Pendas Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar最新文献_第8页

HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD 1 MIJEN KALIWUNGU KOTA KUDUS 四年级学生学习动机关系学习结果1 MIJEN KALIWUNGU圣城

Pendas Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Pub Date : 2023-07-01 DOI: 10.23969/jp.v8i1.8714

A. Prasetya, M. S. Kuryanto, F. Hilyana

引用次数: 0

STRATEGI KEPEMIMPINAN DEMOKRATIS SITUASIONAL: STUDI KASUS KEPALA SEKOLAH PEREMPUAN DI SMPN 5 LAMONGAN 民主环境领导策略:清晨5点对女学生进行案例研究

Pendas Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Pub Date : 2023-07-01 DOI: 10.23969/jp.v8i1.8628

Mas Rifqiyah Alfisyah, Munirul Abidin

引用次数: 0

IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER CERDAS SISWA DI SEKOLAH DASAR NEGERI 25 KOTO ALAM 25国野生动物小学学生的智能品格教育的实现

Pendas Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Pub Date : 2023-06-30 DOI: 10.23969/jp.v8i1.7490

引用次数: 0

https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/8367 https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/8367

Pendas Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Pub Date : 2023-06-30 DOI: 10.23969/jp.v8i1.8367

Abdul Hamid, Waspodo Tjipto Subroto, H. Hendratno

{"title":"https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/8367","authors":"Abdul Hamid, Waspodo Tjipto Subroto, H. Hendratno","doi":"10.23969/jp.v8i1.8367","DOIUrl":"https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.8367","url":null,"abstract":"Tujuan dari penelitian untuk peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa, pada Tema 7 Sub Tema 2 dikelas IV MIS Nurussalam Palang. Penelitian menggunakan metode eksperimen.Hasil belajar dan aktivitas siswa dengan nilai rata-rata pretest kelas eksperimen 67.45 dan mengalami peningkatan pada nilai rata-rata posttest 86.41, nilai rata-rata pretest kelas kontrol 62.28 dan mengalami peningkatan pada nilai rata-rata posttest 71.17. Namun dari hasil posttest, rata-rata hasil belajar siswa kelompok eksperimen lebih tinggi daripada hasil kelas kontrol. Hasil analisis uji t diperoleh thitung sebesar 10.107 dengan ttabel 2.028, maka dapat dilihat hasil thitung kelas eksperimen lebih besar dibandingkan dengan ttabel. Berdasarkan kriteria pengujian yang telah ditetapkan, yaitu jika thitung > ttabel maka Ha diterima dan dapat dinyatakan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan media big book terhadap hasil belajar siswa. Dari hasil observasi pada kelas kontrol dan kelas eksperimen menunjukkan bahwa terjadi peningkatan yang signifikan pada kelas eksperimen yakni sebesar 10,98% dan menunjukkan presentase yang besar dengan nilai 84,96%. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan media big book berpengaruh terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa.","PeriodicalId":56223,"journal":{"name":"Pendas Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar","volume":"18 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"90309581","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENGEMBANGAN PAKAPIN ( PAPAN KANTONG PINTAR ) PADA MATERI LAMBANG PANCASILA DAN PENGAMALAN SILA PANCASILA KELAS II SEKOLAH DASAR 开发以潘帕希拉符号为材料的 Pakapin（智能袖珍板），并在小学二年级实践潘帕希拉戒律

Pendas Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Pub Date : 2023-06-30 DOI: 10.23969/jp.v8i1.9537

Fauziyah Damayanti, Arya Setya Nugroho

引用次数: 0

PENGARUH GAYA BELAJAR KINESTETIK TERHADAP ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS ADHD DI SEKOLAH DASAR 动感学习风格对小学阶段残疾儿童的影响

Pendas Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Pub Date : 2023-06-30 DOI: 10.23969/jp.v8i2.9828

Mohammad Fathoni, Afakhrul Masub Bakhtiar

引用次数: 0

PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS GOOGLE SITES PADA MATERI RANGKA MANUSIA KELAS V SEKOLAH DASAR 基于谷歌的e模块开发关于V级人体骨骼材料的系统

Pendas Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Pub Date : 2023-06-29 DOI: 10.23969/jp.v8i1.8707

R. Hardianti, Fitri Alyani

引用次数: 0

ANALISIS KESULITAN BELAJAR MAHASISWA S1 PGMI PADA MATA KULIAH IPA LANJUT 高级科学博士生困难分析

Pendas Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Pub Date : 2023-06-29 DOI: 10.23969/jp.v8i1.8657

Fildza Malahati, Anita Ekantini, Siti Fatonah, Muhammad Iqbal Nashrulloh, Rinna Wahyuny, Siti Nurkhayati

