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TECNOLOGIAS, CIDADANIA E EDUCAÇÃO 技术、公民身份和教育

Revista Amor Mundi Pub Date : 2023-10-24 DOI: 10.46550/amormundi.v4i7.301

Jones Pereira de Oliveira, Geanine Ribeiro Faria Sales, Monique Bolonha das Neves Meroto, Sueli Gonçalves de Souza Andrade

{"title":"TECNOLOGIAS, CIDADANIA E EDUCAÇÃO","authors":"Jones Pereira de Oliveira, Geanine Ribeiro Faria Sales, Monique Bolonha das Neves Meroto, Sueli Gonçalves de Souza Andrade","doi":"10.46550/amormundi.v4i7.301","DOIUrl":"https://doi.org/10.46550/amormundi.v4i7.301","url":null,"abstract":"A utilização das tecnologias nas instituições escolares é importante e necessária para atender as demandas de atualização das estratégias metodológicas e para oportunizar a formação de propostas pedagógicas que contemplem a educação e a cidadania de modo a minimizar os riscos que as mídias digitais ou a exposição podem acarretar, como exposição de dados, crimes, bullying, cyberbullying, dentre outros. Fazem-se necessárias práticas pedagógicas e digitais sabendo quais são as informações verdadeiras, quais os sites seguros, quais os cuidados ao acessarem, realizarem cadastros. Por isso, sob o aspecto de pesquisa bibliográfica, composta por levantamento de dados em revistas, periódicos e artigos, o presente estudo foi realizado com o objetivo de levantar os riscos, as práticas digitais e quais as propostas que a escola pode desenvolver para que sejam identificados os direitos e os deveres do contexto digital, bem como ao comprometimento da segurança nas redes. O que propiciou concluir que a escola é o espaço no qual os alunos devem ser ensinados acerca do uso ativo, crítico, consciente e correto das tecnologias para que elas tenham mais do que o caráter de interação, mas a proposição pedagógica para o aprendizado com cuidados, cautela, uma vez que crianças e adolescentes já possuem facilidade de acesso e utilização dos recursos das tecnologias em aplicativos e dispositivos com os quais podem acessar informações, comunicarem-se e aprenderem sobre temáticas diversas.","PeriodicalId":498300,"journal":{"name":"Revista Amor Mundi","volume":"52 1-2","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135266690","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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A PRÁTICA DO DESIGNER INSTRUCIONAL PARA A APRENDIZAGEM AUTODIRIGIDA OPERANDO AS TECNOLOGIAS DIGITAIS 教学设计师在操作数字技术时自主学习的实践

Revista Amor Mundi Pub Date : 2023-10-24 DOI: 10.46550/amormundi.v4i6.275

Silvana Maria Aparecida Viana Santos, João Elias Ferreira da Costa, Monique Bolonha das Neves Meroto, Rebeca Maria de Oliveira, Viviane Aparecida Damian Beck

{"title":"A PRÁTICA DO DESIGNER INSTRUCIONAL PARA A APRENDIZAGEM AUTODIRIGIDA OPERANDO AS TECNOLOGIAS DIGITAIS","authors":"Silvana Maria Aparecida Viana Santos, João Elias Ferreira da Costa, Monique Bolonha das Neves Meroto, Rebeca Maria de Oliveira, Viviane Aparecida Damian Beck","doi":"10.46550/amormundi.v4i6.275","DOIUrl":"https://doi.org/10.46550/amormundi.v4i6.275","url":null,"abstract":"O presente artigo discorre sobre a aprendizagem autodirigida buscando associar a parte prática abordando suas vantagens como também suas desvantagens e sua ligação com o processo de ensino aprendizagem de forma mais dinâmica e enriquecedora que por sua vez é um processo educacional avaliativo que busca identificar as habilidades e as dificuldades de cada alunado em sua especificidade, sendo assim, o design instrucional é fundamental para aprendizagem no ambiente virtual, é ele quem garante que as informações necessárias cheguem até o estudante de forma clara, objetiva e de fácil entendimento conforme as necessidades dos estudantes, promovendo o seu processo de ensino aprendizagem, trazendo inovações, desta forma, devemos considerar a organização, avaliação e análise, Assim, é questionado: como a aprendizagem autodirigida pode contribuir juntamente com o design instrucional para o desenvolvendo educacional dos alunos com a utilização das tecnologias digitais?. Obtive como metodologias para construção do artigo pesquisas bibliográficas, internet, revistas, artigos e livros, onde foram de grande relevância para construção do mesmo.","PeriodicalId":498300,"journal":{"name":"Revista Amor Mundi","volume":"38 3","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135266829","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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CONECTANDO SABERES 连接知识

