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Influencia de la Orientación Educativa para la decisión y elección de carrera universitaria en estudiantes de un Colegio de Bachilleres en el Estado de Guerrero: Estudio de Caso 教育取向对格雷罗州一所高中学生大学职业决策和选择的影响:案例研究
Revista Mexicana de Orientación Educativa Pub Date : 2022-06-01 DOI: 10.31206/rmdo492022
Roberto Cisca Nava, Esteban de Jesús Cruz Gama
{"title":"Influencia de la Orientación Educativa para la decisión y elección de carrera universitaria en estudiantes de un Colegio de Bachilleres en el Estado de Guerrero: Estudio de Caso","authors":"Roberto Cisca Nava, Esteban de Jesús Cruz Gama","doi":"10.31206/rmdo492022","DOIUrl":"https://doi.org/10.31206/rmdo492022","url":null,"abstract":"La Orientación Educativa en Bachillerato es una materia de apoyo al estudiante en la definición de un proyecto de vida y futuro, pero en México se tienen problemas para lograr la efectividad de su propósito. Se realizó una investigación de corte cualitativo para analizar la influencia de la Orientación Educativa en la decisión de continuar estudiando y en la elección de carrera de los estudiantes de un plantel del Colegio de Bachilleres del Estado de Guerrero. Los resultados de este estudio de caso demuestran que la Orientación Educativa es bien valorada por los estudiantes, pero de poca influencia sobre sus decisiones de carrera ya que no les ayuda en el conocimiento de los factores internos implicados en la elección","PeriodicalId":432057,"journal":{"name":"Revista Mexicana de Orientación Educativa","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115471971","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Determinantes de la pobreza y su relación con la cultura innovadora en una IES 贫困的决定因素及其与高等教育机构创新文化的关系
Revista Mexicana de Orientación Educativa Pub Date : 2021-06-01 DOI: 10.31206/rmdo402021
Sandra Natalia Ceja Romay, Susana Céspedes Gallegos, Luis Armando Vázquez Martínez, Esteban Pacheco López, Maribel Domínguez Vargas
{"title":"Determinantes de la pobreza y su relación con la cultura innovadora en una IES","authors":"Sandra Natalia Ceja Romay, Susana Céspedes Gallegos, Luis Armando Vázquez Martínez, Esteban Pacheco López, Maribel Domínguez Vargas","doi":"10.31206/rmdo402021","DOIUrl":"https://doi.org/10.31206/rmdo402021","url":null,"abstract":"Los resultados del estudio que se presentan, tiene como objetivo analizar los factores de pobreza en el aprendizaje en los estudiantes del Tecnológico Nacional de México, Campus Coatzacoalcos. Se estableció una muestra a conveniencia de 359 estudiantes. El estudio es de tipo cuantitativo con un enfoque descriptivo y transversal con un corte único en el tiempo, durante el período correspondiente a enero-marzo 2021. Se aplicó un instrumento de factores de pobreza en el aprendizaje con un Alfa de Cronbach de 0.965 en una escala de Likert, a través de Google forms y un instrumento de cultura innovadora en los profesores. Como principales hallazgos, se identifican los factores de pobreza en el aprendizaje en la que los estudiantes necesitan un “impulso”: D2 salud, D3 educación, D4 familia, D5 seguro de vida y D8 gobierno y los factores en los que se encuentran “atrapados”: D1nutrición, D6 ahorro y D7 emprendimiento.","PeriodicalId":432057,"journal":{"name":"Revista Mexicana de Orientación Educativa","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124382014","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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El autodictado en la conciencia fonológica para desarrollar habilidades escritas 语音意识上的自我口述以培养写作技能
Revista Mexicana de Orientación Educativa Pub Date : 2021-06-01 DOI: 10.31206/rmdo392021
Leticia Alva Mendoza, Reyna Maritza López Herrejón
