De Prácticas y Discursos最新文献

筛选
英文 中文
DISPOSITIVOS SUSTITUTOS AL MANICOMIO: APORTES PARA PENSAR OTRAS REALIDADES POSIBLES
De Prácticas y Discursos Pub Date : 2020-07-09 DOI: 10.30972/DPD.9144803
Santos Camiou, J. Pablo
{"title":"DISPOSITIVOS SUSTITUTOS AL MANICOMIO: APORTES PARA PENSAR OTRAS REALIDADES POSIBLES","authors":"Santos Camiou, J. Pablo","doi":"10.30972/DPD.9144803","DOIUrl":"https://doi.org/10.30972/DPD.9144803","url":null,"abstract":"Este texto pretende reflexionar en torno a los dispositivos propuestos como sustitutos al modelo manicomial que se estan gestando en Latinoamerica, mas especificamente en Uruguay. Para ello, se utilizaran conceptos que nos permitan pensar el entramado que esto implica, entre los mismos se encuentran los de dispositivo, logica manicomial y desubjetivacion. Nuestro continente se encuentra en un periodo de transicion en lo que refiere al campo de la Salud Mental. La misma responde a una reformulacion hacia otro “paradigma” de atencion donde es necesario contemplar las redes comunitarias, suprimiendo el aislamiento de la persona en instituciones totales asilares y visibilizando a los sujetos, sus familias, la cultura y su participacion en planes de salud. En Uruguay comienza a asomar esto con el Plan Nacional de Salud Mental desde 1986, cristalizandose en la Ley No 19529 que dispone de un limite maximo de cierre de instituciones monovalentes y establecimientos asilares no superior a 2025. Para esto se plantean dispositivos de atencion en Salud Mental que deberian tener en cuenta al sujeto y sus multiples dimensiones. Esto implica no reproducir la logica asilar, centrada en un saber biomedico reductor de la persona a diagnosticos como conjunto de sintomas, ofreciendo el aislamiento como forma de tratamiento. Como conclusion, se habla que estos dispositivos deben respetar al sujeto y sus distintos atravesamientos, superando el hermetismo de la mirada biomedica, ubicandola en un lugar no jerarquico en relacion con otros conocimientos. Esto implica dejar de lado, ademas, las practicas remitentes a la mencionada logica y contemplar otro modo de vinculacion basado en el trabajo en red con la comunidad.","PeriodicalId":247806,"journal":{"name":"De Prácticas y Discursos","volume":"14 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-07-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123639276","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
DEL CONTROL INSTITUCIONAL DEL AGUA A LA GOBERNANZA, VÍA GESTIÓN COMUNITARIA DEL AGUA 从水的制度控制到通过社区水管理的治理
De Prácticas y Discursos Pub Date : 2020-07-05 DOI: 10.30972/dpd.9134307
Adriana Sandoval Moreno
{"title":"DEL CONTROL INSTITUCIONAL DEL AGUA A LA GOBERNANZA, VÍA GESTIÓN COMUNITARIA DEL AGUA","authors":"Adriana Sandoval Moreno","doi":"10.30972/dpd.9134307","DOIUrl":"https://doi.org/10.30972/dpd.9134307","url":null,"abstract":"Este trabajo analiza la gestion del agua en Mexico desde 1980 a 2019, examina los problemas y debilidades que obstaculizan garantizar el derecho humano al agua y plantea los aportes de la gestion comunitaria de este recurso para impulsar el cambio institucional hacia el modelo de gobernanza del agua. La pregunta central planteada: ?Es factible el cambio institucional hacia la gobernanza a partir de los procesos de gestion local de tipo autogestivo? A modo de hipotesis se propone que la gestion comunitaria del agua podria mostrar el camino hacia el modelo de gobernanza debido a cuatro caracteristicas: la participacion social, la toma de decisiones y representacion colectiva, la movilizacion de recursos propios y el beneficio colectivo. Los resultados muestran que la gestion comunitaria del agua puede aportar, desde lo local, hacia el cambio institucional, orientado al modelo de gobernanza del agua.","PeriodicalId":247806,"journal":{"name":"De Prácticas y Discursos","volume":"68 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-07-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131126241","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
PANORAMA SOCIOHISTÓRICO Y EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE EN EL CENTRO CHAQUEÑO
