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A RELEVÂNCIA O PAPEL DO PROFESSOR E O AMBIENTE DE APRENDIZAGEM 一个relevÂncia的论文做了教授的ambiente de aprendizagem

Revista Amor Mundi Pub Date : 2023-10-24 DOI: 10.46550/amormundi.v4i7.303

Jaqueline Edy de JungesAndrade, Agnólia Pereira de Almeida, Graciele Dias, Sheila Costa Silva Pareschi, Valéria Teixeira Modesto

{"title":"A RELEVÂNCIA O PAPEL DO PROFESSOR E O AMBIENTE DE APRENDIZAGEM","authors":"Jaqueline Edy de JungesAndrade, Agnólia Pereira de Almeida, Graciele Dias, Sheila Costa Silva Pareschi, Valéria Teixeira Modesto","doi":"10.46550/amormundi.v4i7.303","DOIUrl":"https://doi.org/10.46550/amormundi.v4i7.303","url":null,"abstract":"Este paper tem como objetivo realizar uma pesquisa sobre a relevância do papel do professor e o ambiente de aprendizagem. Refere-se a uma pesquisa bibliográfica de abordagem qualitativa, com instrumentos sobre fundamentação teórica, refletindo e buscando compreender a importância do papel do professor no E-learning, o ambiente de aprendizagem tecnológico e a dinâmica professor, tecnologia, estudantes diante das tendências educacionais. O papel dos professores é fundamental nesse processo, não mais como detentores e transmissores do conhecimento, mas como mediadores, facilitadores da aprendizagem evitando que os estudantes se tornem meros consumidores de informações. Seu trabalho requer incentivo e reconhecimento para enfrentar os desafios e mudanças que ocorrem dentro e fora dos muros da escola. Embora a tecnologia possibilite novas estratégias de ensinar e aprender, o papel do professor é insubstituível, principalmente no que diz respeito ao acompanhamento e orientação dos estudantes. No E-learning, o professor atua como um orientador, acompanhando o progresso de cada aluno e oferecendo feedbacks personalizados. Além disso, ele é responsável por planejar atividades e materiais que potencializam o ensino.","PeriodicalId":498300,"journal":{"name":"Revista Amor Mundi","volume":"8 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135266419","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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A GERAÇÃO SCREENAGERS E OS DESAFIOS PARA A EDUCAÇÃO 筛选一代和教育面临的挑战

Revista Amor Mundi Pub Date : 2023-10-24 DOI: 10.46550/amormundi.v4i6.280

Ellen Gonçalves Lira, Elzo Brito dos Santos Filho, Franciele Gonçalves, Laurita Christina Bonfim Santos Santos, Sidinéia da Silva

{"title":"A GERAÇÃO SCREENAGERS E OS DESAFIOS PARA A EDUCAÇÃO","authors":"Ellen Gonçalves Lira, Elzo Brito dos Santos Filho, Franciele Gonçalves, Laurita Christina Bonfim Santos Santos, Sidinéia da Silva","doi":"10.46550/amormundi.v4i6.280","DOIUrl":"https://doi.org/10.46550/amormundi.v4i6.280","url":null,"abstract":"Este artigo aborda a temática da Geração de Screenagers e sua relação com a educação, explorando as possibilidades e impactos dessa geração digital no universo educacional. O referido trabalho é uma pesquisa bibliográfica onde são discutidos os desafios enfrentados por professores e escolas ao lidar com estudantes nativos digitais, bem como as oportunidades que surgem com o uso responsável da tecnologia na aprendizagem. O percurso escolar dos screenagers é analisado, destacando a importância de uma abordagem pedagógica alinhada com as novas formas de aprendizado. Tem como objetivo, explorar a relação entre os screenagers e a educação, destacando as implicações dessa geração no contexto escolar, bem como os impactos no processo de ensino-aprendizagem. O artigo apresenta o tema Geração Screenagers e seu Percurso Escolar, bem como os desafios para professores e escolas, possibilidades e impactos da geração digital na educação e reflexões pessoais sobre o contexto educacional atual e embasa suas argumentações com citações de autores que desenvolveram a temática.","PeriodicalId":498300,"journal":{"name":"Revista Amor Mundi","volume":"57 5","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135266832","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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ESCOLA INCLUSIVA E SUAS ESPECIFICIDADES NO CONTEXTO DE ENSINO FUNDAMENTAL 全纳学校及其在小学背景下的特殊性

