Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle最新文献_第6页

Note de lecture 讲座笔记

Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.3917/lsdle.524.0137

H. Peyronie

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L’expérience d’élèves non engagés dans les tâches proposées en EPS : études de cas en volley-ball 未参与EPS任务的学生的经验:排球案例研究

Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.3917/lsdle.523.0073

Élisabeth Magendie

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Le travail des émotions enfantines à l’école maternelle. Contribution à l’étude des primes socialisations 幼儿园儿童情绪的工作。对社会化溢价研究的贡献

Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.3917/lsdle.523.0053

G. Leroy

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Être sociologue de l’éducation et militant pour une pédagogie nouvelle et populaire : une impossibilité théorique pour la sociologie française de l’éducation dominante dans les années 1980 et 1990 ? 作为一名教育社会学家和一种新的大众教学法的倡导者:20世纪80年代和90年代占主导地位的法国教育社会学在理论上是不可能的?

Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.3917/lsdle.522.0061

H. Peyronie

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La philosophie et les questions vives de l’éducation. Le cas de la Société francophone de philosophie de l’éducation (Sofphied) 哲学与教育的尖锐问题。以法国教育哲学协会(Sofphied)为例

Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.3917/LSDLE.521.0045

M. Fabre

{"title":"La philosophie et les questions vives de l’éducation. Le cas de la Société francophone de philosophie de l’éducation (Sofphied)","authors":"M. Fabre","doi":"10.3917/LSDLE.521.0045","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/LSDLE.521.0045","url":null,"abstract":"Bien qu’institutionnellement moins representee que jadis en sciences de l’education, la philosophie de l’education, ce « luxe inutile », existe neanmoins. Elle est active, comme en temoignent deux revues specialisees (Penser l’education, Le Telemaque) ainsi qu’un certain nombre de colloques et d’ouvrages depuis les annees 1990. En 2006 est creee la SOFPHIED (Societe francophone de Philosophie de l’Education).Comment situer institutionnellement cette approche de la philosophie de l’education entre les departements universitaires de philosophie, les sciences humaines, la formation des enseignants, les pratiques au sein des departements de science de l’education ? Comment caracteriser la demarche philosophique qu’entend promouvoir cette societe savante ? Quelles sont les problematiques traitees dans ses colloques et publications ?On entend donner une idee des travaux en prenant le fil conducteur des trois fonctions assignees a la philosophie de l’education : la fonction epistemologique, la fonction elucidatrice et la fonction axiologique. On montrera comment, dans cette perspective, les questions vives de l’education d’aujourd’hui sont abordees, dans leur radicalite, a l’aide des outils conceptuels forges par les diverses traditions philosophiques.","PeriodicalId":216023,"journal":{"name":"Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle","volume":"19 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127567463","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Les technologies dans l’enseignement scolaire : regard rétrospectif et perspectives 学校教育中的技术:回顾与展望

Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.3917/lsdle.521.0103

G. Baron

{"title":"Les technologies dans l’enseignement scolaire : regard rétrospectif et perspectives","authors":"G. Baron","doi":"10.3917/lsdle.521.0103","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/lsdle.521.0103","url":null,"abstract":"Depuis plus de 60 ans, des generations successives de technologies de l’information et de la communication ont ete introduites en milieu scolaire. Chacune a suscite chez les decideurs des espoirs, regulierement decus, mais a aussi amene des changements. La recherche en sciences de l’education a des leur apparition etudie les potentialites et les effets de ces technologies.Cet article presente une synthese de ce qui a ete raisonnablement etabli par la recherche dans ce domaine. D’abord, des elements de contexte sont presentes. Puis sept « theses » sont enoncees et brievement justifiees : 1) la question des usages educatifs des TIC est systemique ; 2) il existe une tension persistante entre mutualisation et individualisation dans le domaine de la technologie educative ; 3) il existe des formes de scolarisation de l’utilisation d’instruments informatises ; 4) innovateurs, militants et chercheurs sont des acteurs centraux du developpement des usages educatifs des technologies ; 5) les effets sur les apprentissages et les systemes scolaires sont difficiles a identifier precisement ; 6) former des enseignants est indispensable mais interminable ; 7) les ressources en ligne jouent desormais un role central dans le champ.Enfin, quelques perspectives sont proposees.","PeriodicalId":216023,"journal":{"name":"Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle","volume":"15 1 1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123268456","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Les « Surgés » et les maîtres d’internat dans la rénovation pédagogique. Vers une anamnèse des maux du C.P.E. contemporain ? “surnes”和“maitres d’internat”在教育改革中的作用。对当代欧洲经济共同体弊病的回忆?

Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.3917/lsdle.524.0121

Xavier Riondet

{"title":"Les « Surgés » et les maîtres d’internat dans la rénovation pédagogique. Vers une anamnèse des maux du C.P.E. contemporain ?","authors":"Xavier Riondet","doi":"10.3917/lsdle.524.0121","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/lsdle.524.0121","url":null,"abstract":"Comment expliquer structurellement et historiquement l’ecart entre les volontes educatives des neo-CPE et la place concrete qu’ils peuvent prendre dans un etablissement ? L’enjeu de cette contribution est d’envisager comment l’histoire de la pedagogie pourrait donner de la matiere a certains elements constatables au quotidien traduisant une incomprehension, voire un mal-etre, dans cette entree dans le metier. L’etude proposee s’appuie sur des textes issus de la revue Les Cahiers pedagogiques, espace de publication emblematique des velleites d’evolution du second degre en France (college et lycee), dans laquelle nous observons ce qu’il en etait des « Surges » et des surveillants dans ces regards sur l’Ecole de l’epoque entre 1945 et 1970. Outre le fait d’objectiver les antecedents de ces symptomes, il s’agit egalement de mettre a jour des propositions et reflexions ensevelies au sujet de l’evolution du surveillant general au CPE. Dans cette histoire du militantisme pedagogique, nous mettons en exergue les premisses de certains paradoxes actuels relatifs aux CPE et a la vie scolaire, mais egalement des pistes de reflexions toujours d’actualite.","PeriodicalId":216023,"journal":{"name":"Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129673295","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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L’émergence du métier de CPE depuis 1945 : analyse d’un processus de co-construction inachevé 1945年以来CPE职业的出现:对未完成的共建过程的分析

Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.3917/lsdle.524.0039

Loic Clavier, R. Rémy

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Position de la revue Les Sciences de l’éducation Pour l’Ère nouvelle sur le projet de Loi de programmation pluriannuelle de la recherche 教育科学》杂志的立场法案上为新时代多年规划研究

Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.3917/lsdle.523.0003

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La formation continue des adultes en France : des repères 法国的成人继续教育:基准

Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.3917/lsdle.522.0101

M. Sonntag

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