Lecturas: Educación Física y Deportes最新文献_第6页

Una proposta ludificada per recordar l'Holocaust. Les llambordes Stolpersteine, petites obres d'art a la ciutat 一项记录大屠杀的大胆提议。Les llambordes Stolpersteine，城市中的小型艺术品

Lecturas: Educación Física y Deportes Pub Date : 2024-04-03 DOI: 10.46642/efd.v29i311.7417

Marta Pérez, Jordi Brasó

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A atividade física como fator protetivo para a vulnerabilidade clínico-funcional de idosas da comunidade 体育活动是社区老年妇女临床功能脆弱性的保护因素

Lecturas: Educación Física y Deportes Pub Date : 2024-04-03 DOI: 10.46642/efd.v29i311.3970

Luis Fernando Ferreira, Arielle Rosa de Oliveira, Maria Laura Schiefelbein, Eduardo Garcia, Luis Henrique Telles da Rosa

{"title":"A atividade física como fator protetivo para a vulnerabilidade clínico-funcional de idosas da comunidade","authors":"Luis Fernando Ferreira, Arielle Rosa de Oliveira, Maria Laura Schiefelbein, Eduardo Garcia, Luis Henrique Telles da Rosa","doi":"10.46642/efd.v29i311.3970","DOIUrl":"https://doi.org/10.46642/efd.v29i311.3970","url":null,"abstract":"Introdução: O envelhecimento populacional vem sendo cada vez mais amplo e impactante na sociedade. Portanto, as pesquisas da área do envelhecimento devem dar conta de observar os declínios inerentes a essa condição, quantificando os riscos e desenvolvendo estratégias de combate a eles, e manutenção da vida saudável. Objetivo: Estratificar o risco de vulnerabilidade em mulheres idosas praticantes de atividades físicas, quando comparadas a mulheres idosas sedentárias. Métodos: Estudo transversal, que incluiu 105 mulheres idosas, residentes na comunidade, na cidade de Porto Alegre. Elas foram divididas em dois grupos: 42 em grupo controle (GC) (sedentárias), e 63 em grupo treino (GT) (incluídas em programas de treinamento físico). Elas foram avaliadas quanto ao seu índice de vulnerabilidade clínico funcional. Resultados: Ambos os grupos apresentaram homogeneidade quanto à idade, peso e estatura. Quanto à estratificação do risco de vulnerabilidade clínico funcional, houve diferença estatisticamente significativa, favorável ao GT (p=0,021). 52% de GC apresentou baixa vulnerabilidade, contra 70% de GT. Ainda 38% de GC e 24% de GT apresentaram nível aumentado de vulnerabilidade. Por final, 9,5% de GC apresentou alto risco, contra 3% de GT. Conclusão: Sugere-se que estar inserido em um programa de treinamento físico regular é fator protetivo para a vulnerabilidade clínico-funcional, diminuindo a chance de vulnerabilidade em um terço, quando comparado a indivíduos sedentários.","PeriodicalId":123637,"journal":{"name":"Lecturas: Educación Física y Deportes","volume":"77 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-04-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140747405","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Treinamento multicomponente e de força melhoram saúde mental e qualidade de vida de idosos 多成分训练和力量训练可改善老年人的心理健康和生活质量

Lecturas: Educación Física y Deportes Pub Date : 2024-04-03 DOI: 10.46642/efd.v29i311.7460

Paula Ferreira Mendes do Nascimento, Rayanderson Salustiano da Silva, Gabriel Rodrigues Neto, L. Oliveira