Revista Amor Mundi Pub Date : 2023-10-24 DOI: 10.46550/amormundi.v4i6.273

Maria Rita Fialho de Almeida, Filomena Alves Pereira, Helena Maria Ribeiro, Jéssica Marinho Medeiros, Rosimar Rodrigues Souza

{"title":"CONECTANDO SABERES","authors":"Maria Rita Fialho de Almeida, Filomena Alves Pereira, Helena Maria Ribeiro, Jéssica Marinho Medeiros, Rosimar Rodrigues Souza","doi":"10.46550/amormundi.v4i6.273","DOIUrl":"https://doi.org/10.46550/amormundi.v4i6.273","url":null,"abstract":"Este paper explorou a sinergia entre mídias digitais e educação, enfocando abordagens inovadoras e multidisciplinares que redefinem a experiência de aprendizado. O objetivo foi investigar como as mídias digitais impactam a educação, utilizando contribuições de autores brasileiros para embasar nossa análise. Abordamos temas como aprendizagem visual, linguagem audiovisual, ensino online e experiências educacionais além da sala de aula. Utilizando uma revisão bibliográfica, examinamos como as mídias digitais estão transformando a educação, ampliando o acesso a conteúdos por meio de plataformas online e recursos interativos. Autores brasileiros ressaltaram a eficácia das abordagens visuais para facilitar a compreensão e a aprendizagem significativa. A interseção entre mídias digitais e linguagem audiovisual foi explorada como uma maneira de promover a interdisciplinaridade e engajar os alunos em experiências educacionais mais envolventes. Considerando a evolução das abordagens educacionais, observamos que o ensino online está se tornando uma ferramenta poderosa, permitindo a flexibilidade de tempo e espaço para aprendizado. Além disso, ao transcender as fronteiras físicas da sala de aula, as mídias digitais estão enriquecendo o processo de ensino, proporcionando experiências educacionais impactantes. Em conclusão, as mídias digitais têm revolucionado a educação ao proporcionar abordagens inovadoras que se conectam com a aprendizagem visual, linguagem audiovisual, ensino online e experiências além da sala de aula. Ao alavancar as contribuições de autores brasileiros, este estudo enfatiza a importância de abraçar essa transformação educacional, preparando educadores e alunos para um cenário educativo mais adaptável, envolvente e enriquecedor.","PeriodicalId":498300,"journal":{"name":"Revista Amor Mundi","volume":"22 3-4","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135267051","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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METODOLOGIAS ATIVAS NA EDUCAÇÃO COM ÊNFASE NO USO DE JOGOS 强调游戏使用的积极教育方法

Revista Amor Mundi Pub Date : 2023-10-24 DOI: 10.46550/amormundi.v4i6.278

Rodrigo Vieira Ribeiro, Jordana Romero Silva, Laurita Christina Bonfim Santos, Lívia Martins Arruda, Vanessa Morgado Madeira Caldeira

