HASIL BELAJAR SISWA DENGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERSTRUKTUR PADA MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI INDONESIA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar pengetahuan dan keterampilan siswa setelah penerapan model pembelajaran inkuiri terstruktur pada materi keanekaragaman hayati Indonesia. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode pre-eksperimen dengan rancangan One Group Pretest-Posttest Design. Teknik pengumpulan data yang digunakan dengan metode tes tulis. Tes tulis berupa hasil data pre-test dan post-test juga pengerjaan LKPD. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII-D yang berjumlah 16 siswa. Hasil dari penelitian menunjukkan sebanyak 13 siswa mendapat kategori peningkatan hasil belajar pengetahuan tinggi dan 3 siswa mendapat kategori peningkatan sedang. Hal ini menandakan bahwa semua siswa di kelas VII-D mengalami peningkatan hasil belajar secara keseluruhan dengan masing-masing kategori yang diukur dengan analisis N-Gain. Hasil belajar keterampilan juga menunjukkan bahwa seluruh siswa memeroleh kategori yang sangat baik. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri terstruktur dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi keanekaragaman hayati Indonesia.