{"title":"Treinamento multicomponente e de força melhoram saúde mental e qualidade de vida de idosos","authors":"Paula Ferreira Mendes do Nascimento, Rayanderson Salustiano da Silva, Gabriel Rodrigues Neto, L. Oliveira","doi":"10.46642/efd.v29i311.7460","DOIUrl":"https://doi.org/10.46642/efd.v29i311.7460","url":null,"abstract":"O objetivo deste estudo é comparar os efeitos de 6 semanas de treinamento multicomponente (TMC) e de força (TF) em índices de estresse, ansiedade, depressão e qualidade de vida relacionada à saúde (QVRS) de idosos. Um estudo experimental não-randomizado (pré-pós teste) foi conduzido com idosos de ambos os sexos (65-79 anos) designados aos grupos: TMC (n=6, exercícios aeróbios, de amplitude de movimento e fortalecimento) ou TF (n=7, Exercícios de fortalecimento) durante 6 semanas. A saúde mental foi medida pela Escala de Ansiedade, Depressão e Stress (EADS-21), enquanto a QVRS foi medida pelo SF-36. Os dados foram reportados por média e erro padrão e a análise foi efetuada pelo modelo de Equações de Estimativas Generalizadas (GEE), cujo tamanho do efeito foi expresso pelo d de Cohen. Na análise por GEE, não foram observados efeitos estatisticamente significantes do grupo, momento ou interação para as variáveis analisadas (P>0,05). O tamanho do efeito foi ligeiramente favorável ao TMC para todos os escores saúde mental (0,14≤d≤0,53). Quanto à QVRS, efeitos favoráveis ao TMC foram verificados para os domínios Dor corporal (d=1,27), Vitalidade (d=0,34) e Aspectos sociais (d=0,22). Por sua vez, o TF foi favorável à melhoria dos domínios Aspectos físicos (d=0,85), Estado geral da saúde (d=2,46), Aspectos emocionais (d=1,29) e Saúde mental (d=0,35). Conclui-se que o TMC foi mais efetivo para a saúde mental e a QVRS de idosos parece ser treino-dependente. Tanto TMC quanto TF, realizados de forma progressiva, podem ser estratégias eficazes para melhoria da saúde mental e QVRS de idosos.","PeriodicalId":123637,"journal":{"name":"Lecturas: Educación Física y Deportes","volume":"87 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-04-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140751005","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Impacto de la Educación Física en la promoción de la salud de estudiantes de primaria 体育对促进小学生健康的影响。

Lecturas: Educación Física y Deportes Pub Date : 2024-04-03 DOI: 10.46642/efd.v29i311.7137

José Geovanny Boza Mendoza, Lorena Ibanova Bone Lajones, Haidee Jamel Cañizares Banguera, Marjorie Geoconda Zamora Arana, Alejandro Eleuterio Rodríguez Carrión, Barbara Beatriz Muñoz León

{"title":"Impacto de la Educación Física en la promoción de la salud de estudiantes de primaria","authors":"José Geovanny Boza Mendoza, Lorena Ibanova Bone Lajones, Haidee Jamel Cañizares Banguera, Marjorie Geoconda Zamora Arana, Alejandro Eleuterio Rodríguez Carrión, Barbara Beatriz Muñoz León","doi":"10.46642/efd.v29i311.7137","DOIUrl":"https://doi.org/10.46642/efd.v29i311.7137","url":null,"abstract":"El objetivo de este estudio consiste en realizar un análisis crítico sobre el impacto de la Educación Física en la promoción de la salud de estudiantes de primaria a partir de revisiones teóricas de artículos científicos indexados en bases de datos científicas regionales y de alto impacto. Se empleó la investigación bibliográfica-documental; se utilizó como parte de la metodología la matriz Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses (PRISMA) para la selección de los artículos más pertinentes se preseleccionaron inicialmente 145 trabajos, de los cuales se rechazaron 60 por repetición, quedando 85 registrados tras declinar aquellos duplicados. A continuación se realizó la eliminación de 20 artículos científicos de acuerdo al año de publicación. De estos se determinaron 65 estudios sometidos a los criterios de inclusión, rechazando 49 investigaciones por criterios de exclusión y sus razones. Después de la selección exhaustiva se incorporaron 14 artículos, directamente relacionados con el título del estudio, los cuales fueron de gran relevancia para el proceso investigativo. Como resultado se pudo conocer que las escuelas y los docentes son un pilar fundamental a la hora de promover la salud mediante actividad física, recreos activos y la inclusión de varias disciplinas deportivas en donde los niños pueden contrarrestar enfermedades y el sedentarismo. Para concluir se puede mencionar que la actividad física y la Educación Física escolar son piezas claves para combatir las enfermedades no transmisibles entre ellas la obesidad y el sedentarismo y que el camino correcto empieza en las escuelas a edades tempranas.","PeriodicalId":123637,"journal":{"name":"Lecturas: Educación Física y Deportes","volume":"51 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-04-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140750624","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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CLIL Methodology as an Educational Approach to Support Productive Skills for EFL 将 CLIL 方法作为支持英语生产技能的教育方法

Lecturas: Educación Física y Deportes Pub Date : 2024-04-03 DOI: 10.46642/efd.v29i311.7266