{"title":"METODOLOGIAS ATIVAS NA EDUCAÇÃO COM ÊNFASE NO USO DE JOGOS","authors":"Rodrigo Vieira Ribeiro, Jordana Romero Silva, Laurita Christina Bonfim Santos, Lívia Martins Arruda, Vanessa Morgado Madeira Caldeira","doi":"10.46550/amormundi.v4i6.278","DOIUrl":"https://doi.org/10.46550/amormundi.v4i6.278","url":null,"abstract":"Neste artigo iremos enfocar sobre o uso das metodologias ativas no processo de ensino, com ênfase especial ao uso dos jogos pedagógicos, elencando suas características e a importância de sua utilização com objetivo de tornar o discente autônomo, crítico e reflexivo dentro do ambiente de construção do conhecimento. Na primeira parte iremos fazer uma reflexão mais aprofundada, a partir de análise bibliográfica, sobre os jogos pedagógicos exemplificando suas particularidades, tanto dos jogos físicos quanto dos virtuais, para que seja possível articular esta metodologia ativa com construção de um conhecimento significativo que leva os discentes a desenvolver habilidades e competências necessárias para vida e o mercado de trabalho. Em outro ponto iremos enfocar os desafios enfrentados pelos docentes para utilizar tal método em uma sociedade que se encontra em amplo desenvolvimento, e que a cada momento surge uma nova tecnologia neste campo da gamificação, e as características que o professor deve possuir para fazer uso dos jogos e estar em constante atualização. É possível então concluir que o uso de jogos pedagógicos contribuí de maneira significativa para transpor a realidade do conhecimento virtual, na realidade do mundo, nas situações cotidianas, e que docentes e alunos saibam dar um propósito claro a situação vivenciada nos jogos e conseguiam articular com os diferentes campos do conhecimento humano.","PeriodicalId":498300,"journal":{"name":"Revista Amor Mundi","volume":"70 3","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135273740","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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ATUALIZAÇÕES TECNOLÓGICAS E SEUS BENEFÍCIOS PARA A VIDA COTIDIANA 技术更新及其对日常生活的好处

Revista Amor Mundi Pub Date : 2023-10-24 DOI: 10.46550/amormundi.v4i6.274

Klener Batista, Daniela Dieterich, Monique Bolonha das Neves Meroto, Renata Camargo Costa Alves, Tamara Trentin

{"title":"ATUALIZAÇÕES TECNOLÓGICAS E SEUS BENEFÍCIOS PARA A VIDA COTIDIANA","authors":"Klener Batista, Daniela Dieterich, Monique Bolonha das Neves Meroto, Renata Camargo Costa Alves, Tamara Trentin","doi":"10.46550/amormundi.v4i6.274","DOIUrl":"https://doi.org/10.46550/amormundi.v4i6.274","url":null,"abstract":"A implementação da inteligência artificial em nosso cotidiano vem sendo algo amplamente debatido e fortemente alimentado por grandes empresas, principalmente nestas últimas décadas, as redes sociais, aplicativos de compras online e até mesmo em meios de informação já se tem a presença da Inteligência artificial como uma intermediadora entre cliente e operador, ou banco de assistência. Com isso, tem se a fácil percepção de que a I.A vem se tornando cada vez mais presente no dia a dia da sociedade e se mostrando como uma possível aliada em diversos setores sociais, dentre eles, podemos iniciar abordando sobre a sua instalação no setor educacional. A ideia de que a Educação a Distância ou conhecida como EAD, pode ser incrementada com o auxílio de mentores remotos que sejam programados a responderem perguntas recorrentes através da Inteligência Artificial ou até mesmo de que esta tecnologia realize uma alteração no modo de que vemos a educação online e de como levamos esta tecnologia adiante. A proposta de se ter estes mentores digitais seria a praticidade e velocidade da troca de informação, de se resolver problemas recorrentes do desconhecimento do manuseio de plataformas, dúvidas sobre conteúdos e derivados deste sentido. Tal adoção exige um vasto e rico estudo de coleta de dados e estudo de casos específicos que não se restrinja sua atuação a uma área limitada do ensino. Por fim, este estudo tem como objetivo, reunir, e analisar os referenciais teóricos sobre a temática, considerando a opinião crítica e destacando vantagens e desvantagens.","PeriodicalId":498300,"journal":{"name":"Revista Amor Mundi","volume":"29 7","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135273942","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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A INSERÇÃO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO COM ÊNFASE NOS CURSOS À DISTÂNCIA 人工智能在教育中的插入，重点是远程课程

