JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal)最新文献

{"title":"PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN BLENDED UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA","authors":"Rahima Safitra Pane, Yuni Rhamayanti, Haritsah Hammamah Harahap","doi":"10.37081/mathedu.v4i3.3145","DOIUrl":"https://doi.org/10.37081/mathedu.v4i3.3145","url":null,"abstract":"Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan dua siklus pembelajaran, dengan subjek kelas X-1 SMA Negeri 1 Batangtoru yang berjumlah 25 orang. Sedangkan objek penelitian ini adalah penggunaan model pembelajaran berbasis masalah dengan Blended untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Sebelum instrumen digunakan terlebih dahulu dilakukan uji coba tes untuk melihat validitas dan reabilitas tes. Dari 6 soal tes siklus I dan 6 soal tes siklus II yang diuji coba diperoleh 5 soal tes siklus I yang valid (sah) dan 5 soal tes siklus II yang valid (sah), dan semua soal tes reliable dengan koefisien reabilitas tes 0,926 dengan tingkat reliabilitas tinggi dan memiliki korelasi validasi dengan kategori sedang. Hasil rata-rata tes kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada tes kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada siklus I yaitu 68,80 pada kategori “Cukup” dengan ketuntasan 64,00% dan persentase kadar aktivitas siswa 70,31%. Kemudian melanjutkan kegiatan siklus II dimana rata-rata hasil tes kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada siklus II yaitu 83,04 pada kategori “Baik” dengan persentase ketuntasan 92,00% dan persentase kadar aktivitas siswa 89,06%.","PeriodicalId":183527,"journal":{"name":"JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal)","volume":"47 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-11-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129552444","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIKA DAN METAKOGNITIF SISWA SELAMA PANDEMI COVID-19 DI SMA NEGERI 1 ANDAM DEWI","authors":"Mei Situmorang, Muhammad Syahril Harahap, Marzuki Ahmad","doi":"10.37081/mathedu.v4i3.2685","DOIUrl":"https://doi.org/10.37081/mathedu.v4i3.2685","url":null,"abstract":"This study aims to describe mathematic creative thinking ability and student’s metacognitive during Covid-19 pandemic in SMA Negeri 1 Andam Dewi. This research was conducted by applying descriptive quantitative method. Sample of this research is 20 students which taken by using cluster random sampling technique from 36 students.  Questionnaire and test were used in collecting the data. Questionnaire sheet shows the average of students’ metacognitive  is 78.61 (good category) and test sheet shows the average of mathematic creative thinking ability is 83.53 (high category). Futhermore by using ttest Kolmogorov- Sminov shows significant value is less than 0.05 (0.000<0.05). It means there is any significant influence of students’ metacognitive on mathematic creative thinking ability during Covid-19 pandemic in SMA Negeri 1 Andam Dewi.","PeriodicalId":183527,"journal":{"name":"JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal)","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-11-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130082823","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PBL BERBANTUAN ALAT PERAGA DALAM PENINGKATAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS","authors":"Richa Aulya, Jayanti Putri Purwaningrum","doi":"10.37081/mathedu.v4i3.3103","DOIUrl":"https://doi.org/10.37081/mathedu.v4i3.3103","url":null,"abstract":"Dalam pembelajaran matematika, kemampuan penalaran matematis siswa bersifat penting dikarenakan pembelajaran tersebut lebih ditekankan pada suatu aktivitas pemecahan masalah dan penalaran yang sangat erat serta berkaitan dengan pencapaian prestasi siswa. Namun, pada kondisi saat ini, penalaran matematis siswa dalam pembelajaran matematika masih dianggap kurang dan belum menekankan secara khusus. Penalaran matematis siswa yang masih rendah  perlu diperbaiki dalam proses pembelajaran matematika. Ada beberapa cara untuk melatih siswa dalam bernalar yakni dengan menggunakan model pembelajaran dan alat peraga. Model pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa agar menjadikan situasi belajar menyenangkan dan membuat siswa tidak merasa bosan yakni model pembelajaran problem based learning (PBL). Dengan menggabungkan model problem based learning dan alat peraga dapat meningkatkan kemampuan matematis siswa sehingga dapat tercapainya tujuan pembelajaran dan siswa tidak hanya sekedar menghafal melainkan juga memahami materi