De Prácticas y Discursos Pub Date : 2020-06-05 DOI: 10.30972/dpd.9134253
Soledad Aliata
{"title":"PANORAMA SOCIOHISTÓRICO Y EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE EN EL CENTRO CHAQUEÑO","authors":"Soledad Aliata","doi":"10.30972/dpd.9134253","DOIUrl":"https://doi.org/10.30972/dpd.9134253","url":null,"abstract":"El articulo presenta algunas de las reflexiones trabajadas en la tesis doctoral en Antropologia Social, centrada en documentar la diversidad y complejidad en las trayectorias socioeducativas de un grupo de maestrxs indigenas del centro-chaqueno. En este texto desarrollamos el panorama socio- historico y socioeducativo actual de la region, especificando los procesos sociohistoricos sobre los contextos indigenas y la escolarizacion, el inicio de la Educacion Intercultural Bilingue (EIB) y de la figura del/la maestrx indigena, y las condiciones socioeducativas actuales del centro chaqueno. Si bien pueden evidenciarse multiples acciones que emergen para atender contextos de marcada desigualdad economica y socioeducativa, tanto en Argentina como en otros paises de la region perduran problema- ticas que afectan cotidianamente a ninxs, jovenes y adultos que se autoidentifican como indigenas.","PeriodicalId":247806,"journal":{"name":"De Prácticas y Discursos","volume":"14 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125362455","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
EDUCACIÓN, PLURILINGÜISMO Y TERRITORIALIDAD EN LAS COMUNIDADES WICHÍ DEL NORESTE SALTEÑO salteno东北部威奇社区的教育、多语言和领土
De Prácticas y Discursos Pub Date : 2020-06-05 DOI: 10.30972/dpd.9134311
Gloria Mancinelli
{"title":"EDUCACIÓN, PLURILINGÜISMO Y TERRITORIALIDAD EN LAS COMUNIDADES WICHÍ DEL NORESTE SALTEÑO","authors":"Gloria Mancinelli","doi":"10.30972/dpd.9134311","DOIUrl":"https://doi.org/10.30972/dpd.9134311","url":null,"abstract":"El articulo recupera diversas experiencias socioeducativas que se desarrollaron en torno al pueblo wichi para analizar y comprender la incidencia que ejercieron sobre procesos territoriales y la conformacion de comunidades. Para ello, el estudio toma del enfoque de la geografia critica la nocion del espacio como una produccion social e historica y se apoya en una perspectiva historiografica que cuestiona la falta de estudios historicos referidos a poblaciones indigenas, especialmente en los inicios del campo de la Historia de la Educacion adscripta al pensamiento liberal. De acuerdo con esto, y a partir de aportes teoricos metodologicos de la etnohistoria y la etnografia contemporanea, se consideraron producciones generadas desde diversas areas de estudios y disciplinas, como asi tambien fuentes y documentos escritos realizados particularmente dentro de la Iglesia anglicana. Asimismo, se consideran diversas experiencias que han sido registradas a traves de los sucesivos trabajos de campo realizados para la investigacion.","PeriodicalId":247806,"journal":{"name":"De Prácticas y Discursos","volume":"2011 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128061577","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 2
PUEBLOS INDÍGENAS Y EDUCACIÓN EN AMÉRICA LATINA INTERROGANTES PARA EL SIGLO XXI 拉丁美洲土著人民与教育:21世纪的问题
De Prácticas y Discursos Pub Date : 2020-05-22 DOI: 10.30972/dpd.9134410
T. Artieda, L. Rosso, Elizabeth Castillo
{"title":"PUEBLOS INDÍGENAS Y EDUCACIÓN EN AMÉRICA LATINA INTERROGANTES PARA EL SIGLO XXI","authors":"T. Artieda, L. Rosso, Elizabeth Castillo","doi":"10.30972/dpd.9134410","DOIUrl":"https://doi.org/10.30972/dpd.9134410","url":null,"abstract":"En lo que va corrido de este nuevo siglo, la situacion de los pueblos originarios de America Latina, la vida en sus territorios y la pervivencia de sus culturas ancestrales expresan una dramatica situacion de vulnerabilidad. Aunque a finales de los anos noventa del pasado siglo, el reconocimiento de derechos culturales ylas proclamas multiculturales fueron el rasgo comun en toda la region, y con posterioridad las Naciones Unidas proclamaron el Primer Decenio Internacional de los Pueblos Indigenas del Mundo (1995-2004), muchas de sus condiciones de existencia han desmejorado notoriamente. Si bien existe un avance en materia de reconocimiento juridico, la dureza del modelo economico ha puesto en situacion de desventaja a las poblaciones etnicas.","PeriodicalId":247806,"journal":{"name":"De Prácticas y Discursos","volume":"62 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-05-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129712189","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