Revista Amor Mundi Pub Date : 2023-10-24 DOI: 10.46550/amormundi.v4i6.277

Vânia Rosa Alves, Ana Maria Lemes Coelho, Antonio Jerri Castro de Abreu, Maria da Conceição Barbosa Guimarães, Mara de Fátima Martini

{"title":"A INSERÇÃO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO COM ÊNFASE NOS CURSOS À DISTÂNCIA","authors":"Vânia Rosa Alves, Ana Maria Lemes Coelho, Antonio Jerri Castro de Abreu, Maria da Conceição Barbosa Guimarães, Mara de Fátima Martini","doi":"10.46550/amormundi.v4i6.277","DOIUrl":"https://doi.org/10.46550/amormundi.v4i6.277","url":null,"abstract":"A pesquisa apresentada nesse artigo consiste em relatar sobre a inserção da inteligência artificial na educação com ênfase nos cursos à distância e sua aplicabilidade em ambientes virtuais. O objetivo geral da pesquisa é compreender e analisar a inteligência artificial como aliada na educação e as várias possibilidades que ela oferece aos cursos à distância. E os objetivos específicos são: aplicar a inteligência artificial como metodologia de ensino e apresentar a sua contribuição na prática on line; com o propósito de contribuir na educação, no sentido de ampliar horizontes no que se refere a conhecimentos diversos. A metodologia utilizada na pesquisa foi a bibliográfica com a pretensão de verificar as inúmeras possibilidades que o assunto pode proporcionar à educação, em especial a educação à distância. Na primeira estruturação do artigo pretendemos fazer uma abordagem sobre os aspectos que caracterizam a inteligência artificial na educação. Na segunda, o intuito é refletir sobre a temática aplicada nos cursos à distância no qual irá permitir aos alunos uma dinâmica inovadora e diversa no que se refere à aquisição de conhecimentos com a possibilidade de otimizar os processos e solucionar problemas com maior eficiência.","PeriodicalId":498300,"journal":{"name":"Revista Amor Mundi","volume":"43 6","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135274074","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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AS ATRIBUIÇÕES DO DESIGN INSTRUCIONAL NA CRIAÇÃO DE FORMAÇÕES ONLINE E APRENDIZAGEM AUTOGERIDA 教学设计在创建在线培训和自我管理学习中的作用

Revista Amor Mundi Pub Date : 2023-10-24 DOI: 10.46550/amormundi.v4i6.287

Ellen Gonçalves Lira, Elionides José da Costa, Gabriela dos Santos de Almeida, Maria Aparecida Martim Pereira, Moésia da Cunha Batista

{"title":"AS ATRIBUIÇÕES DO DESIGN INSTRUCIONAL NA CRIAÇÃO DE FORMAÇÕES ONLINE E APRENDIZAGEM AUTOGERIDA","authors":"Ellen Gonçalves Lira, Elionides José da Costa, Gabriela dos Santos de Almeida, Maria Aparecida Martim Pereira, Moésia da Cunha Batista","doi":"10.46550/amormundi.v4i6.287","DOIUrl":"https://doi.org/10.46550/amormundi.v4i6.287","url":null,"abstract":"Neste artigo, o designer educacional é considerado como seu trabalho na etapa de desenvolvimento de projetos educacionais. Nesse presente trabalho, a treinagem foi o método escolhido. Para isso, o primeiro item demonstra o design pedagógico como suas fases na elaboração do projeto pedagógico desde o planejamento, elaboração, execução e avaliação, empreendido através da observação prática do uso dos alunos e também por meio de retornos, esse resultado pode gerar melhorias no projeto educacional dos pais. O seguinte artigo trata da definição dos termos design educacional e design instrucional com nomenclatura semelhante e funções diferentes, porém parceiros frente a equipe multidisciplinar na criação do projeto educacional, no último artigo é demonstrada a modalidade dos cursos treinamento, serviço incessantemente utilizado pelas bibliotecas para orientar o uso das plataformas de busca e que agora ficou mais evidente diante da pandemia, assim como tem como objetivo também apresentar a Aprendizagem Autogerida em meios ao design instrucional. O estudo foi realizado por meio de buscas por e-books, artigos, vídeos e pequenos relatos de experiências relacionadas à temática.","PeriodicalId":498300,"journal":{"name":"Revista Amor Mundi","volume":"11 12","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135274265","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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OS IMPACTOS DAS MÍDIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO 数字媒体对教育的影响