Revista Amor Mundi Pub Date : 2023-10-24 DOI: 10.46550/amormundi.v4i6.281

Rodi Narciso, João Carlos Machado, Helena Maria Ribeiro, Renata Carvalho Durães Pena

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AS CONTRIBUIÇÕES DO DESIGN INSTRUCIONAL PARA A APRENDIZAGEM AUTOGERIDA E PARA O PROTAGONISMO ESTUDANTIL 教学设计对自我管理学习和学生角色的贡献

Revista Amor Mundi Pub Date : 2023-10-24 DOI: 10.46550/amormundi.v4i6.276

Mariza Batista de Sousa Ferreira, Cristiane Tonetto Escobar, João Carlos Machado, Rodi Narciso, Viviane Aparecida Damian Beck

{"title":"AS CONTRIBUIÇÕES DO DESIGN INSTRUCIONAL PARA A APRENDIZAGEM AUTOGERIDA E PARA O PROTAGONISMO ESTUDANTIL","authors":"Mariza Batista de Sousa Ferreira, Cristiane Tonetto Escobar, João Carlos Machado, Rodi Narciso, Viviane Aparecida Damian Beck","doi":"10.46550/amormundi.v4i6.276","DOIUrl":"https://doi.org/10.46550/amormundi.v4i6.276","url":null,"abstract":"Visando elucidar como o design instrucional pode contribuir com o desenvolvimento de aprendizagem autogerida e, consequentemente, com o protagonismo estudantil, esse trabalho buscou se aprofundar nos temas: aprendizagem autogerida, design instrucional e protagonismo estudantil. Compreende-se que falar sobre aprendizagem autogerida e protagonismo dos estudantes hoje tem grande relevância, já que se exige uma autonomia e proatividade das pessoas e que, muitas vezes, isso não é trabalhado nas situações de ensino, deixando o aluno refém da presença de alguém que lhe diga o que fazer, quando fazer e como fazer. Para conseguir alcançar o objetivo apresentado, foi feita uma pesquisa bibliográfica, principalmente através de artigos científicos sobre o tema. Os estudos feitos tornaram possível concluir que a utilização de modelos de design instrucional permite planejar e organizar situações de aprendizagem muito mais significativas, sobretudo quando se pauta numa perspectiva de aprendizagem ativa e construtivista, entendo o aluno como dotado de saberes e autonomia e que pode, também, produzir conhecimentos.","PeriodicalId":498300,"journal":{"name":"Revista Amor Mundi","volume":"59 2","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135267268","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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TECNOLOGIAS, CIDADANIA E EDUCAÇÃO: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA DAS PRÁTICAS DIGITAIS E RISCOS NO CONTEXTO DAS INSTITUIÇÕES ESCOLARES 技术、公民身份和教育:学校背景下数字实践和风险的文献综述

Revista Amor Mundi Pub Date : 2023-10-24 DOI: 10.46550/amormundi.v4i6.269

Lindalva Mendonça de Figueirôa, Domingos Sávio dos Santos, Fernanda Correa, Márcio Santana Magalhães, Renata Fermino Ferrari