{"title":"El autodictado en la conciencia fonológica para desarrollar habilidades escritas","authors":"Leticia Alva Mendoza, Reyna Maritza López Herrejón","doi":"10.31206/rmdo392021","DOIUrl":"https://doi.org/10.31206/rmdo392021","url":null,"abstract":"Este artículo reseña una investigación que consistió en diseñar una propuesta de intervención didáctica basada en el autodictado para alumnos de primer grado de educación primaria. El objetivo fue impulsar el desarrollo de las habilidades cognitivas y de redacción de textos. Se trata de un trabajo de enfoque cualitativo y descriptivo de corte longitudinal que abarcó tres ciclos escolares: 2016-2017 (muestra de 33 alumnos), 2017-2018 (muestra de 35 alumnos) y 2018-2019 (muestra de 30 alumnos), todos con edades de 5-6 años. Utilizando la metodología de la investigación-acción y el análisis de resultados mediante la triangulación de datos, los hallazgos ofrecen un panorama de cómo el autodictado apoya la alfabetización inicial, estimula la redacción de textos y favorece la conciencia fonológica de los alumnos para autorregular la producción convencional de sus escritos como objeto de conocimiento.","PeriodicalId":432057,"journal":{"name":"Revista Mexicana de Orientación Educativa","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122717951","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Retos y realidades de los estudiantes de la carrera Administración Turística en la Costa de Oaxaca 瓦哈卡海岸旅游管理专业学生的挑战与现实
Revista Mexicana de Orientación Educativa Pub Date : 2021-06-01 DOI: 10.31206/rmdo372021
Omar de Jesús Reyes Pérez, Daniel Ramírez Pérez, Mario Alberto Gómez Rivera
{"title":"Retos y realidades de los estudiantes de la carrera Administración Turística en la Costa de Oaxaca","authors":"Omar de Jesús Reyes Pérez, Daniel Ramírez Pérez, Mario Alberto Gómez Rivera","doi":"10.31206/rmdo372021","DOIUrl":"https://doi.org/10.31206/rmdo372021","url":null,"abstract":"La presente investigación tiene como objetivo conocer los factores relevantes para que los jóvenes eligieran la carrera de Administración Turística. Mediante un cuestionario mixto se solicitó a todos los estudiantes que contestaran de manera anónima. El análisis de datos consistió en agrupar las respuestas similares y expresarlas en gráficos dinámicos encontrando como resultados principales que la cercanía a la población de origen y el bajo costo de la universidad son los factores que prevalecieron como los principales. El lector encontrará el perfil sociodemográfico y las condiciones sociales en las que se desenvuelven los estudiantes, las características del plan de estudios de la carrera, así como los factores de decisión, percepción, expectativas y satisfacción académica y laboral; en contraste con un acercamiento laboral desde la perspectiva de las estancias profesionales de dichos estudiantes.","PeriodicalId":432057,"journal":{"name":"Revista Mexicana de Orientación Educativa","volume":"164 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121161151","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Psico Orienta Universidad. Experiencia de Orientación Educativa y Profesional a distancia en tiempos de coronavirus. 心理指导大学。冠状病毒时期远程教育和职业指导的经验。
Revista Mexicana de Orientación Educativa Pub Date : 2021-06-01 DOI: 10.31206/rmdo422021
Annia Almeyda Vázquez, Arlety Pacheco Gómez, Arlety García Cabezas, Solanch García Contino, Tania García Fonseca, Diana Otero Solis
{"title":"Psico Orienta Universidad. Experiencia de Orientación Educativa y Profesional a distancia en tiempos de coronavirus.","authors":"Annia Almeyda Vázquez, Arlety Pacheco Gómez, Arlety García Cabezas, Solanch García Contino, Tania García Fonseca, Diana Otero Solis","doi":"10.31206/rmdo422021","DOIUrl":"https://doi.org/10.31206/rmdo422021","url":null,"abstract":"El imperativo de la COVID-19 hizo que muchos psicológos desplegaran múltiples acciones en beneficio de la población, tal es el caso de Psico Orienta Universidad. Este surge como grupo temático para dar acompañamiento, contención, apoyo y orientación educativa y profesional a aquellos jóvenes de todo el país que aspiraban a matricular en la Educación Superior. El tránsito de la enseñanza media superior a la universidad es un momento importante para la vida de los jóvenes y desde la propagación del virus ha estado marcado por una gran incertidumbre. El objetivo del artículo es relatar esta experiencia de orientación profesional a distancia en tiempos de coronavirus, por su novedad, por los retos que implicó y porque de ella se pueden identificar aprendizajes valiosos para la actuación profesional en futuras etapas.","PeriodicalId":432057,"journal":{"name":"Revista Mexicana de Orientación Educativa","volume":"80 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131109483","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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La co-construcción del sentido emocional en la lengua desde una mirada de la complejidad 从复杂性的角度共同构建语言中的情感意义
