Revista Mexicana de Orientación Educativa最新文献

Metodología para la Evaluación del Servicio de Orientación Educativa y Profesional a distancia “Psico-Orienta-Universidad” 教育和职业指导服务 "Psico-Orienta-Universidad "的评估方法。

Revista Mexicana de Orientación Educativa Pub Date : 2023-06-30 DOI: 10.31206/rmdo552023

Tania García Fonseca, Annia Almeyda Vázquez

{"title":"Metodología para la Evaluación del Servicio de Orientación Educativa y Profesional a distancia “Psico-Orienta-Universidad”","authors":"Tania García Fonseca, Annia Almeyda Vázquez","doi":"10.31206/rmdo552023","DOIUrl":"https://doi.org/10.31206/rmdo552023","url":null,"abstract":"Mediante el siguiente artículo nos proponemos socializar la metodología utilizada para evaluar el servicio de Orientación Educativa y Profesional a distancia “Psico-Orienta-Universidad”, brindado durante el curso escolar 2019- 2020, a jóvenes cubanos en transición académica a la universidad en tiempos de pandemia por coronavirus. En el mismo se refieren algunos modelos teóricos desde el punto de vista evaluativo. Como principal contenido se expone el aporte metodológico realizado para esta investigación, donde se integraron elementos metodológicos de dos estudios precedentes, o sea, desde la “Evaluación del programa de Orientación Profesional “Elige tu Futuro” de Valdés (2016), como parte la tesis de doctorado de Almeyda (2016) y de la \"Evaluación General del Servicio Orientación Psicológica a distancia a través de los PsicoGrupos en WhatsApp\", de Colectivo de autores (2020). De la integración realizada de ambos estudios, de sus dimensiones, subdimensiones e indicadores, se brinda esta nueva propuesta, con los ajustes y cambios necesarios, quedando dispuestas las siguientes dimensiones de evaluación: pertinencia del servicio, evaluación procesual, evaluación de los resultados y sostenibilidad","PeriodicalId":432057,"journal":{"name":"Revista Mexicana de Orientación Educativa","volume":"9 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139366592","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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LA FORMACIÓN MORAL COMO PROCESO DE MEDIACIÓN 道德形成作为一种调解过程

Revista Mexicana de Orientación Educativa Pub Date : 2023-06-01 DOI: 10.31206/rmdo542023

Jesús López-Luna

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La tutoría universitaria en pos-pandemia. Un enfoque desde la pedagogía de la hospitalidad 大流行后的大学指导。一种来自好客教育学的方法

Revista Mexicana de Orientación Educativa Pub Date : 2023-06-01 DOI: 10.31206/rmdo522023

María del Rocío Lucero Muñoz, Moisés Mecalco López, Blanca Margarita Andrea Padilla Mendoza

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TUTORÍA ENTRE PARES: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA DE LA LITERATURA 同伴辅导:系统文献综述

Revista Mexicana de Orientación Educativa Pub Date : 2023-06-01 DOI: 10.31206/rmdo512023

Alexia Pavía Mendoza, Gabriela De la Cruz Flores

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La obligatoriedad de la educación superior en México en el contexto internacional y sus implicaciones en la Orientación Vocacional 国际背景下墨西哥高等教育的义务及其对职业指导的影响

Revista Mexicana de Orientación Educativa Pub Date : 2023-06-01 DOI: 10.31206/rmdo532023

Omar de Jesús Reyes Pérez

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Psico Orienta Universidad. Evaluación de un Servicio de Orientación Educativa y Profesional a distancia en tiempos de coronavirus. 心理指导大学。冠状病毒时期远程教育和职业指导服务的评估。

Revista Mexicana de Orientación Educativa Pub Date : 2023-01-01 DOI: 10.31206/rmdo502023

Tania García Fonseca, Annia Almeyda Vázquez

{"title":"Psico Orienta Universidad. Evaluación de un Servicio de Orientación Educativa y Profesional a distancia en tiempos de coronavirus.","authors":"Tania García Fonseca, Annia Almeyda Vázquez","doi":"10.31206/rmdo502023","DOIUrl":"https://doi.org/10.31206/rmdo502023","url":null,"abstract":"A través del siguiente artículo, deseamos socializar los resultados alcanzados en la Evaluación del Servicio de Orientación Educativa y Profesional a distancia \"Psico-Orienta-Universidad\", brindado a jóvenes cubanos en transición académica a la universidad durante el curso escolar 2019-2020. Este servicio se implementó mediante la plataforma social WhatsApp, en el contexto de la pandemia por COVID-19. Para la evaluación se utilizó la metodología cualitativa. Como resultado de la evaluación, del análisis realizado por cada una de las dimensiones, se constató que el servicio brindado fue pertinente, y el proceso de implementación del servicio, favorable, orientado al cumplimiento exitoso de cada uno de los objetivos previstos. En cuanto a los resultados alcanzados, se concluyó que hubo una adecuada aprehensión de los contenidos trabajados, que influyeron en alguna medida a favor de los resultados académicos de los jóvenes, y por ende, en la consecución del proyecto de ingresar en las aulas universitarias, a la par de logros favorables desde el punto de vista psicológico. Sobre la sostenibilidad del servicio, se consideró que este puede permanecer en el tiempo, y replicarse no solo ante una emergencia, sino desde la práctica habitual, pero contar con una fuente de financiamiento sería lo más adecuado.","PeriodicalId":432057,"journal":{"name":"Revista Mexicana de Orientación Educativa","volume":"46 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"120960209","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Edición especial numero 6