LA CONSTRUCCIÓN COTIDIANA DE UN MODELO PEDAGÓGICO ALTERNATIVO EN EDUCACIÓN INDÍGENA: ENTRE LA PARTICIPACIÓN COMUNITARIA Y EL USO CONTINUO DE LA LENGUA INDÍGENA 土著教育替代教学模式的日常构建:在社区参与和继续使用土著语言之间
De Prácticas y Discursos Pub Date : 2020-05-20 DOI: 10.30972/dpd.9134411
Julieta Briseño-Roa
{"title":"LA CONSTRUCCIÓN COTIDIANA DE UN MODELO PEDAGÓGICO ALTERNATIVO EN EDUCACIÓN INDÍGENA: ENTRE LA PARTICIPACIÓN COMUNITARIA Y EL USO CONTINUO DE LA LENGUA INDÍGENA","authors":"Julieta Briseño-Roa","doi":"10.30972/dpd.9134411","DOIUrl":"https://doi.org/10.30972/dpd.9134411","url":null,"abstract":"El trabajo escolar por proyectos de aprendizaje ha sido utilizado en diferentes contextos educativos a lo largo del tiempo. Este articulo presenta un modelo de educacion indigena alternativo que utiliza proyectos de aprendizajes de una forma novedosa. A partir del acompanamiento de mas de 11 anos al sistema de Secundarias Comunitarias Indigenas de Oaxaca, y de una investigacion etnografica profunda en una comunidad, se analiza dos pilares de dicho modelo. Primero, describo la construccion colectiva de los proyectos a traves de la participacion comunitaria y del trabajo colectivo. Segundo, desde la perspectiva de translinguismo (Garcia, 2009; Creese y Blackledge, 2010) examino el uso continuo y simultaneo de la lengua indigena (ayook) y el espanol, en sus formas oral y escrita, como una contribucion especifica del modelo.","PeriodicalId":247806,"journal":{"name":"De Prácticas y Discursos","volume":"109 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-05-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122618424","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
"MÁS DE VIDA QUE DE ESCUELA”: EXPERIENCIAS ESCOLARES Y EXCLUSIÓN UNIVERSITARIA DE HOMBRES Y MUJERES AYUUJK EN OAXACA, MÉXICO “生活比学校更重要”:墨西哥瓦哈卡州ayujk男女的学校经历和大学排斥
De Prácticas y Discursos Pub Date : 2020-05-15 DOI: 10.30972/DPD.9134415
É. G. Apodaca
{"title":"\"MÁS DE VIDA QUE DE ESCUELA”: EXPERIENCIAS ESCOLARES Y EXCLUSIÓN UNIVERSITARIA DE HOMBRES Y MUJERES AYUUJK EN OAXACA, MÉXICO","authors":"É. G. Apodaca","doi":"10.30972/DPD.9134415","DOIUrl":"https://doi.org/10.30972/DPD.9134415","url":null,"abstract":"El articulo analiza las experiencias sociales de mujeres y hombres Ayuujk de Oaxaca, Mexico, cuyas trayectorias de escolarizacion atravesadas por desigualdades sociales, etnico/raciales y de genero se interrumpen en el nivel de Educacion Superior. El foco de interes esta puesto en las condiciones objetivas y las configuraciones subjetivas de sus experiencias, situadas en contextos familiares, laborales, comunitarios y migratorios. El analisis se desarrolla a partir de dos relatos biograficos y la construccion retrospectiva de significados asociados a la cancelacion del proyecto universitario. La pregunta pasa por transparentar los procesos de construccion de sentido que rodean las desigualdades educativas y las propias experiencias de exclusion de la universidad.","PeriodicalId":247806,"journal":{"name":"De Prácticas y Discursos","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-05-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125600454","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
COINVESTIGACION DESDE UNA PRACTICA DE LA RECIPROCIDAD PLURICULTURAL 多元文化互惠实践中的共同研究
De Prácticas y Discursos Pub Date : 2020-05-15 DOI: 10.30972/dpd.9134414
Adriana Zaffaroni