Revista Mexicana de Orientación Educativa Pub Date : 2021-06-01 DOI: 10.31206/rmdo432021
Pedro Reygadas Robles Gil
{"title":"La co-construcción del sentido emocional en la lengua desde una mirada de la complejidad","authors":"Pedro Reygadas Robles Gil","doi":"10.31206/rmdo432021","DOIUrl":"https://doi.org/10.31206/rmdo432021","url":null,"abstract":"El sentido no es un fenómeno meramente lógico, ni siquiera solo lingüístico. Es una co-construcción de la lenguacultura en la historia, donde es central también la interacción comunicativa, la semiótica, el sentir y la corporalidad de la lengua encarnada. La emoción atraviesa la construcción del sentido a lo largo de todos los niveles lingüísticos e interaccionales.","PeriodicalId":432057,"journal":{"name":"Revista Mexicana de Orientación Educativa","volume":"92 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117298746","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Estudio exploratorio del metalenguaje de escritura académica en distintos ciclos educativos 不同教育周期学术写作元语言的探索性研究
Revista Mexicana de Orientación Educativa Pub Date : 2021-06-01 DOI: 10.31206/rmdo412021
Gerardo Hernández Rojas, Karla Andrea Estrada Valdez, Daniela Yohualli Hernández Bustamante, Alejandra Rosario Castro, Ana Karen Jiménez Arenas
{"title":"Estudio exploratorio del metalenguaje de escritura académica \u0000en distintos ciclos educativos","authors":"Gerardo Hernández Rojas, Karla Andrea Estrada Valdez, Daniela Yohualli Hernández Bustamante, Alejandra Rosario Castro, Ana Karen Jiménez Arenas","doi":"10.31206/rmdo412021","DOIUrl":"https://doi.org/10.31206/rmdo412021","url":null,"abstract":"Se estudió el metalenguaje de escritura académica de seis comunidades académicas de distintos ciclos educativos por medio de redes semánticas naturales. La aplicación se llevó a cabo con una muestra de 180 estudiantes: Secundaria (n=30), Bachillerato (n=30), Ingeniería Mecatrónica (n=30), Diseño y Comunicación Visual (n=30), Psicología (n=30) y Lengua y Literatura Hispánicas (n=30). La aplicación de las redes semánticas se realizó de manera individual sobre tres conceptos blanco “escritura académica”, “habilidades para escribir bien” y “escribir en tu carrera”. Los resultados demostraron diferencias en los ciclos educativos: los estudiantes de secundaria y bachillerato centraron sus conceptos en aspectos de la escritura y en procesos psicológicos básicos. En el nivel universitario, las carreras de Lengua y Literatura Hispánicas y Psicología utilizaron un metalenguaje más centrado en aspectos procesuales complejos en comparación con los estudiantes de Ingeniería y Diseño quienes lo hicieron en conceptos centrados en aspectos básicos de la escritura.","PeriodicalId":432057,"journal":{"name":"Revista Mexicana de Orientación Educativa","volume":"8 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132576210","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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PROGRAMA CRECIENDO FUERTES: EVIDENCIAS DE SU EFICACIA Y SATISFACCIÓN. 强大成长计划:其有效性和满意度的证据。
Revista Mexicana de Orientación Educativa Pub Date : 2019-06-30 DOI: 10.31206/rmdo142019
Diego García Álvarez, M. Soler
{"title":"PROGRAMA CRECIENDO FUERTES: EVIDENCIAS DE SU EFICACIA Y SATISFACCIÓN.","authors":"Diego García Álvarez, M. Soler","doi":"10.31206/rmdo142019","DOIUrl":"https://doi.org/10.31206/rmdo142019","url":null,"abstract":"El Programa Creciendo Fuertes se entiende como una instancia de formación sistemática para la educación del carácter, basada en las virtudes y fortalezas humanas propuestas por la psicología positiva, destinada a la adolescencia. Con la intención de brindar evidencias científicas, se plantea estudiar su efectividad en el bienestar psicológico, autoestima y síntomas depresivos, así como conocer el nivel de satisfacción con el programa en adolescentes estudiantes del Ciclo Básico de Secundaria. El estudio se enmarca en diseño cuasi-experimental, específicamente diseño pre y post con un solo grupo, con una muestra de 160 sujetos, para la recolección de datos se emplearon escalas