JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal)最新文献_第3页

UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS E-LEARNING PADA POKOK BAHASAN TRIGONOMETRI 努力提高学生在三角学科中使用以e为基础的数学学习媒介的兴趣

JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Pub Date : 2021-11-01 DOI: 10.37081/mathedu.v4i3.3144

N. Hasibuan, E. Hasibuan, Alvi Sahrin Nasution

{"title":"UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS E-LEARNING PADA POKOK BAHASAN TRIGONOMETRI","authors":"N. Hasibuan, E. Hasibuan, Alvi Sahrin Nasution","doi":"10.37081/mathedu.v4i3.3144","DOIUrl":"https://doi.org/10.37081/mathedu.v4i3.3144","url":null,"abstract":"Penelitian ini adalah penelitian tindandakan kelas (Classroom Action Research), yaitu merupakan sebuah penelitian yang dilakukan oleh guru dikelasnya sendiri dengan merancang, melaksanakan, dan merefleksikan tindakan secara kolaboratif dan pastisipasif dengan tujuan untuk memperbaiki kinerja sebagai guru sehingga hasil belajar siswa meningkat. Adapun yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X TkJ 1 SMK N 1 Batang Angkola Tahun Pelajaran 2020/2021 yang terdiri dari 30 orang siswa. Sedangkan objek dari penelitian ini adalah kemampuan meningkatkan hasil bejar siswa dalam menyelesaikan persoalan matematika, meningkatakan minat belajar siswa dan kemampuan guru mengelola pembelajaran melalui media e-learning. Hal ini dilihat dari hasil observasi siswa pada siklus I diperoleh persentase 56,3% dengan kategori “Baik ,selanjutnya persentase observasi siswa siklus II sebesar 75,56% dengan kategori “Sangat Baik”.2)Kemampuan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika melalui media berbasise-learning siswa kelas X SMK N 1 Batang Angkola pada materi Trigonometri tahun pelajaran 2020/2021. Hal ini dapat ditunjukkan dengan persentase hasil tes belajar siswa matematika yaitu 43% dengan kategori “Cukup” pada siklus I menjadi 86% dengan kategori “Baik” pada siklus II.3)Kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran dengan menggunakan metode e-learning pada pokok bahasan Trigonometri di kelas X SMK N 1 Batang Angkola tahun pelajaran 2020/2021. Hal ini dilihat dari hasil observasi kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran pada siklus I memperoleh persentase 83.33% dengan kategori “Baik” menjadi 95,83% dengan kategori “Sangat Baik” pada siklus II.","PeriodicalId":183527,"journal":{"name":"JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal)","volume":"187 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-11-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125415828","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

ANALISIS KESIAPAN GURU DALAM PEMBELAJARAN DARING PADA MASA PANDEMI DI SMP NEGERI 1 SORKAM

JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Pub Date : 2021-11-01 DOI: 10.37081/mathedu.v4i3.2205

Muhammad Syahril Harahap, Rahmatika Elindra, Nurlintan Hutabarat

引用次数: 0

ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA KELAS X TKJ SMK SWASTA HARAPAN 分析学生解决X TKJ SMK私人期望数学问题的创造性思维能力

JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Pub Date : 2021-11-01 DOI: 10.37081/mathedu.v4i3.2552

Siti Syahroni Harahap, Rahmatika Elindra, Nunik Ardiana

引用次数: 1

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM ACCELERATED INSTRUCTION (TAI) 使用团队活动学习模式(泰)改善学生数学成绩

JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Pub Date : 2021-07-22 DOI: 10.37081/mathedu.v4i2.2832

Nurpesti Nurpesti

{"title":"MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM ACCELERATED INSTRUCTION (TAI)","authors":"Nurpesti Nurpesti","doi":"10.37081/mathedu.v4i2.2832","DOIUrl":"https://doi.org/10.37081/mathedu.v4i2.2832","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penggunaan model pembelajaran Team Accelerated Instruction (TAI) dan peningkatannya terhadap hasil belajar siswa materi pokok keliling dan luas bangun datar di kelas IV SD Negeri 200304 Padangsidimpuan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan tiga siklus yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, dan refleksi. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas IV SD Negeri 200304 Padangsidimpuan yang berjumlah 24 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: hasil belajar siswa melalui model pembelajaran TAI di kelas IV SD Negeri 200304 Padangsidimpuan meningkat dibuktikan pada siklus I memperoleh persentase sebesar 54%, pada siklus II 83%, dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 29%. Kinerja guru melalui model pembelajaran TAI di kelas IV SD Negeri 200304 Padangsidimpuan meningkat dapat dilihat pada persentase observasi responden guru pada siklus I sebesar 67,50% kategori “Cukup” dan siklus II 82,50% kategori “Baik”, dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 15,0%. Aktivitas belajar siswa melalui model pembelajaran TAI dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 48,49% yang mana persentase observasi aktivitas siswa pada siklus I sebesar 67,19% kategori “Cukup” dan siklus II 81,25% kategori “Baik”, dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 14,06%.","PeriodicalId":183527,"journal":{"name":"JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal)","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124945199","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN POWER POINT DALAM PEMBELAJARAN DARING PADA MASA PANDEMI COVID-19

JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Pub Date : 2021-07-01 DOI: 10.37081/mathedu.v4i2.2684

Krisanta Simarmata, Rahmatika Elindra, Eva Yanti Siregar

引用次数: 0

ANALISIS KESULITAN GURU MATEMATIKA DALAM PEMBELAJARAN DARING DI ANGKOLA JULU 分析万古热爱在线学习的数学教师困难

JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Pub Date : 2021-07-01 DOI: 10.37081/mathedu.v4i2.2551

Rapika Hafsyah Nasution, Muhammad Syahril Harahap, Nunik Ardiana

引用次数: 0

EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA PADA RUMAH ADAT MANUNIS KA'UMNAIS SUKU UIM BIBUIKA KECAMATAN BOTIN LEOBELE KABUPATEN MALAKA

JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Pub Date : 2021-07-01 DOI: 10.37081/mathedu.v4i2.2446

Anita Mar, Oktovianus Mamoh, Stanislaus Amsikan

{"title":"EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA PADA RUMAH ADAT MANUNIS KA'UMNAIS SUKU UIM BIBUIKA KECAMATAN BOTIN LEOBELE KABUPATEN MALAKA","authors":"Anita Mar, Oktovianus Mamoh, Stanislaus Amsikan","doi":"10.37081/mathedu.v4i2.2446","DOIUrl":"https://doi.org/10.37081/mathedu.v4i2.2446","url":null,"abstract":"ABSTRAK \u0000 \u0000Budaya merupakan kebiasaan masyarakat yang terjadi secara turun temurun yang menjadi identitas dari suatu daerah. Salah satu yang menjembatani pendidikan dan budaya khususnya pendidikan matematika adalah etnomatematika. Etnomatematika merupakan ilmu yang menghubungkan soal kebudayaan yang terdapat pada suatu suku atau daerah dengan unsur matematika. Tujuan penelitian ini adalah mengeksplorasi konsep-konsep matematika yang terdapat pada uim re’u Manunis Ka’umnais. penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan etnografi. Penelitian dilaksanakan di Desa Babotin, Kecamatan Botin Leobele, Kabupaten Malaka, pada tanggal 19 September 2020. Subjek penelitian ini adalah informan yaitu kepala suku. Instrumen penelitian berupa human instrument, pedoman observasi, pedoman wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tiga tahap yaitu reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa unsur-unsur bangunan seperti tiang, dinding dan atap dari uim re’u Manunis Ka’umnais memuat konsep-konsep matematika yang terdapat pada materi geometri seperti titik, garis, bangun datar, bangun ruang, kesebangunan, dan transformasi geometri (refleksi). \u0000 ","PeriodicalId":183527,"journal":{"name":"JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal)","volume":"24 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131309777","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 5

EFEKTIFITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASROOM TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIKA SISWA DI KELAS VIII SMP NEGERI 9 PADANGSIDIMPUAN FLIPPED CLASROOM学习模式对初九国初九班学生创造性数学思维能力的影响

JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Pub Date : 2021-07-01 DOI: 10.37081/mathedu.v4i2.1793

