitrago

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El salón fuera del salón: corporeidad en los antiguos salones de baile de la Ciudad de México y su desplazamiento hacia la plaza pública 在这篇文章中，我们提出了一种新的方法，在这种方法中，一个人的行为和他或她的行为之间的关系可以被理解为一种关系，一种关系，一种关系，一种关系，一种关系。

Ludica Pedagogica Pub Date : 2019-01-01 DOI: 10.17227/ludica.num29-11085

Carla Verónica Carpio Pacheco

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La educación física en la prensa pedagógica mexicana en los inicios del siglo XX. un campo en disputa, lo escolar y el género 本研究的目的是分析在墨西哥教育出版社进行的体育教育。一个有争议的领域，学校和性别

Ludica Pedagogica Pub Date : 2019-01-01 DOI: 10.17227/ludica.num29-11087

Georgina Ramírez Hernández

{"title":"La educación física en la prensa pedagógica mexicana en los inicios del siglo XX. un campo en disputa, lo escolar y el género","authors":"Georgina Ramírez Hernández","doi":"10.17227/ludica.num29-11087","DOIUrl":"https://doi.org/10.17227/ludica.num29-11087","url":null,"abstract":"Este artículo de reflexión tiene el objetivo de analizar las prácticas culturales de la educación física como parte de una educación corporal desde lo escolar y el género durante la primera década del siglo xx mexicano a partir de las revistas pedagógicas. Ello parte de la consideración, desde la historia de la educación mexicana, que, a principios del siglo XX, la educación física vivió uno de los periodos más importantes en su historia. Se gestaron una serie de procesos en torno a ella, considerada tanto disciplina escolar como práctica cotidiana, bajo el cobijo de las reformas implementadas por el presidente Porfirio Díaz, en particular en la década de 1900-1910, las cuales generaron disputas en su contra al ubicarla por debajo de otras disciplinas menos corporales y más intelectuales, o transitar del deber ser exclusivamente masculino a las querellas por la formación física femenina. Se recurre a la prensa pedagógica, pues su crecimiento considerable y el papel que tuvo en la difusión de nuevas tendencias sociales marcarían los procesos de progreso y modernidad, lo cual la convierte ahora en una fuente primaria para el análisis de prácticas culturales, sociales y educativas, en especial las referidas a la educación física, desde el tratamiento metodológico de la historia cultural.","PeriodicalId":31293,"journal":{"name":"Ludica Pedagogica","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45936271","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Microfútbol En El Barrio Arborizadora Alta: Entre Lo Recreativo, Lo Deportivo, La Violencia Y La Convivencia. 阿尔塔植树区的微型足球：在娱乐、体育、暴力和共存之间。

Ludica Pedagogica Pub Date : 2018-12-05 DOI: 10.17227/ludica.num28-9433

Hamilton Hilarion Montero

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La Formación Permanente Del Profesor Universitario En Iberoamérica: Una Revisión Crítica 伊比利亚-美洲大学教授的终身教育：批判性回顾

Ludica Pedagogica Pub Date : 2018-12-05 DOI: 10.17227/ludica.num27-9446

J. C. P. Cardona, Margarita Benjumea Pérez, León Urrego

{"title":"La Formación Permanente Del Profesor Universitario En Iberoamérica: Una Revisión Crítica","authors":"J. C. P. Cardona, Margarita Benjumea Pérez, León Urrego","doi":"10.17227/ludica.num27-9446","DOIUrl":"https://doi.org/10.17227/ludica.num27-9446","url":null,"abstract":"Se presenta una revisión de investigaciones sobre la formación permanente del profesor universitario en diferentes campos de conocimiento con el propósito de identificar contenidos y metodologías desarrolladas por Instituciones de Educación Superior para cualificar el rol profesional de su profesorado. La ruta metodológica desarrolló una revisión documental, se analizaron 53 fuentes de revistas científicas, en su mayoría, obtenidas de las bases de datos Dialnet, Ebsco y Scopus en el periodo 1989 a 2014 usando palabras clave como: formación permanente, desarrollo profesional y profesorado universitario. Se develó que algunos estudios se interesan por desarrollar procesos en pedagogía, didáctica, psicopedagogía, currículo, gestión curricular e investigación; en tanto otros, se centran en identificar acciones de los profesores para atender sus intereses de autoformación. Asimismo, se identificaron posibles líneas de intervención desde temáticas y condiciones bajo las cuales las universidades, se podrían ocupar de la formación que requieren sus profesores con base en su condición de novel, experto o tutor.","PeriodicalId":31293,"journal":{"name":"Ludica Pedagogica","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-12-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49307289","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Indicativos Para Pensar Uma Proposta Para A Educação Física Escolar: Da Elaboração Ao Diálogo Com A Intervenção 学校体育建议的思考指标：从细化到干预对话

Ludica Pedagogica Pub Date : 2018-12-05 DOI: 10.17227/ludica.num28-9430

Luciano de Almeida, Paulo Evaldo Fensterseifer

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Influencers, mujeres y running: algunas consideraciones para entender los nuevos consumos deportivos y los estilos de vida saludable 影响者、女性和跑步:了解新的运动消费和健康生活方式的一些考虑

Ludica Pedagogica Pub Date : 2018-12-05 DOI: 10.17227/ludica.num27-9442

M. Hijós

{"title":"Influencers, mujeres y running: algunas consideraciones para entender los nuevos consumos deportivos y los estilos de vida saludable","authors":"M. Hijós","doi":"10.17227/ludica.num27-9442","DOIUrl":"https://doi.org/10.17227/ludica.num27-9442","url":null,"abstract":"La apertura lograda por el movimiento feminista ha permitido no sólo el crecimiento de la participación femenina en espacios anteriormente vedados, sino también una reconfiguración de los ideales del cuerpo femenino, que continúan en tensión con los estereotipos hegemónicos del cuerpo moderno y atractivo. A pesar de que el running está asociado a una práctica de liberación y encuentro individual, las grandes marcas e industrias deportivas se encargan de reproducir determinadas imágenes colectivas a través de influencers y “embajadores” que imparten consejos en las redes sociales sobre el consumo de ciertos productos asociados a una identidad y estética runner. El objetivo de este trabajo es analizar las representaciones que se construyen a partir del running, prestando atención a la participación de mujeres en esta práctica, sabiendo que el cuerpo es el elemento central de la misma y que el mercado tiene un lugar fundamental para pautar las necesidades. Para ello, reflexionaré sobre mis registros de observación de trabajo de campo y analizaré una serie de publicidades, videos e imágenes en las redes sociales (particularmente Instagram y YouTube), donde esta actividad deportiva es representada, o se auto-representa, como modelo/ejemplo del nuevo ideal de individuo y de cuerpo.","PeriodicalId":31293,"journal":{"name":"Ludica Pedagogica","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-12-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43068938","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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