psicológicas con adecuados índices de confiabilidad y validez. A manera de resultados, se tienen: efectos estadísticamente significativos en el incremento del bienestar psicológico y autoestima, así como disminución de síntomas depresivos, y adecuado nivel de satisfacción del grupo participante con el programa.","PeriodicalId":432057,"journal":{"name":"Revista Mexicana de Orientación Educativa","volume":"92 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125669902","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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PROGRAMA CRECIENDO FUERTES: EVIDENCIAS DE SU EFICACIA Y SATISFACCIÓN 强大成长计划:其有效性和满意度的证据
Revista Mexicana de Orientación Educativa Pub Date : 2019-06-01 DOI: 10.31206/RMDO132019
D. Álvarez, M. Soler
{"title":"PROGRAMA CRECIENDO FUERTES: EVIDENCIAS DE SU EFICACIA Y SATISFACCIÓN","authors":"D. Álvarez, M. Soler","doi":"10.31206/RMDO132019","DOIUrl":"https://doi.org/10.31206/RMDO132019","url":null,"abstract":"El Programa Creciendo Fuertes se entiende como una instancia de formación sistemática para la educación del carácter, basada en las virtudes y fortalezas humanas propuestas por la psicología positiva, destinada a la adolescencia. Con la intención de brindar evidencias científicas, se plantea estudiar su efectividad en el bienestar psicológico, autoestima y síntomas depresivos, así como conocer el nivel de satisfacción con el programa en adolescentes estudiantes del Ciclo Básico de Secundaria. El estudio se enmarca en diseño cuasi-experimental, específicamente diseño pre y post con un solo grupo, con una muestra de 160 sujetos, para la recolección de datos se emplearon escalas psicológicas con adecuados índices de confiabilidad y validez. A manera de resultados, se tienen: efectos estadísticamente significativos en el incremento del bienestar psicológico y autoestima, así como disminución de síntomas depresivos, y adecuado nivel de satisfacción del grupo participante con el programa.","PeriodicalId":432057,"journal":{"name":"Revista Mexicana de Orientación Educativa","volume":"9 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125341425","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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TUTORÍAS ENTRE LO IDEAL Y LO REAL: REFLEXIONES A PARTIR DE LA PRÁCTICA DOCENTE 理想与现实之间的辅导:来自教学实践的反思
Revista Mexicana de Orientación Educativa Pub Date : 2019-06-01 DOI: 10.31206/RMDO152019
Elsa del Carmen Villegas Morán, Yazmín Vargas Gutiérrez, Graciela Paz Alvarado, M. Espinosa
{"title":"TUTORÍAS ENTRE LO IDEAL Y LO REAL: REFLEXIONES A PARTIR DE LA PRÁCTICA DOCENTE","authors":"Elsa del Carmen Villegas Morán, Yazmín Vargas Gutiérrez, Graciela Paz Alvarado, M. Espinosa","doi":"10.31206/RMDO152019","DOIUrl":"https://doi.org/10.31206/RMDO152019","url":null,"abstract":"Las instituciones de educación superior (IES) en México, llevan a cabo con cierta periodicidad diversas acciones encausadas a evaluar, reestructurar o modificar sus programas de estudio; en cuya organización curricular, debe asegurar y garantizar la calidad educativa que permita a los titulados de comunicación responder profesionalmente conforme las demandas de los tiempos actuales. Para salvaguardar la calidad de los profesores universitarios, las IES han creado nuevas figuras educativas que si bien son entendidas en esencia, los catedráticos se enfrentan a una realidad distinta al momento de ponerlos en práctica, como sucede en algunos de los programas de estudios en nuestro campus universitario. Este trabajo es una reflexión que permite realizar propuestas estratégicas para el desarrollo de la actividad tutorial partiendo de consideraciones sobre la labor tutorial que se realiza actualmente dentro de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación de la Facultad de Ciencias Humanas, comparando con las propuestas que expresa la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) sobre las tutorías y su práctica en el día a día en la labor docente universitaria","PeriodicalId":432057,"journal":{"name":"Revista Mexicana de Orientación Educativa","volume":"28 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126461510","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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