{"title":"ANALISIS KESULITAN BELAJAR MAHASISWA S1 PGMI PADA MATA KULIAH IPA LANJUT","authors":"Fildza Malahati, Anita Ekantini, Siti Fatonah, Muhammad Iqbal Nashrulloh, Rinna Wahyuny, Siti Nurkhayati","doi":"10.23969/jp.v8i1.8657","DOIUrl":"https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.8657","url":null,"abstract":"Penelitian ini untuk mengungkapkan materi yang sulit dipahami pada mata kuliah IPA, faktor-faktor penyebab kesulitan belajar mahasiswa, dan untuk mengetahui seberapa banyak mahasiswa yang menghadapi kesulitan belajar yang disebabkan oleh faktor eksternal pada perkuliahan IPA lanjut. Penelitian ini menggunakan metodologi deskriptif kualitatif. Informasi yang dikumpulkan bersifat kualitatif dan dijelaskan dengan menyampaikan keadaan yang sebenanrnya. Hasil tes yang bersifat kuantitatif digunakan untuk membantu reduksi data. Analisis yang digunakan yaitu, reduksi data, penyajian data, dan pengambilan kesimpulan,. Temuan penelitian ini mengungkapkan bahwa mahasiswa menganggap aberasi lensa sebagai topik yang paling sulit. Kesulitan belajar saat perkuliahan IPA lanjut disebabkan oleh faktor internal berupa kondisi fisik siswa seperti kecapekan diperoleh sebanyak 63,6%, gangguan penglihatan sebanyak 3%, motivasi belajar mahasiswa sebanyak 72,7%, suka melamun sebanyak 30,3%, malas membaca sebanyak 15,2%, tidak mengulang materi sebanyak 51,5%, belajar hanya saat ujian sebanyak 12,1%, kurang mempersiapkan diri sebanyak 30,3%, lupa dengan materi meski sudah belajar sebanyak 12,1% dan terakhir terlalu banyak menghafal sebanyak 66,7%","PeriodicalId":56223,"journal":{"name":"Pendas Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar","volume":"36 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"80644149","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

HASIL BELAJAR SISWA DENGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERSTRUKTUR PADA MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI INDONESIA 学生在印尼生物多样性材料上应用结构化学习模式的学习成果

Pendas Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Pub Date : 2023-06-29 DOI: 10.23969/jp.v8i1.8768

Mas Rifqiyah Alfisyah, Shendy Shafna Shaumuristi

{"title":"HASIL BELAJAR SISWA DENGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERSTRUKTUR PADA MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI INDONESIA","authors":"Mas Rifqiyah Alfisyah, Shendy Shafna Shaumuristi","doi":"10.23969/jp.v8i1.8768","DOIUrl":"https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.8768","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar pengetahuan dan keterampilan siswa setelah penerapan model pembelajaran inkuiri terstruktur pada materi keanekaragaman hayati Indonesia. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode pre-eksperimen dengan rancangan One Group Pretest-Posttest Design. Teknik pengumpulan data yang digunakan dengan metode tes tulis. Tes tulis berupa hasil data pre-test dan post-test juga pengerjaan LKPD. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII-D yang berjumlah 16 siswa. Hasil dari penelitian menunjukkan sebanyak 13 siswa mendapat kategori peningkatan hasil belajar pengetahuan tinggi dan 3 siswa mendapat kategori peningkatan sedang. Hal ini menandakan bahwa semua siswa di kelas VII-D mengalami peningkatan hasil belajar secara keseluruhan dengan masing-masing kategori yang diukur dengan analisis N-Gain. Hasil belajar keterampilan juga menunjukkan bahwa seluruh siswa memeroleh kategori yang sangat baik. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri terstruktur dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi keanekaragaman hayati Indonesia. \u0000 ","PeriodicalId":56223,"journal":{"name":"Pendas Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar","volume":"41 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"87348885","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR TEMA 6 SUBTEMA 2 PEMBELAJARAN 1 MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE MIND MAPPING PADA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR 通过三等舱学生的合作型同心型学习成绩提高了他们的学习成绩

Pendas Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Pub Date : 2023-06-29 DOI: 10.23969/jp.v8i1.8926

Fatchu Rohma Fauziana, Hendra Erik Rudyanto, Siti Maryati

{"title":"MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR TEMA 6 SUBTEMA 2 PEMBELAJARAN 1 MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE MIND MAPPING PADA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR","authors":"Fatchu Rohma Fauziana, Hendra Erik Rudyanto, Siti Maryati","doi":"10.23969/jp.v8i1.8926","DOIUrl":"https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.8926","url":null,"abstract":"This research was conducted in class III at a school in Magetan Regency during semester 2 due to low learning achievement in theme 6 sub-theme 2 learning 1. In class III there were still some students who were not able to read fluently. In addition, lower level students still need media support or teacher explanations to understand and extract information from reading materials. This situation had a negative impact on students' academic achievement, as most of them scored less than 75 in the KKM (Minimum Completeness Criteria). Only a small proportion of students achieve more than KKM and this percentage does not exceed 40%. The purpose of this study was to determine the level of student achievement in theme 6, sub-theme 2, learning 1 in class III by applying a mind mapping cooperative model. The participants in this study were third grade students at an elementary school in Magetan Regency. This study used the Classroom Action Research (CAR) method using cycles. Each cycle consists of four phases, namely planning, implementing, observing and reflecting. From the results of the research conducted, it was found that there was an increase in class III student achievement in one of the elementary schools in Magetan Regency by using a mind mapping type cooperative model on theme 6, sub-theme 2, learning 1.","PeriodicalId":56223,"journal":{"name":"Pendas Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar","volume":"58 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"76570880","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0