PANORAMA SOCIOHISTÓRICO Y EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE EN EL CENTRO CHAQUEÑO

Abstract

El articulo presenta algunas de las reflexiones trabajadas en la tesis doctoral en Antropologia Social, centrada en documentar la diversidad y complejidad en las trayectorias socioeducativas de un grupo de maestrxs indigenas del centro-chaqueno. En este texto desarrollamos el panorama socio- historico y socioeducativo actual de la region, especificando los procesos sociohistoricos sobre los contextos indigenas y la escolarizacion, el inicio de la Educacion Intercultural Bilingue (EIB) y de la figura del/la maestrx indigena, y las condiciones socioeducativas actuales del centro chaqueno. Si bien pueden evidenciarse multiples acciones que emergen para atender contextos de marcada desigualdad economica y socioeducativa, tanto en Argentina como en otros paises de la region perduran problema- ticas que afectan cotidianamente a ninxs, jovenes y adultos que se autoidentifican como indigenas.