JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal)最新文献_第4页

EFEKTIFITAS GAMIFIKASI DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA 数学学习的合理性

JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Pub Date : 2021-07-01 DOI: 10.37081/mathedu.v4i2.2492

N. Nurjannah, Andi Baso Kaswar, Eman Wahyudi Kasim

引用次数: 4

PERSEPSI ORANG TUA SISWA SMP TENTANG PEMBELAJARAN DARING MATA PELAJARAN MATEMATIKA 中学生家长对数学在线学习的看法

JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Pub Date : 2021-07-01 DOI: 10.37081/mathedu.v4i2.2538

Tiarmada Nestoria Tumanggor, Zulfadli Nasution, Muhammad Syahril Harahap

引用次数: 0

Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Higher Order Thinking Skill (HOTS) 分析学生在解决高阶思维技能方面的数学沟通能力

JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Pub Date : 2021-07-01 DOI: 10.37081/mathedu.v4i2.2769

M. Usman, Sri Satriani

{"title":"Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Higher Order Thinking Skill (HOTS)","authors":"M. Usman, Sri Satriani","doi":"10.37081/mathedu.v4i2.2769","DOIUrl":"https://doi.org/10.37081/mathedu.v4i2.2769","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan komunikasi matematis siswa dalam menyelesaikan soal Higher Order Thinking Skill (HOTS) Kelas IX A SMP Negeri 13 Makassar. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Pengambilan subjek penelitian dilakukan dengan memberikan tes soal esai pada siswa kelas IX A yang kemudian dari hasil tersebut 3 subjek penelitian berdasarkan kategori yang telah ditentukan. Instrumen yang digunakan adalah tes tertulis kemampuan komunikasi matematis yang memuat 3 butir soal dengan materi lingkaran tipe HOTS dan pedoman wawancara. Hasil penelitian kemampuan komunikasi siswa dalam menyelesaikan soal HOTS yaitu pada ketiga subjek menunjukkan hasil yang berbeda-beda setiap subjek. Subjek S1 memiliki kemampuan komunikasi matematis yang paling tinggi secara tertulis dan lisan dengan mendapatkan 42 skor berdasarkan dari hasil analisis yang telah dilakukan. Kemudian, subjek S2 mendapatkan 38 skor dan subjek S3 memiliki kemampuan komunikasi matematis yang paling rendah diantara ketiga subjek yang ada yaitu mendapatkan 34 skor. Berdasarkan dari hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa ketiga subjek yaitu S1, S2, dan S3 memiliki kemampuan komunikasi matematis yang baik dalam menyelesaikan HOTS.","PeriodicalId":183527,"journal":{"name":"JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal)","volume":"71 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123072239","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

ANALISIS FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB RENDAHNYA MOTIVASI BELAJAR SISWA MTs NEGERI 1 TAPANULI TENGAH DISAAT PANDEMI COVID-19 分析了MTs国家1塔帕努利学生在科维-19大流行期间学习动机较低的因素

JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Pub Date : 2021-07-01 DOI: 10.37081/mathedu.v4i2.2596

Sri Wahyuni Naibaho, Eva Yanti Siregar, Rahmatika Elindra

引用次数: 2

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR INTERAKTIF BERBASIS E-LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MAHASISWA 以电子学习为基础的互动教学材料的发展，以提高学生的学习成果

JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Pub Date : 2021-07-01 DOI: 10.37081/mathedu.v4i2.2733

Adek Nilasari Harahap, Jainal Abidin

引用次数: 5

ANALISIS KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SELAMA PANDEMI COVID-19 DITINJAU DARI MINAT BELAJAR SISWA 回顾学生在COVID-19大流行期间的数学推理能力

JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Pub Date : 2021-07-01 DOI: 10.37081/mathedu.v4i2.2540

Christin Elisabet Sihombing, Roslian Lubis, Nunik Ardiana

{"title":"ANALISIS KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SELAMA PANDEMI COVID-19 DITINJAU DARI MINAT BELAJAR SISWA","authors":"Christin Elisabet Sihombing, Roslian Lubis, Nunik Ardiana","doi":"10.37081/mathedu.v4i2.2540","DOIUrl":"https://doi.org/10.37081/mathedu.v4i2.2540","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan penalaran siswa serta kaitannya dengan minat belajar siswa selama pandemi covid-19. Subjek peneltian ini adalah kelas VIII-3 SMP Negeri 5 Padangsidimpuan. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif. Teknik pengumpulan data dan instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes, angket tertutup, dan wawancara tak berstruktur. Analisis data dilakukan dengan cara reduksi data, penyajian data dan penyimpulan. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan penalaran matematis siswa selama pandemi Covid -19 termasuk kategori rendah, 20% kategori tinggi, 20% kategori sedang, dan 60% kategori rendah. Hasil angket menyimpulkan 60% siswa memiliki kemampuan penalaran matematika yang rendah dan minat belajar yang rendah karena tidak menyukai mata pelajaran matematika, 20% siswa memiliki kemampuan penalaran matematika sedang dan minat belajar sedang karena mereka akan menyukai mata pelajaran matematika jika guru matematika mengajarkan mata pelajaran tersebutdengan menyenangkan, dan 20% siswa memiliki kemampuan penalaran matematis yang tinggi dan minat belajar yang tinggi karena menyukai mata pelajaran matematika dan selalu tertantang dengan soal-soal matematika.","PeriodicalId":183527,"journal":{"name":"JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal)","volume":"46 40","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132949704","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 5