pelajaran.","PeriodicalId":183527,"journal":{"name":"JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal)","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-11-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129686797","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIKA SISWA PADA MASA PANDEMI COVID-19","authors":"Tumeal Duri, Roslian Lubis, Marzuki Ahmad","doi":"10.37081/mathedu.v4i3.2578","DOIUrl":"https://doi.org/10.37081/mathedu.v4i3.2578","url":null,"abstract":"The aim of study is to know the students’ mathematics critical thinking ability on the topic of lines and sequences arithmetic in pandemic Covid-19 period at SMA Negeri 1Padang Bolak. The approach of the research used qualitative descriptive and data analysis technique includes data reduction, data presentation, and taking conclusion. Instrument of the research used test and semistructure interview. the result of the research shows the average of students’ mathematics critical thinking ability on the topic of lines and sequences arithmetic in SMA Negeri 1 Padang Bolak  is 67.26 (enough category). Only 8 from 10 students are able to answer three question completely and the rest are able to answer one from three questions. \u0000 ","PeriodicalId":183527,"journal":{"name":"JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal)","volume":"37 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-11-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123694254","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"UPAYA MENINGKATKAN HIGHER ORDER THINKING SKILL (HOTS) SISWA MENGGUNAKAN METODE INQUIRY PADA MATERI BILANGAN BULAT","authors":"Trinanda Anugrah Tambun, Wirna Arifitriana, E. Hasibuan","doi":"10.37081/mathedu.v4i3.3164","DOIUrl":"https://doi.org/10.37081/mathedu.v4i3.3164","url":null,"abstract":"Tujuan Penelitian  ini antara lain: pertama: Untuk mengetahui peningkatan kadar HOTS siswa dengan menggunakan metode  Inquiry pada pokok bahasan Operasi bilangan bulat. Kedua : Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode Inquiry pada pokok bahasan Operasi bilangan bulat. Ketiga : Untuk mengetahui peningkatan kemampuan guru mengelola pembelajaran dengan menggunakan metode Inquiry  pada pokok bahasan Operasi bilangan bulat. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Yang terdiri dari 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah kelas V SDN No. 200205 Padangsidimpuan Selatan yang berjumlah 20 orang siswa. Objek penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Inquiry, yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika melalui metode Inquiry dengan persentase hasil tes belajar siswa matematika yaitu 40% dengan kategori “Cukup” pada siklus I menjadi 85% dengan kategori “Baik” pada siklus II. Sedangkan untuk hasil observasi kemampuan guru pada siklus I diperoleh nilai 79%  dengan kategori “Cukup Baik” menjadi 86% dengan kategori “Baik” pada siklus II.","PeriodicalId":183527,"journal":{"name":"JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal)","volume":"188 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-11-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134061650","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"PENGARUH PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL RECIPROCAL TEACHING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIKA SISWA MTsS UTAMA NAGASARIBU","authors":"Sahriani Siregar, M. Arifin, Alvi Sahrin Nasution","doi":"10.37081/mathedu.v4i3.3140","DOIUrl":"https://doi.org/10.37081/mathedu.v4i3.3140","url":null,"abstract":"Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan memperoleh informasi yang relevan untuk permasalahan yang diteliti dan menungkan analisis yang obyektif untuk memperoleh kesimpulan yang valid. Untuk alat mengambil data digunakan test dan observasi. Dari hasil pre-tes diperoleh 34 orang siswa belum berhasil memahami materi himpunan. Sementara 6 orang siswa sudah berhasil memahami materi himpunan. Dilihat dari rata-rata kemampuan awal siswa sebelum materi himpunan diajarkan sebesar 47,38. Maka tingkat penguasaan siswa pada materi himpunan dengan pembelajaran konvensional sangat rendah. Setelah melakukan pembelajaran dengan pembelajaran Reciprocal Teaching diperoleh 2 orang siswa belum berhasil memahami pokok bahasan volume  kubus dan balok. Sementara 38 orang siswa sudah berhasil memahami materi himpunan. Dilihat dari rata-rata kemampuan awal siswa sebelum penerapan Model pembelajaran Reciprocal Teaching pada materi himpunan yaitu sebesar 47,38 dan setelah melakukan perbaikan hasil pembelajaran diperoleh data sebesar 80,13, maka perbandingan tingkat penguasaan siswa pada materi himpunan dapat ditingkatkan yaitu dengan kategori adalah baik. