Les technologies dans l’enseignement scolaire : regard rétrospectif et perspectives

Abstract

Depuis plus de 60 ans, des generations successives de technologies de l’information et de la communication ont ete introduites en milieu scolaire. Chacune a suscite chez les decideurs des espoirs, regulierement decus, mais a aussi amene des changements. La recherche en sciences de l’education a des leur apparition etudie les potentialites et les effets de ces technologies.Cet article presente une synthese de ce qui a ete raisonnablement etabli par la recherche dans ce domaine. D’abord, des elements de contexte sont presentes. Puis sept « theses » sont enoncees et brievement justifiees : 1) la question des usages educatifs des TIC est systemique ; 2) il existe une tension persistante entre mutualisation et individualisation dans le domaine de la technologie educative ; 3) il existe des formes de scolarisation de l’utilisation d’instruments informatises ; 4) innovateurs, militants et chercheurs sont des acteurs centraux du developpement des usages educatifs des technologies ; 5) les effets sur les apprentissages et les systemes scolaires sont difficiles a identifier precisement ; 6) former des enseignants est indispensable mais interminable ; 7) les ressources en ligne jouent desormais un role central dans le champ.Enfin, quelques perspectives sont proposees.