L’émergence du métier de CPE depuis 1945 : analyse d’un processus de co-construction inachevé

L’approche historique du Conseiller principal d’education se resume le plus souvent a l’examen des textes officiels successifs. Ce constat chronologique legal et necessaire ne suffit pas a percevoir la diversite et la complexite d’evenements significatifs longtemps restes dans l’ombre. Au-dela des exigences socio-economiques et socioculturelles qui conditionnent les evolutions du systeme educatif, ce metier decrit des la fin de la seconde guerre mondiale au cœur de la renovation pedagogique semble s’etre longtemps heurte au conservatisme. Face a une histoire qui reste a apprehender dans sa globalite, il s’agit de cerner les initiateurs et les militants de cette profession ainsi que les etapes parfois delicates qu’ils eurent a franchir avant de trouver les elements d’une reconstruction professionnelle dans un systeme educatif en recherche de democratisation.