{"title":"COINVESTIGACION DESDE UNA PRACTICA DE LA RECIPROCIDAD PLURICULTURAL","authors":"Adriana Zaffaroni","doi":"10.30972/dpd.9134414","DOIUrl":"https://doi.org/10.30972/dpd.9134414","url":null,"abstract":"La situacion de America Latina, es la resultante de procesos sociohistoricos de depredacion y hegemonizacion impuestos desde los centros de poder del hemisferio norte. Procesos que se caracterizan por la invisibilizacion, silenciamiento y saqueo de las di- ferentes culturas milenarias que aun subyacen luego de 500 anos de conquista y colonizacion y que, en contraposicion, experimentan simultaneamente mecanismos de defensa y de reexistencia de los pueblos de la region que, desde sus propias cosmovisiones, encontraron formas de enmascarar y reinventar sus practicas culturales como un modo de persistencia, yuxtapuestas a las practicas impuestas por el pensamiento unico, jerarquico, eurocentrico y antropocentrico de los colonizadores. Nos planteamos entonces, aportar nuevas experiencias desde el “estar haciendo” junto al “otro” cultural para validar practicas y saberes que contribuyan hacia la sistematizacion de un pensamiento reparador e intercultural.","PeriodicalId":247806,"journal":{"name":"De Prácticas y Discursos","volume":"164 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-05-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116410788","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
LAS MÚLTIPLES FORMAS DEL RACISMO Y LOS DESAFÍOS QUE PLANTEAN A LOS SISTEMAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR 多种形式的种族主义及其对高等教育系统的挑战
De Prácticas y Discursos Pub Date : 2020-05-15 DOI: 10.30972/dpd.9134412
D. Mato
{"title":"LAS MÚLTIPLES FORMAS DEL RACISMO Y LOS DESAFÍOS QUE PLANTEAN A LOS SISTEMAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR","authors":"D. Mato","doi":"10.30972/dpd.9134412","DOIUrl":"https://doi.org/10.30972/dpd.9134412","url":null,"abstract":"El racismo es una ideología según la cual los humanos seríamos clasificables en razas, algunas de ellas superiores a otras. Esta se expresa y ejerce a través de prácticas sociales visibles, que es a las que se suele limitar la aplicación de la expresión discriminación racial. También opera a través de desventajas acumuladas a lo largo de siglos, cuya existencia ha sido naturalizada. Estas son resultado de inequidades y formas de desigualdad y exclusión de carácter económico, político y sociocultural que se reproducen y multiplican a través de prejuicios y formas de sentido común, de normas, dispositivos y prácticas institucionales. La idea de racismo estructural resulta útil para referirse a este conjunto de factores de manera abarcadora. No obstante, es analíticamente insuficiente para servir de base al diseño de iniciativas concretas de intervención eficaces para erradicarlo de los sistemas de Educación Superior.","PeriodicalId":247806,"journal":{"name":"De Prácticas y Discursos","volume":"38 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-05-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121455777","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 2
PALACIO, J.M. (2018). LA JUSTICIA PERONISTA. BUENOS AIRES: SIGLO XXI EDITORES, 288 PÁGS. 帕拉西奥,J.M.(2018)。庇隆主义的正义。布宜诺斯艾利斯:SIGLO XXI EDITORES, 288页。
De Prácticas y Discursos Pub Date : 2020-05-15 DOI: 10.30972/dpd.9134416
C. Núñez
{"title":"PALACIO, J.M. (2018). LA JUSTICIA PERONISTA. BUENOS AIRES: SIGLO XXI EDITORES, 288 PÁGS.","authors":"C. Núñez","doi":"10.30972/dpd.9134416","DOIUrl":"https://doi.org/10.30972/dpd.9134416","url":null,"abstract":"Esta obra, escrita por Juan Manuel Palacio, propone una mirada renovada sobre el peronismo que incorpora otros matices a la historiografia argentina sobre el periodo y, en este sentido, trabaja sobre algunas construcciones discursivas propias de Peron y otras que han crecido dentro de la disciplina de la historia. El texto es teorica y metodologicamente rico y muy util a diferentes disciplinas del campo de las ciencias sociales.","PeriodicalId":247806,"journal":{"name":"De Prácticas y Discursos","volume":"15 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-05-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122213548","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
相关产品
×
本文献相关产品
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:604180095
Book学术官方微信