Rahel Situmeang, Rahmatika Elindra, Muhammad Syahril Harahap

{"title":"EFEKTIFITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASROOM TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIKA SISWA DI KELAS VIII SMP NEGERI 9 PADANGSIDIMPUAN","authors":"Rahel Situmeang, Rahmatika Elindra, Muhammad Syahril Harahap","doi":"10.37081/mathedu.v4i2.1793","DOIUrl":"https://doi.org/10.37081/mathedu.v4i2.1793","url":null,"abstract":"Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan keefektifan penggunaan model pembelajaran kelas terbalik pada kemampuan berpikir kreatif siswa di kelas VIII SMP Negeri 9 Padangsidimpuan. Penelitian ini dilakukan dengan menerapkan eksperimen (one group pre test post test design) dengan 27 siswa sebagai sampel dan diambil dengan menggunakan teknik cluster random sampling dari 169 siswa. Observasi dan tes digunakan dalam mengumpulkan data. Berdasarkan analisis deskriptif, ditemukan: (a) rata-rata menggunakan model pembelajaran kelas terbalik adalah 3,66 (kategori baik) dan (b) rata-rata kemampuan berpikir kreatif siswa sebelum menggunakan model pembelajaran kelas terbalik adalah 40,19 (kategori gagal) dan setelah menggunakan model pembelajaran terbalik kelas adalah 79,93 (kategori baik). Selanjutnya, dengan menggunakan pair sample ttes dan N-Gain, hasilnya menunjukkan nilai signifikan kurang dari 0,05 (0,000 <0,05) dan g = 0,81. Itu berarti menggunakan model pembelajaran terbalik kelas memiliki media yang efektif pada kemampuan berpikir kreatif siswa.","PeriodicalId":183527,"journal":{"name":"JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal)","volume":"180 ","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"120868921","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENGARUH MODEL RECIPROCAL TEACHING BERBANTUAN MASALAH AUTENTIK TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KONEKSI MATEMATIS SISWA 接收器教学模式对学生的数学连接能力和数学联系产生了真正的问题

JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Pub Date : 2021-07-01 DOI: 10.37081/mathedu.v4i2.2465

Ni Made Erlinta Devi, I. Astawa, Sariyasa Sariyasa

{"title":"PENGARUH MODEL RECIPROCAL TEACHING BERBANTUAN MASALAH AUTENTIK TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KONEKSI MATEMATIS SISWA","authors":"Ni Made Erlinta Devi, I. Astawa, Sariyasa Sariyasa","doi":"10.37081/mathedu.v4i2.2465","DOIUrl":"https://doi.org/10.37081/mathedu.v4i2.2465","url":null,"abstract":"Abstrak \u0000 \u0000Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan kemampuan pemecahan masalah dan koneksi matematis siswa yang mengikuti model reciprocal teaching berbantuan masalah autentik dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Penelitian eksperimen semu dengan rancangan post-test only control group design ini memiliki sampel sebanyak 75 siswa, yang dibagi menjadi dua kelompok. Kelompok eksperimen mengikuti model reciprocal teaching berbantuan masalah autentik sedangkan kelompok kontrol mengikuti pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan dengan teknik tes dan dianalisis menggunakan uji Manova. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah dan koneksi matematis siswa yang mengikuti model pembelajaran reciprocal teaching berbantuan masalah autentik lebih tinggi dari pada kemampuan pemecahan masalah dan koneksi matematis siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional (F = 4.310, p(0,014). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model reciprocal teaching berbantuan masalah autentik berpengaruh positif terhadap kemampuan pemecahan masalah dan koneksi matematis.","PeriodicalId":183527,"journal":{"name":"JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal)","volume":"66 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129781849","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

ANALISIS KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA DITINJAU DARI PENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CORE (CONNECTING, ORGANIZING, REFLECTING, EXTENDING) 数学连接能力分析学生从核心学习模式(连接、组织、反思、扩展)审查

JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Pub Date : 2021-07-01 DOI: 10.37081/mathedu.v4i2.1792

Nina Anriani Pulungan, Nunik Ardiana, Muhammad Syahril Harahap

{"title":"ANALISIS KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA DITINJAU DARI PENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CORE (CONNECTING, ORGANIZING, REFLECTING, EXTENDING)","authors":"Nina Anriani Pulungan, Nunik Ardiana, Muhammad Syahril Harahap","doi":"10.37081/mathedu.v4i2.1792","DOIUrl":"https://doi.org/10.37081/mathedu.v4i2.1792","url":null,"abstract":"The aim of this study is to analyze students’ mathematical connection ability on the topic of Phytagoras theorem which reviewed on using CORE learning model at the eighth grade students of SMP Negeri 8 Padangsidimpuan. The research was conducted by applying experimental method (intact group comparison design) with 54 students as the sample and they were taken by using Cluster random sampling technique. Sample was divided into two groups, 27 students as control class (using lecture) and 27 students as experimental class (using CORE). Based on descriptive analysis, it was found: (a) the average of students’ mathematical connection ability before using lecture learning model was 50.82 (fair category) and after using lecture learning model was 73.66 (enough category) and (b) the average of students’ mathematical connection ability before using CORE learning model was 50.72 (fair category) and after using CORE learning model was 85.25 (good category). Furthermore, based on inferential statistic by using N-Gain, the result showed g= 0.369 (low category) for control class and g=0.706 (high category) for experimental class. It ‘s concluded that using CORE more effective than lecture learning model on the topic of Phytagoras theorem at the eighth grade students of SMP Negeri 8 Padangsidimpuan.","PeriodicalId":183527,"journal":{"name":"JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal)","volume":"23 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121281542","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1