Rogger Mauricio Silva Herrera

{"title":"CLIL Methodology as an Educational Approach to Support Productive Skills for EFL","authors":"Rogger Mauricio Silva Herrera","doi":"10.46642/efd.v29i311.7266","DOIUrl":"https://doi.org/10.46642/efd.v29i311.7266","url":null,"abstract":"The process of teaching and learning English as a foreign language needs improvement, and this study aims to address the effectiveness of CLIL in the educational context. The main objective is to gather relevant bibliographic information to verify whether the use of the CLIL methodology can have a positive impact on the productive skills of young learners of English as a foreign language. To achieve this, an in-depth examination of previous studies, general information, the advantages of the CLIL methodology, and its potential contribution to improving oral and writing communication skills is required. It is worth noting that there is a shortage of relevant literature and research on this particular topic in some South American countries, unlike other countries. Furthermore, the present research involved the collection and analysis of existing studies, which lends credibility to the findings. In particular, some aspects of Content and Language Integrated Learning (CLIL) have not been widely applied or known by teachers and students in South American educational institutions. As a result, there are many weaknesses in the implementation of the CLIL methodology that do not effectively contribute to students' improvement and acquisition of language learning. The most relevant conclusion shows that the CLIL methodology is applied and contributes to the improvement of the English language, but unfortunately, there is not much information from research work on the contribution of CLIL to the productive skills of the foreign language.","PeriodicalId":123637,"journal":{"name":"Lecturas: Educación Física y Deportes","volume":"3 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-04-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140746904","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Parkour: prática corporal de aventura ou ginástica 跑酷：探险身体练习或体操

Lecturas: Educación Física y Deportes Pub Date : 2024-04-03 DOI: 10.46642/efd.v29i311.3311

Alexandre Ferreira Lapa Polac

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El juego como estrategia inclusiva de aprendizaje en estudiantes de Educación General Básica 将游戏作为普通基础教育学生的包容性学习策略。

Lecturas: Educación Física y Deportes Pub Date : 2024-03-03 DOI: 10.46642/efd.v28i310.7411

Lizbeth Estefania Sevilla Morocho

{"title":"El juego como estrategia inclusiva de aprendizaje en estudiantes de Educación General Básica","authors":"Lizbeth Estefania Sevilla Morocho","doi":"10.46642/efd.v28i310.7411","DOIUrl":"https://doi.org/10.46642/efd.v28i310.7411","url":null,"abstract":"En la vida diaria, la inclusión social es un compromiso que pretende abarcar la diversidad de identidades relacionadas con la religión, etnia, género, orientación sexual, cultura, discapacidad y demás, siendo uno de los principales objetivos de desarrollo sostenible establecidos en la Agenda 2030. Atender la diversidad del aula de manera lúdica desde edades tempranas permite que los estudiantes se involucren en un entorno educativo libre de discriminación, basado en la confianza y la seguridad. La presente investigación, de tipo descriptiva enfocada en la aplicación de métodos de nivel empírico (encuestas), tiene como objetivo dar a conocer las clases de juegos aplicadas a 120 estudiantes de Educación General básica pertenecientes a la parroquia de Pintag, durante el periodo académico 2023-2024, con el propósito de proporcionar actividades lúdicas que contribuyan en la planificación de la comunidad educativa y brinden un proceso de enseñanza aprendizaje basado en el juego como medio de atención a la diversidad del aula. Se obtuvo como resultado que tanto los juegos de mesa, así como los juegos cooperativos, son las principales actividades lúdicas que generan un ambiente de interacción, comunicación, escucha activa y resolución de problemas entre compañeros, adoptando un enfoque pedagógico donde el alumno se convierte en el principal actor del proceso a través de un aprendizaje significativo centrado en la colaboración, cooperación y la inclusión educativa.","PeriodicalId":123637,"journal":{"name":"Lecturas: Educación Física y Deportes","volume":"3 12","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140081022","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Melhora da marcha por intermédio de ginástica laboral 通过职业体操改善步态

Lecturas: Educación Física y Deportes Pub Date : 2024-03-03 DOI: 10.46642/efd.v28i310.7048

Marco Antonio Uzunian, M. Marquezi, Bruno Leonardo Ugolini, Juliana Monique Lino Aparecido, Ubiratan Silva Alves, Felipe Borges Trama

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Assessment of the Effects of the Schroth Method in Individuals with Idiopathic Scoliosis. A Systematic Review 评估施罗思方法对特发性脊柱侧凸患者的影响。系统回顾

Lecturas: Educación Física y Deportes Pub Date : 2024-03-02 DOI: 10.46642/efd.v28i310.7172

Laurivânia dos Santos Câmara, Laura Dayane Câmara do Nascimento, Eloíze Freitas de Lima, Ana Júlia de Freitas Cassimiro, Mariana Rosado Maia Jales, Roque Ribeiro da Silva Júnior

