PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN BLENDED UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA

Abstract

Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan dua siklus pembelajaran, dengan subjek kelas X-1 SMA Negeri 1 Batangtoru yang berjumlah 25 orang. Sedangkan objek penelitian ini adalah penggunaan model pembelajaran berbasis masalah dengan Blended untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Sebelum instrumen digunakan terlebih dahulu dilakukan uji coba tes untuk melihat validitas dan reabilitas tes. Dari 6 soal tes siklus I dan 6 soal tes siklus II yang diuji coba diperoleh 5 soal tes siklus I yang valid (sah) dan 5 soal tes siklus II yang valid (sah), dan semua soal tes reliable dengan koefisien reabilitas tes 0,926 dengan tingkat reliabilitas tinggi dan memiliki korelasi validasi dengan kategori sedang. Hasil rata-rata tes kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada tes kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada siklus I yaitu 68,80 pada kategori “Cukup” dengan ketuntasan 64,00% dan persentase kadar aktivitas siswa 70,31%. Kemudian melanjutkan kegiatan siklus II dimana rata-rata hasil tes kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada siklus II yaitu 83,04 pada kategori “Baik” dengan persentase ketuntasan 92,00% dan persentase kadar aktivitas siswa 89,06%.