Revista Amor Mundi Pub Date : 2023-10-24 DOI: 10.46550/amormundi.v4i7.300

Nailton Sousa JungesSaraiva, Maria Auxiliadora Alves de Moura, Ângela Ap. de A. Polizello, João Carlos Machado, José Adilson da Silva

{"title":"OS IMPACTOS DAS MÍDIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO","authors":"Nailton Sousa JungesSaraiva, Maria Auxiliadora Alves de Moura, Ângela Ap. de A. Polizello, João Carlos Machado, José Adilson da Silva","doi":"10.46550/amormundi.v4i7.300","DOIUrl":"https://doi.org/10.46550/amormundi.v4i7.300","url":null,"abstract":"Com o avanço da tecnologia, a popularização da internet tornou-se inevitável. No ambiente escolar não foi diferente, cujo uso das mídias digitais e da linguagem audiovisual tem sido considerado na didática de professores em diferentes esferas de ensino, como o fundamental, médio e o superior. O objetivo deste paper foi entender os impactos de tais ferramentas na educação, destacando a importância, os desafios e as possibilidades. A metodologia adotada foi a de revisão de literatura, sendo consultados livros, artigos científicos de revistas e sites oficiais. Os resultados mostraram que as mídias digitais tornaram-se a realidade de muitas escolas, na qual os professores têm usufruído delas em suas aulas, a fim de torná-las mais dinâmicas, ao mesmo tempo em que buscam promover uma maior proatividade por parte dos alunos. Como desafios a serem superados, ressalta-se a necessidade de uma infraestrutura adequada que permita o seu uso, além da necessidade da formação continuada de professores, para que estes dominem tais ferramentas e suas potencialidades, tornando o processo de ensino-aprendizagem cada vez mais produtivo. Por fim, é essencial que as experiências (sucessos e dificuldades) sejam compartilhadas pelos professores não só dentro da escola, mas também fora dela, para que o tema seja aperfeiçoado e adaptado a cada realidade.","PeriodicalId":498300,"journal":{"name":"Revista Amor Mundi","volume":"11 3","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135266429","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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PRÁTICAS DIGITAIS E OS RISCOS NA INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL 教育机构中的数字实践和风险

Revista Amor Mundi Pub Date : 2023-10-24 DOI: 10.46550/amormundi.v4i6.268

Rebeca Maria Oliveira, João Carlos Bertolazzi, Marcos Vinicius Malheiros da Silva, Rodi Narciso, Rosangela Miranda Crimoni