{"title":"Assessment of the Effects of the Schroth Method in Individuals with Idiopathic Scoliosis. A Systematic Review","authors":"Laurivânia dos Santos Câmara, Laura Dayane Câmara do Nascimento, Eloíze Freitas de Lima, Ana Júlia de Freitas Cassimiro, Mariana Rosado Maia Jales, Roque Ribeiro da Silva Júnior","doi":"10.46642/efd.v28i310.7172","DOIUrl":"https://doi.org/10.46642/efd.v28i310.7172","url":null,"abstract":"Introduction: Scoliosis is a spinal deformity characterized by lateral deviation in an \"S\" shape. It can manifest in various regions of the vertebral column, with a higher incidence observed in the thoracic and lumbar regions. Scoliosis encompasses several distinct etiological categories, including congenital, neuromuscular, degenerative, and idiopathic forms. Objective: This study aims to investigate the impact of the Schroth method on the degree of spinal curvature in individuals diagnosed with idiopathic scoliosis. Methodology: This research comprises a systematic review conducted via comprehensive searches in the PubMed, BVS, and PEDro databases from February to May 2023. The search strategy incorporated the keywords \"idiopathic scoliosis\" and \"exercise,\" employing Boolean operators to combine search terms. The inclusion criteria encompassed randomized clinical trials involving individuals aged 12 to 17 years with idiopathic scoliosis who received therapeutic intervention utilizing the Schroth method. The primary outcome measure focused on the amelioration of spinal curvature. The methodological quality of the included studies was assessed using the Risk of Bias tool. Results: Four clinical trials met the inclusion criteria, with methodological risk assessment yielding three articles categorized as low risk and one article classified as moderate risk. The collective sample size across these trials averaged 185 participants who underwent treatment with the Schroth method. Conclusions: The Schroth Method represents an efficacious treatment modality, particularly when employed in conjunction with other therapeutic modalities, such as orthotic vests or three-dimensionais approaches. The existing evidence substantiates its effectiveness in mitigating the progression of idiopathic scoliosis.","PeriodicalId":123637,"journal":{"name":"Lecturas: Educación Física y Deportes","volume":"29 6","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140267573","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Dimensionando o projeto de desporto escolar na Rede Municipal de Educação de São Mateus, ES 确定西班牙圣马特乌斯市教育网络中学校体育项目的规模

Lecturas: Educación Física y Deportes Pub Date : 2024-03-02 DOI: 10.46642/efd.v28i310.7394

F. P. Pires, Dionny Felipe, Quezia Rebeca de Souza Silva, Letícia Pasquali Corrêa, Brunno de Oliveira Lemke, Cecília Pereira

{"title":"Dimensionando o projeto de desporto escolar na Rede Municipal de Educação de São Mateus, ES","authors":"F. P. Pires, Dionny Felipe, Quezia Rebeca de Souza Silva, Letícia Pasquali Corrêa, Brunno de Oliveira Lemke, Cecília Pereira","doi":"10.46642/efd.v28i310.7394","DOIUrl":"https://doi.org/10.46642/efd.v28i310.7394","url":null,"abstract":"O desporto escolar é a prática de vivências esportivas no ambiente das escolas com finalidades socioeducativas, desenvolvido em momentos distintos das aulas dos componentes curriculares, sendo muitas vezes o atendimento realizado no contraturno do estudante. Essa ação busca apresentar as modalidades esportivas enquanto ações construtivas de formação da cidadania promovendo senso de responsabilidade, organização, socialização, construção do sentimento de pertença da escola, senso de coletividade, realização de atividade física e consequentemente da saúde. A partir de buscas bibliográficas em bases de dados como as plataformas Scielo e Google Acadêmico, construiu-se uma escrita sobre o desporto escolar, enquanto prática socioeducativa de importância na formação cidadã, no estímulo à permanência na escola e na elevação da autoestima da comunidade si. Por meio de uma pesquisa de campo, de abordagem quantitativa, esta pesquisa objetivou apresentar como está organizado o projeto de desporto escolar da Secretaria Municipal de Educação de São Mateus – ES, elencando número de escolas, de alunos participantes, de modalidades atendidas e o quantitativo de professores de educação física envolvidos. Com isso se teve a dimensão exata deste projeto e de sua amplitude em termos socioeducativos a partir da oferta do desporto escolar nas unidades de ensino da rede municipal, na busca em responder à questão central desta pesquisa: Qual é a dimensão do projeto de desporto escolar da rede municipal de ensino de São Mateus – ES? A partir dos dados produzidos foi possível dimensionar, inclusive para a Secretaria de Educação a grandeza do projeto em curso em termos numéricos.","PeriodicalId":123637,"journal":{"name":"Lecturas: Educación Física y Deportes","volume":"20 9","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140267872","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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