{"title":"TECNOLOGIAS, CIDADANIA E EDUCAÇÃO: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA DAS PRÁTICAS DIGITAIS E RISCOS NO CONTEXTO DAS INSTITUIÇÕES ESCOLARES","authors":"Lindalva Mendonça de Figueirôa, Domingos Sávio dos Santos, Fernanda Correa, Márcio Santana Magalhães, Renata Fermino Ferrari","doi":"10.46550/amormundi.v4i6.269","DOIUrl":"https://doi.org/10.46550/amormundi.v4i6.269","url":null,"abstract":"Os recursos tecnológicos e digitais têm desempenhado um papel significativo no ambiente educacional, consequentemente, moldando futuros cidadãos e trazendo inúmeras oportunidades assim como desafios no ambiente escolar. Desta forma, este artigo objetiva analisar em aspecto geral quais são as práticas digitais e os riscos das tecnologias no contexto dessas instituições escolares. Utilizando-se de uma revisão bibliográfica, foram investigadas as práticas digitais adotadas em escolas e os riscos associados ao seu uso, obtidas de livros, artigos científicos e produções publicadas nos últimos 15 anos, e disponíveis em plataformas de relevância científica. Observa-se que na literatura existem várias análises críticas do uso das tecnologias no ensino, dentro e fora da sala de aula, quais são discutidos os benefícios dessas tecnologias na educação, bem como os potenciais riscos para alunos, educadores e pela própria instituição. Em suma, são abordadas estratégias e recomendações para que haja o uso responsável e seguro desses recursos tecnológicos nas instituições escolares.","PeriodicalId":498300,"journal":{"name":"Revista Amor Mundi","volume":"35 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135273110","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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O CURRÍCULO E AS NOVAS TECNOLOGIAS DIGITAIS 课程和新的数字技术

Revista Amor Mundi Pub Date : 2023-10-24 DOI: 10.46550/amormundi.v4i6.272

Elaine Fátima Arseno, Ana Rodrigues Neves, Anderson Junior da Silva Cruz, Geliane Regina Esposito Burin, Geli Eliane Esposito

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A APLICAÇÃO ESTRATÉGICA DA ANÁLISE SWOT NA GESTÃO EDUCACIONAL SWOT分析在教育管理中的战略应用

Revista Amor Mundi Pub Date : 2023-10-24 DOI: 10.46550/amormundi.v4i7.309

Lucas Estevão Fernandes Laet, Alessandra Batista Mendes, Celaine Damaceno Marcelo Villabruna, Debora Cristina Domingos Ferreira, Verônica Celia Campos do Amaral

{"title":"A APLICAÇÃO ESTRATÉGICA DA ANÁLISE SWOT NA GESTÃO EDUCACIONAL","authors":"Lucas Estevão Fernandes Laet, Alessandra Batista Mendes, Celaine Damaceno Marcelo Villabruna, Debora Cristina Domingos Ferreira, Verônica Celia Campos do Amaral","doi":"10.46550/amormundi.v4i7.309","DOIUrl":"https://doi.org/10.46550/amormundi.v4i7.309","url":null,"abstract":"O objetivo deste paper é abordar a aplicação estratégica da análise SWOT na gestão educacional de escolas públicas, visando potencializar oportunidades e superar desafios. O tema trata da importância da gestão escolar na promoção de um melhor planejamento e melhoria no ensino, além das dimensões e implicações da análise SWOT para alcançar qualidade na educação. A metodologia consiste em uma revisão bibliográfica para evidenciar a utilização dessa análise, destacando seu papel na mensuração do desempenho escolar e na tomada de decisões informadas. Conclui-se que a análise SWOT se mostra como uma valiosa aliada na gestão educacional, permitindo aos gestores avaliar o momento presente da escola, identificar forças e fraquezas internas, oportunidades e ameaças externas, e, com base nesse diagnóstico, desenvolver estratégias eficazes para aprimorar a qualidade do ensino e enfrentar os desafios da sociedade contemporânea. Ao alinhar a gestão aos princípios da democratização e do uso das tecnologias digitais, os gestores podem impulsionar a aprendizagem e o engajamento da comunidade escolar, contribuindo para uma educação mais eficiente e adequada às demandas atuais.","PeriodicalId":498300,"journal":{"name":"Revista Amor Mundi","volume":"19 6","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135266420","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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O CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 幼儿教育课程

Revista Amor Mundi Pub Date : 2023-10-24 DOI: 10.46550/amormundi.v4i7.291

Letícia Garcia Pereira Batistela, Liliane Inácia da Silva, Leila Ribeiro de Siqueira

