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Interactions corporelles et construction de l’expérience : l’exemple de la psychomotricité auprès d’enfants 身体互动与经验建构:以儿童心理运动为例
Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle Pub Date : 2022-03-03 DOI: 10.3917/lsdle.534.0035
Marion Paggetti
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Introduction. Apprendre en agissant 引言。边做边学
Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle Pub Date : 2022-03-03 DOI: 10.3917/lsdle.534.0007
Joris Thievenaz, J. Guérin
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Une autre manière d’enquêter auprès de jeunes enfants à l’École 另一种调查学校幼儿的方法
Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle Pub Date : 2021-10-12 DOI: 10.3917/lsdle.533.0093
Olivier Kheroufi-Andriot
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Supports de travail et inégalités d’apprentissages à l’école élémentaire
Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle Pub Date : 2021-10-12 DOI: 10.3917/lsdle.533.0031
É. Bautier, J. Crinon, Catherine Delarue-Breton, Patricia Richard-Principalli
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Introduction – Former le lecteur. Des enjeux pédagogiques, sociaux et politiques 介绍-训练读者。教育、社会和政治问题
Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle Pub Date : 2021-10-12 DOI: 10.3917/lsdle.533.0007
B. Finet
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Des morceaux choisis à la littérature ? Les extraits dans les manuels de français à l’école primaire : quelles limites pour rendre l’élève lecteur ? 从精选作品到文学作品?小学法语教科书摘录:学生阅读的限制是什么?
Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle Pub Date : 2021-10-12 DOI: 10.3917/lsdle.533.0049
B. Finet
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De Decroly à Freinet… Apprendre à lire, un pas vers la citoyenneté 从Decroly到Freinet，学习阅读，迈向公民身份的一步
Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle Pub Date : 2021-10-12 DOI: 10.3917/lsdle.533.0013
J. Ueberschlag
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« Le grand départ pour la petite école ». Analyse des codes émotionnels dispensés dans les livres pour enfants autour de la première rentrée scolaire "小学校的伟大开端"一年级儿童书籍中情绪编码的分析
Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle Pub Date : 2021-10-12 DOI: 10.3917/lsdle.533.0071
Nathalie Mangeard-Bloch
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Espérance de Vie Scolaire et Handicap, premiers résultats de l’enquête EVS-H menée auprès d’enfants nés vivants porteurs de malformations congénitales 学校预期寿命和残疾，EVS-H对有出生缺陷的活产儿童进行的调查的第一个结果
Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.3917/lsdle.523.0095
Isabelle Guinamard, Stéphanie Colin, E. Amar, S. Addad, Arnoo Shayikova, D. Poizat
{"title":"Espérance de Vie Scolaire et Handicap, premiers résultats de l’enquête EVS-H menée auprès d’enfants nés vivants porteurs de malformations congénitales","authors":"Isabelle Guinamard, Stéphanie Colin, E. Amar, S. Addad, Arnoo Shayikova, D. Poizat","doi":"10.3917/lsdle.523.0095","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/lsdle.523.0095","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":216023,"journal":{"name":"Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle","volume":"55 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115922054","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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D’aujourd’hui à demain : une discipline sous l’égide de Janus 从今天到明天:Janus的纪律
Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.3917/lsdle.522.0123
Jean-François Marcel
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