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa yang diajarkan setelah menerapkan pembelajaran Model pembelajaran Reciprocal Teaching pada materi himpunan di kelas VII MTsS Utama Nagasaribu Tahun Pelajaran 2020-2021.","PeriodicalId":183527,"journal":{"name":"JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal)","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-11-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129558937","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"ANALISIS KEAKTIFAN PEMBELAJARAN KIMIA MENGGUNAKAN MEDIA GOOGLE CLASSROOM PADA MASA PANDEMI COVID-19 KELAS X MIA DI SMA NEGERI 2 SIBOLGA","authors":"D. Sihombing, Nenni Faridah Lubis, E. Siregar","doi":"10.37081/mathedu.v4i3.2542","DOIUrl":"https://doi.org/10.37081/mathedu.v4i3.2542","url":null,"abstract":"Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keaktifan pembelajaran Kimia menggunakan media Google Classroom pada masa pandemi COVID-19 kelas X MIA di SMA Negeri 2 Sibolga. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif, populasi penelitian ini adalah siswa kelas X MIA di  SMA Negeri 2 Sibolga  yang terdiri atas 6 kelas dengan jumlah 196 siswa dan sampel sebanyak 36 siswa                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   . Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampling purposive, instrumen yang digunakan yaitu angket dan wawancara. Teknik analisis data berupa reduksi data (reduction), penyajian data (display) dan verifikasi. Hasil angket keaktifan pembelajaran Kimia siswa menggunakan media Google Classroom diperoleh sebesar 74,44% dan tergolong dalam kategori “baik”  hal ini disebabkan siswa aktif dalam pembelajaran Kimia dengan menggunakan media Google Classroom, yang terbagi dari beberapa aspek yaitu aspek manfaat Google Classroom diperoleh sebesar  81,67% berada pada kategori “sangat baik”, aspek kemudahan Google Classroom diperoleh sebesar  63,33%  temasuk dalam kategori “cukup”, aspek kualitas layanan Google Classroom diperoleh 74,44% berada pada kategori “baik”, terakhir aspek efektivitas Google Classroom diperoleh 78,33% berada pada kategori “baik”. Sedangkan dari hasil wawancara yang diberikan kepada salah satu guru Kimia di SMA Negeri 2 Sibolga bertolak belakang dengan hasil angket yang diberikan kepada siswa, dimana guru tersebut mengatakan bahwa pembelajaran Kimia belum cukup efektif untuk dipahami melalui Google Classroom. Hal ini disebabkan sulit bagi siswa untuk memahami materi Kimia, karena  pelajaran Kimia mulai dipelajari dan diterima di kelas 1 SMA, dan sekarang pembelajaran dilakukan secara online dengan menggunakan jaringan internet, untuk itu siswa merasa kesulitan","PeriodicalId":183527,"journal":{"name":"JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal)","volume":"8 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-11-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134089596","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"PERAN ORANG TUA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SELAMA PANDEMI COVID-19 DI LINGKUNGAN III KECAMATAN SOSORGADONG","authors":"Maswaras Hari Hutagalung, Zulfadli Nasution, Eva Yanti Siregar","doi":"10.37081/mathedu.v4i3.2597","DOIUrl":"https://doi.org/10.37081/mathedu.v4i3.2597","url":null,"abstract":"Latar belakang penelitian ini adalah pandemi Covid-19 yang menyebabkan siswa merasa bosan dalam belajar. Hal ini menuntut orang tua membantu siswa dalam belajar di rumah dan memberikan motivasi agar siswa dapat berprestasi secara maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran orang tua dalam meningkatkan motivasi belajar matematika siswa pada periode pandemi Covid-19 di Lingkungan III Kecamatan Sosorgadong. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dan subjeknya adalah seluruh siswa (SMP) di Lingkungan III Kecamatan Sosorgadong. Angket dan wawancara digunakan untuk mengumpulkan data. Hasil penelitian menunjukkan peran orang tua dalam meningkatkan motivasi belajar matematika siswa pada periode pandemi Covid-19 meliputi mendampingi, mengontrol, mengawasi siswa dalam proses belajar mengajar, dan melengkapi fasilitas siswa.","PeriodicalId":183527,"journal":{"name":"JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal)","volume":"8 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-11-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131876011","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"ANALISIS KEMAMPUAN BERFIKIR REFLEKTIF MATEMATIKA DENGAN GAYA BELAJAR VISUAL, AUDIOTORIAL DAN KINESTETIK SISWA KELAS VIIIA SMP NEGERI 2 LINGGABAYU","authors":"Nurdalilah Nurdalilah","doi":"10.37081/mathedu.v4i3.3143","DOIUrl":"https://doi.org/10.37081/mathedu.v4i3.3143","url":null,"abstract":"Kemampuan