Revista Mexicana de Orientación Educativa Pub Date : 2022-09-01 DOI: 10.31206/452022

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Impacto psicológico y estrategias de afrontamiento en estudiantes de Psicología ante el sismo 2017 en México. 2017年墨西哥地震前心理学学生的心理影响和应对策略。

Revista Mexicana de Orientación Educativa Pub Date : 2022-06-01 DOI: 10.31206/rmdo462022

M. T. Monjarás Rodríguez, Laura Angela Somarriba Rocha, Consuelo Durán Patiño, María Emilia Lucio y Gómez Maqueo

{"title":"Impacto psicológico y estrategias de afrontamiento en estudiantes de Psicología ante el sismo 2017 en México.","authors":"M. T. Monjarás Rodríguez, Laura Angela Somarriba Rocha, Consuelo Durán Patiño, María Emilia Lucio y Gómez Maqueo","doi":"10.31206/rmdo462022","DOIUrl":"https://doi.org/10.31206/rmdo462022","url":null,"abstract":"El objetivo de este estudio fue identificar el impacto psicológico y las estrategias de afrontamiento durante y después del sismo ocurrido en la Cd. De México el 19 de septiembre del 2017, en un grupo de 41 estudiantes de la Facultad de Psicología de la UNAM, a través de un cuestionario con 6 preguntas guía acerca de su experiencia en el sismo relacionándolo con su modo de afrontamiento habitual medido a través de la Escala de afrontamiento para Adolescentes. Se realizó un estudio exploratorio cualitativo, transversal y descriptivo. El análisis de la narrativa a través del Atlas ti permitió identificar los pensamientos, emociones y conductas en dos momentos distintos: durante y después del evento, así como las estrategias de afrontamiento. Se encontró que el afrontamiento general de la población fue el funcional, la emoción con mayor frecuencia durante el evento fue el miedo, después del evento se reportó la angustia; en relación con los pensamientos, durante el evento prevaleció la incredulidad y preocupación por su bienestar, después del terremoto se reportó con mayor frecuencia pensar en el bienestar personal y seres queridos. En relación con las conductas durante el terremoto se presentó con mayor frecuencia el solucionar el problema directamente, después del terremoto se reportó con mayor frecuencia la ayuda a terceros. Los resultados encontrados proporcionan indicadores importantes a trabajar en intervenciones futuras con personas expuestas a catástrofes naturales, como los terremotos","PeriodicalId":432057,"journal":{"name":"Revista Mexicana de Orientación Educativa","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123721651","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Estrógenos, su papel más allá de la reproducción 雌激素，它们在生殖之外的作用

Revista Mexicana de Orientación Educativa Pub Date : 2022-06-01 DOI: 10.31206/rmdo472022

Elizabeth Lira-Silva, Alejandro Silva-Palacios, F. Roldán-Gómez, Natalia Pavón

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Nuevo modelo de vocacionamiento, un puente entre pertinencia educativa y empleabilidad en el Estado de Guanajuato 瓜纳华托州新的职业模式，教育相关性和就业能力之间的桥梁

Revista Mexicana de Orientación Educativa Pub Date : 2022-06-01 DOI: 10.31206/rmdo482022

Francisco Javier Velázquez Sagahón, Laura Macías Velasco, Arciniega Leonel Zuñiga

{"title":"Nuevo modelo de vocacionamiento, un puente entre pertinencia educativa y empleabilidad en el Estado de Guanajuato","authors":"Francisco Javier Velázquez Sagahón, Laura Macías Velasco, Arciniega Leonel Zuñiga","doi":"10.31206/rmdo482022","DOIUrl":"https://doi.org/10.31206/rmdo482022","url":null,"abstract":"Se presentan los resultados de un estudio orientado a identificar las buenas prácticas en materia de orientación vocacional a nivel internacional y nacional, con la finalidad de proponer un nuevo modelo de vocacionamiento para el estado de Guanajuato, que integre tanto la dimensión educativa como de empleabilidad, considerando las nuevas tendencias en los sistemas de vocacionamiento, los cuales evolucionan de una acción exclusiva de los centros educativos, hacia una nueva concepción que integra acciones estratégicas realizadas de manera colaborativa por los principales actores educativos, gubernamentales, sociales y económicos de la región. Este es un proyecto de investigación donde se aplica una metodología de análisis documental, explorando diferentes fuentes y referencias de sistemas de vocacionamiento que han sido instrumentados por diferentes países y en otros estados de la república mexicana, para realizar la propuesta de un nuevo modelo de vocacionamiento estatal, que sea la referencia teórico-práctica para coordinar las acciones de diferentes actores de la región, lo cual facilita una adecuada toma de decisiones de los jóvenes guanajuatenses sobre la continuación de su preparación educativa en el nivel medio y medio superior, además de la mejor opción para su inserción laboral. El modelo resultante integra dos grandes ejes conceptuales y cuatro subcategorías en cada eje, de manera que sea el insumo inicial para el diseño de políticas públicas estatales, así como la conformación de estrategias en los sectores educativo, social y económico del estado de Guanajuato.","PeriodicalId":432057,"journal":{"name":"Revista Mexicana de Orientación Educativa","volume":"21 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125553590","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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