{"title":"O CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO INFANTIL","authors":"Letícia Garcia Pereira Batistela, Liliane Inácia da Silva, Leila Ribeiro de Siqueira","doi":"10.46550/amormundi.v4i7.291","DOIUrl":"https://doi.org/10.46550/amormundi.v4i7.291","url":null,"abstract":"O presente estudo tem como objetivo trazer a importância de incluir as tecnologias digitais no currículo da educação infantil como forma de auxiliar no processo de ensino e aprendizagem de forma significativa para as crianças. A pesquisa foi feita com enfoque qualitativo, com metodologia bibliográfica e observação, com desenho descritivo, sendo fundamentado com os estudos de autores como Kuhmann (2003), Prenski (2001), Kenski (2010) Moran (2005) entre outros e também alguns documentos da legislação. O seu desenvolvimento foi dividido em três partes. Na primeira teve um recorte sobre a história da educação infantil, na segunda relatar os aspectos do currículo infantil e a inclusão das tecnologias digitais na sala de aula e no terceiro foram apresentaram algumas atividades utilizando tecnologias na sala de aula. Como conclusão foi notado que o currículo da educação infantil deve ser inserido as tecnologias como ferramentas que auxilie o processo de ensino e aprendizagem significativo com algo que faz parte do cotidiano das crianças, como o uso da plataforma You Tube e suas diversas formas de mídias voltadas para a educação infantil.","PeriodicalId":498300,"journal":{"name":"Revista Amor Mundi","volume":"15 2","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135266533","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS EM SALA DE AULA E SUA RELAÇÃO COM OS RISCOS QUE REPRESENTAM PARA OS ALUNOS 数字技术在课堂上的使用及其与学生风险的关系

Revista Amor Mundi Pub Date : 2023-10-24 DOI: 10.46550/amormundi.v4i7.306

Lucas Ferreira Gomes, Fábio Fornazieri Picão, Luciene Alves, Odinei Barpi, Tatiane Alves Luccheti

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A GERAÇÃO DOS SCREENAGER E A EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA 屏幕一代和当代教育

Revista Amor Mundi Pub Date : 2023-10-24 DOI: 10.46550/amormundi.v4i7.295

Tatiana Petúlia Araújo da Silva, Cassia Danielle Lonardoni do Nascimento Stekich, Helena Maria Ribeiro, Renata Carvalho Durães Pena, Silvana Maria Aparecida Viana Santos

{"title":"A GERAÇÃO DOS SCREENAGER E A EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA","authors":"Tatiana Petúlia Araújo da Silva, Cassia Danielle Lonardoni do Nascimento Stekich, Helena Maria Ribeiro, Renata Carvalho Durães Pena, Silvana Maria Aparecida Viana Santos","doi":"10.46550/amormundi.v4i7.295","DOIUrl":"https://doi.org/10.46550/amormundi.v4i7.295","url":null,"abstract":"A tecnologia vem, ao longo dos anos, firmando cada vez mais o seu espaço na sociedade contemporânea e trazendo inúmeras inovações que estão transformando a vida das pessoas nos diversos setores. Desse modo, crianças e adolescentes vão deixando de lado as relações e as atividades de cunho tradicional para mergulharem no mundo digital, com seus mecanismos tecnológicos de última geração, que proporcionam entretenimento e rapidez no que tange ao acesso à informação e à comunicação. Nesse contexto, os adolescentes passaram a viver de uma maneira distinta daquela vivida no passado, ou seja, preferindo realizar suas tarefas sempre na modalidade online, mediante o uso de mecanismos tecnológicos conectados à internet, como é o caso do computador, do tablet, e dos smartphones, que permitem a leitura e a interação com o outro em qualquer lugar do universo e, assim, são denominados na atualidade de “Screenagers”, uma terminologia utilizada para identificar os adolescentes que preferem realizar suas atividades por meio da tecnologia. Assim sendo, este estudo tem como objetivo trazer, com a contribuição de material colhido por meio de uma pesquisa bibliográfica, uma explanação acerca da nova geração denominada de “Screenagers” e o modo como a Educação deve ser desenhada para que eles possam desenvolver suas habilidades e competências, sem perder a motivação, uma vez que as escolas ainda não estão preparadas adequadamente para atender essa demanda, e por isso, precisam criar oportunidades de ensino-aprendizagem e estratégias que estejam alinhadas à realidade dessa nova geração.","PeriodicalId":498300,"journal":{"name":"Revista Amor Mundi","volume":"55 4","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135266556","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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