ANALISIS KESIAPAN BELAJAR DARING SISWA KELAS VII PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI DESA SIMPANG TIGA LAEBINGKE KECAMATAN SIRANDORUNG

JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Pub Date : 2021-07-01 DOI: 10.37081/mathedu.v4i2.2530

Holong Sumurung Siagian, Tamin Ritonga, Roslian Lubis

引用次数: 9

ANALISIS GAYA BELAJAR SERTA PENGARUH TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SELAMA PANDEMI COVID-19 学习风格分析以及在COVID-19大流行期间对学生数学学习结果的影响

JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Pub Date : 2021-07-01 DOI: 10.37081/mathedu.v4i2.2526

Kristina Pardede, Marzuki Ahmad, Muhammad Syahril Harahap

引用次数: 4

PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT DALAM MEMBELAJARKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA: ANALISIS VALIDITAS PERANGKAT PEMBELAJARAN NHT在平衡学生批判性思维能力方面的合作学习类型:工具有效性分析

JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Pub Date : 2021-07-01 DOI: 10.37081/mathedu.v4i2.2662

Marzuki Ahmad Lubis, Toharuddin Harahap, Dwi Putria Nasution

{"title":"PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT DALAM MEMBELAJARKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA: ANALISIS VALIDITAS PERANGKAT PEMBELAJARAN","authors":"Marzuki Ahmad Lubis, Toharuddin Harahap, Dwi Putria Nasution","doi":"10.37081/mathedu.v4i2.2662","DOIUrl":"https://doi.org/10.37081/mathedu.v4i2.2662","url":null,"abstract":"Perangkat pembelajaran merupakan bagian dari pendukung suasana pembelajaran agar dapat mencapai tujuan yang diinginkan. Tanpa didukung perangkat pembelajaran yang baik sangat sulit menciptakan pembelajaran yang efektif. Untuk menjamin keterlaksanaan pembelajaran yang baik dibutuhkan perangkat pembelajaran yang memenuhi barbagai aspek salah satunya adalah validitas perangkat pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat validitas perangkat pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) dalam membelajarkan kemampuan berpikir kritis matematika siswa. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian adalah perangkat pembelajaran yang meliputi RPP dan LAS pada materi Relasi dan Fungsi untuk siswa SMP/MTs kelas VIII. Objek penelitian adalah tingkat validitas perangkat pembelajaran. Instrumen yang digunakan adalah lembar validasi perangkat pembelajaran yang meliputi lembar validasi RPP dan lembar validasi LAS. Pengumpulan data dilakukan melalui pengisian lembar validasi perangkat pembelajaran dari lima orang validator untuk mendapatkan penilaian dan saran terhadap perangkat pembelajaran. Hasil analisis terhadap lembar validasi menunjukkan bahwa secara umum RPP memenuhi kriteria valid dengan indeks validitas 0,74 dan LAS juga memenuhi kriteria valid dengan indeks validitas 0,73. Dengan demikian disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran koperatif dalam membelajarkan kemampuan berpikir kritis matematika siswa adalah valid.","PeriodicalId":183527,"journal":{"name":"JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal)","volume":"33 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134466012","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengaruh Pembelajaran TANDUR Berbantuan Mathlet GeoGebra terhadap Pemahaman Konsep Matematika ditinjau dari Kemampuan Visual 从视觉能力的角度来看，TANDUR在Mathlet GeoGebra的帮助下学习数学概念的影响

JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Pub Date : 2021-07-01 DOI: 10.37081/mathedu.v4i2.2469

N. Parwati, G. Suweken, I. Sudiarta

{"title":"Pengaruh Pembelajaran TANDUR Berbantuan Mathlet GeoGebra terhadap Pemahaman Konsep Matematika ditinjau dari Kemampuan Visual","authors":"N. Parwati, G. Suweken, I. Sudiarta","doi":"10.37081/mathedu.v4i2.2469","DOIUrl":"https://doi.org/10.37081/mathedu.v4i2.2469","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran TANDUR berbantuan mathlet Geogebra terhadap pemahaman konsep matematika ditinjau dari kemampuan visual siswa. Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan rancangan treatment by level designs pada topik teorema Pythagoras. Populasi penelitian yaitu siswa kelas VIII SMP Negeri 12 Denpasar sebanyak 393 siswa tersebar dalam 10 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling. Data pemahaman konsep matematika siswa dikumpulkan dengan tes uraian dan data kemampuan visual siswa dikumpulkan dengan tes pilihan ganda. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan Uji-t dengan taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pemahaman konsep matematika siswa yang mengikuti pembelajaran TANDUR berbantuan mathlet Geogebra lebih baik daripada siswa yang mengikuti pembelajaran TANDUR. Hasil yang sama juga diperoleh baik untuk siswa yang memiliki kemampuan visual lebih tinggi maupun lebih rendah. Namun, siswa yang memiliki kemampuan visual lebih tinggi lebih mudah untuk memahami konsep matematika yang bersifat abstrak. Dengan demikian pembelajaran TANDUR berbantuan mathlet Geogebra berpengaruh positif terhadap pemahaman konsep matematika ditinjau dari kemampuan visual siswa. \u0000Kata Kunci: TANDUR berbantuan Mathlet GeoGebra, Pemahaman Konsep Matematika, Teorema Pythagoras, dan Kemampuan Visual.","PeriodicalId":183527,"journal":{"name":"JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal)","volume":"144 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132635379","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0