berpikir reflektif merupakan kemampuan berpikir tingkat tinggi. Salah satu upaya untuk mengoptimalkan kemampuan ini adalah dengan mengetahui gaya belajar siswa. untuk mengetahui itu maka dilakukan penelitian dengan jenis kualitatif deskriptif dengan tujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir reflektif matematis siswa dengan gaya belajar visual, auditorial, dan kinestetik. Subjek penelitian ini adalah kelas VIIIA di SMPN 2 Linggabayu yang dipilih secara purposive Sampling pada materi bangun ruang. Hasil analisis data menunjukkan, siswa visual, auditorial dan kinestetik belum mampu mengidentifikasi rumus atau konsep yang digunakan karena tidak memberikan jawaban secara keseluruhan. Siswa visual dan siswa kinestetik mampu mengevaluasi dengan benar, jelas, kurang sistematis, namun lengkap sedangkan siswa auditorial mampu mengevaluasi dengan benar, jelas, sistematis, dan lengkap. Siswa visual dan siswa auditorial memberikan jawaban kurang lengkap dan jawaban salah serta tidak memberikan analogi sedangkan siswa kinestetik memberikan jawaban lengkap namun jawaban salah serta tidak memberikan analogi. Siswa visual memberikan perhitungan kurang lengkap, jawaban akhir salah dan tidak memberikan generalisasi disertai alasan, siswa auditorial memberikan perhitungan benar, jawaban akhir benar namun tidak memberikan generalisasi disertai alasan sedangkan siswa kinestetik memberikan perhitungan benar, jawaban akhir benar dan memberikan generalisasi disertai alasan. Siswa visual menjelaskan dengan bahasannya sendiri dan jawaban benar, siswa auditorial menjelaskan dengan menjelaskannya panjang lebar dan jawaban benar sedangkan siswa kinestetik menjelaskan dengan jawaban benar. Siswa visual sudah mampu memberikan interpretasi namun belum lengkap dan perhitungan benar, siswa auditorial belum mampu memberikan interpretasi namun perhitungan benar, sedangkan siswa kinestetik sudah mampu memberikan interpretasi dengan baik dengan perhitungan yang benar.","PeriodicalId":183527,"journal":{"name":"JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal)","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-11-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122382686","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"PENGARUH MOTIVASI DAN MINAT TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN PERSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 9 PADANGSIDIMPUAN","authors":"Yanti Novita Sitompul, M. Arifin, Nurdalilah Nurdalilah","doi":"10.37081/mathedu.v4i3.3146","DOIUrl":"https://doi.org/10.37081/mathedu.v4i3.3146","url":null,"abstract":"Pengaruh Motivasi  dan Minat Terhadap Hasil Belajar  Matematika Pada Pokok Bahasan  Persamaan Liniear  Satu Variabel Pada siswa kelas VII SMP Negeri 9 Padangsidimpuan. Salah satu yang harus ditumbuhkembangkan dalam pembelajaran matematika adalah motivasi dan minat belajar siswa, karena motivasi dan minat belajar mempunyai peranan yang penting dalam menentukan keberhasilan siswa. Penelitian ini ditujukan untuk mengetahui adakah pengaruh motivasi dan minat belajar siswa terhadap hasil belajar pada pokok bahasan persamaan liniear satu variabel. Populasi dalam penelitian ini adalah adalah siswa kelas VII SMP Negeri 9 Padangsidimpuan, dengan jumlah kelas VII sebanyak 8 kelas. Pada penelitian ini sampel diambil dari populasi dengan teknik Cluster Random Sampling yaitu penelitin mengambil sampelnya berdasarkan daerah  populasi yang telah ditetapkan. Jumlah sampel adalah 32 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kuisioner dan dokumentasi. Untuk analisis data akhir menggunakan Regresi Linier ganda. Hasil Penelitian diperoleh persamaan estimasi regresi linier ganda untuk semua siswaadalah   = 39 + 0,79 + 1,02  dengan koefisien korelasi parsial  sebesar 0,490, menunjukkan adanya hubungan antara motivasi siswa terhadap hasil belajar matematika. Nilai koefisien korelasi positif menunjukkan bahwa hubungan antara motivasi dan hasil belajar searah. Koefisien korelasi parsial  sebesar 0,293, ini menunjukkan adanya hubungan antara minat siswa terhadap hasil belajar matematika. Nilai koefisien korelasi positif menunjukkan bahwa hubungan antara minat dan hasil belajar searah. Setelah koefisien korelasi parsial diuji keberartiannya, ternyata kedua koefisien berarti, artinya hubungan antara motivasi siswa dengan hasil belajar matematika jika minat tetap adalah signifikan.","PeriodicalId":183527,"journal":{"name":"JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal)","volume":"21 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-11-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123548813","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}