{"title":"PRÁTICAS DIGITAIS E OS RISCOS NA INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL","authors":"Rebeca Maria Oliveira, João Carlos Bertolazzi, Marcos Vinicius Malheiros da Silva, Rodi Narciso, Rosangela Miranda Crimoni","doi":"10.46550/amormundi.v4i6.268","DOIUrl":"https://doi.org/10.46550/amormundi.v4i6.268","url":null,"abstract":"Transformações na sociedade, especialmente no tocante à tecnologia, têm desencadeado alterações consideráveis de entendimento no processo de ensino-aprendizagem. Muito do ensino tradicional foi sendo substituído, aos poucos, por metodologias que envolvessem as tecnologias digitais, que permitiram aulas mais dinâmicas, com maior participação dos alunos e descentralização do ensino unicamente por parte do docente. Não obstante, existem riscos quanto ao uso dessas tecnologias na sala de aula, sendo necessário ter conhecimento tanto dos direitos como dos deveres para que o ensino não fique prejudicado. Tendo em vista esse contexto, o objetivo principal deste estudo consiste em discutir acerca dos direitos e deveres no tocante ao uso das tecnologias no contexto educacional, destacando os riscos dessas práticas digitais para os estudantes ao interagir no ambiente online (redes sociais, sites, vídeos). Como objetivos específicos, abordar o contexto histórico de implantação das tecnologias digitais, o marco legal e os riscos das práticas digitais. A metodologia utilizada se deu por meio da pesquisa bibliográfica, promovendo análise de literatura científica acerca do tema em questão, pela pesquisa em livros, trabalhos acadêmicos, sintetizando os resultados encontrados e evidenciando a discussão dos mesmos. Concluiu-se que deve haver um planejamento no sentido de integrar melhor as aulas às tecnologias existentes, de modo que haja consenso entre professores e alunos, e mais estudos devem ser realizados para que esse debate ganhe ainda mais importância na comunidade acadêmica.","PeriodicalId":498300,"journal":{"name":"Revista Amor Mundi","volume":"59 5","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135267263","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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INTERAÇÃO E COLABORAÇÃO EM AMBIENTES VIRTUAIS 虚拟环境中的交互和协作

Revista Amor Mundi Pub Date : 2023-10-24 DOI: 10.46550/amormundi.v4i6.279

Luciana Lopes Araújo Capilupe, Daniel Bruno Anunciação Nobre, Filomena Alves Pereira, Rodrigo Alexander de Magalhães Silva, Sebastião Lopes da Silva Júnior

{"title":"INTERAÇÃO E COLABORAÇÃO EM AMBIENTES VIRTUAIS","authors":"Luciana Lopes Araújo Capilupe, Daniel Bruno Anunciação Nobre, Filomena Alves Pereira, Rodrigo Alexander de Magalhães Silva, Sebastião Lopes da Silva Júnior","doi":"10.46550/amormundi.v4i6.279","DOIUrl":"https://doi.org/10.46550/amormundi.v4i6.279","url":null,"abstract":"Este artigo analisa as relações entre as ferramentas do BlackBoard e Google Classroom e suas interações e colaborações para as aulas on-line, a partir da análise de autores que analisam esse instrumento legal e seus impactos na educação brasileira. Assim, é possível destacar o relacionamento interpessoal e de comunicação interna e externa que as ferramentas avaliativas propiciam para o desenvolvimento escolar. Para isso, decidiu-se fazer um estudo sobre a eficiência dessas ferramentas no ambiente escolar e as suas realizações e ações qualitativas para otimização do tempo durante o acesso remoto. O desenvolvimento deste trabalho apresenta as a flexibilidade de aprender em seu próprio ritmo e de qualquer lugar, o que pode ser benéfico para diferentes estilos de vida, mostrando sua importância juntamente com as competências da BNCC e gerando um sentimento positivo durante esse processo educacional. Desta forma, as ferramentas de qualidade escolar e de avaliação oferecem um controle de qualidade instantânea, segura e confiável entre os alunos. Conclui-se que, essa inclusão tecnológica entre professor e aluno complementa os esforços para iniciativas das escolas, essa parceria entre tecnologia e educação tem o potencial de transformar o cenário educacional, preparando os alunos para enfrentar os desafios e oportunidades do século XXI de maneira mais informada e capacitada.","PeriodicalId":498300,"journal":{"name":"Revista Amor Mundi","volume":"19 3","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135273747","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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