ESCOLA INCLUSIVA E SUAS ESPECIFICIDADES NO CONTEXTO DE ENSINO FUNDAMENTAL

Abstract

A intenção deste estudo é demonstrar como é caracterizada a inclusão dentro dos espaços escolares e como tem se dado o aprendizado desta nova demanda, bem como as adaptações curriculares pertinentes e a formação dos sujeitos envolvidos. Nos ancoramos na seguinte questão de pesquisa: quais são as especificidades de uma escola inclusiva? Buscar-se-á apresentar fatores contribuintes da inclusão propriamente dita de acordo com a Lei. Para se alcançar o objetivo foi realizado uma pesquisa bibliográfica com grandes nomes da área como Filidoro (2001); Dorziat (2009) e MEC (2010), que trazem contribuições valiosíssimas para esta pesquisa. Constatou-se que a escolar inclusiva se encontra em pleno processo de expansão, necessitando de profissionais cada vez mais capacitados para lidar com essa diversidade. Diante disso constata-se que ainda há um longo caminho a ser percorrido, no entanto, muito tem-se feito para oportunizar as crianças especiais condições de frequentarem de forma integral a escola regular.