发布求助
文献互助 智能选刊 最新文献

Formação em Movimento最新文献

筛选
英文 中文
PESQUISAS BRASILEIRAS SOBRE PROFESSORES INICIANTES NA CARREIRA: CONTRIBUIÇÕES PARA O CAMPO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES 巴西初级教师职业研究:对教师培训领域的贡献
Formação em Movimento Pub Date : 2020-09-20 DOI: 10.38117/2675-181x.formov2020.v2i2n4.537-555
D. R. Rocha
{"title":"PESQUISAS BRASILEIRAS SOBRE PROFESSORES INICIANTES NA CARREIRA: CONTRIBUIÇÕES PARA O CAMPO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES","authors":"D. R. Rocha","doi":"10.38117/2675-181x.formov2020.v2i2n4.537-555","DOIUrl":"https://doi.org/10.38117/2675-181x.formov2020.v2i2n4.537-555","url":null,"abstract":"A investigacao se pauta na emergencia de estudos e proposicoes sobre o professor em inicio de carreira, como proposta de contribuicao para o campo da formacao de professores. Desta forma, este trabalho justifica a necessidade em conhecer as investigacoes lancadas sobre o inicio da docencia, as metodologias, o referencial teorico e as tematicas investigadas, como forma de aprofundar os estudos, lancar criticas e apontar lacunas investigativas. A partir dos dados encontrados em uma revisao bibliografica realizada no banco de dados de teses e dissertacoes do Instituto Brasileiro de Informacao em Ciencia e Tecnologia (IBICT), em anais de eventos e em periodicos Qualis A e B, abarcando o recorte temporal de 2000-2014. Algumas lacunas de estudos sao constatadas, dentre as quais se destaca o pouco investimento na formacao continuada e carreira dos professores da educacao basica, em dialogo com uma formacao humanizadora.","PeriodicalId":425330,"journal":{"name":"Formação em Movimento","volume":"16 5","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-09-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"120822469","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
O curso de Pedagogia em foco: A inserção dos egressos da Universidade Federal de Ouro Preto no campo profissional 重点教育课程:乌罗普雷托联邦大学毕业生在专业领域的整合
Formação em Movimento Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.38117/2675-181x.formov2021.v3i1n5.277-302
C. Nunes, R. M. B. Araújo, N. I. Lucindo, Íris Madalena Feijó Braga
{"title":"O curso de Pedagogia em foco: A inserção dos egressos da Universidade Federal de Ouro Preto no campo profissional","authors":"C. Nunes, R. M. B. Araújo, N. I. Lucindo, Íris Madalena Feijó Braga","doi":"10.38117/2675-181x.formov2021.v3i1n5.277-302","DOIUrl":"https://doi.org/10.38117/2675-181x.formov2021.v3i1n5.277-302","url":null,"abstract":"This article aims to present the contributions of a study developed with students graduating from the Pedagogy course of a higher education institution, located in the southeast region of Brazil. Two surveys were conducted with graduates of the Pedagogy course at different times in 2016 and 2019. Both used a questionnaire on the Google Forms Platform to collect data, structured in four axes of analysis: the profile; academic training; professional performance; the Pedagogy course and the teaching profession, sent via e-mail. Data analysis was performed based on the responses of the graduates, using the content analysis technique for open questions. The data obtained characterized the profile of the graduates and provided an analysis of the insertion and performance of these graduates in the professional field.","PeriodicalId":425330,"journal":{"name":"Formação em Movimento","volume":"7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114167718","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Curso de Pedagogia em cenário de (contra)reforma: Concepções de formação de professores em disputa (反)改革情景下的教育学课程:争议中的教师培训概念
Formação em Movimento Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.38117/2675-181x.formov2021.v3i1n5.50-70
A. G. Brandt, M. S. Hobold, I. Farias
{"title":"Curso de Pedagogia em cenário de (contra)reforma: Concepções de formação de professores em disputa","authors":"A. G. Brandt, M. S. Hobold, I. Farias","doi":"10.38117/2675-181x.formov2021.v3i1n5.50-70","DOIUrl":"https://doi.org/10.38117/2675-181x.formov2021.v3i1n5.50-70","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":425330,"journal":{"name":"Formação em Movimento","volume":"37 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122033602","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Um passo à frente e dois atrás: Reflexões sobre a constituição da práxis no curso de Pedagogia 前一步，后两步:教育学课程实践构成的思考
Formação em Movimento Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.38117/2675-181x.formov2021.v3i1n5.131-151
Antonia Alves Pereira da Silva
{"title":"Um passo à frente e dois atrás: Reflexões sobre a constituição da práxis no curso de Pedagogia","authors":"Antonia Alves Pereira da Silva","doi":"10.38117/2675-181x.formov2021.v3i1n5.131-151","DOIUrl":"https://doi.org/10.38117/2675-181x.formov2021.v3i1n5.131-151","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":425330,"journal":{"name":"Formação em Movimento","volume":"27 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117058938","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Princípios da Carta de Goiânia /IV CBE na Constituição Federal "cidadã" (CF/1988): Participação da sociedade civil nas políticas educacionais 联邦宪法“公民”(CF/1988)中goiania /IV CBE宪章的原则:公民社会参与教育政策
Formação em Movimento Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.38117/2675-181x.formov2019.v1i1.109-128
I. Brzezinski
{"title":"Princípios da Carta de Goiânia /IV CBE na Constituição Federal \"cidadã\" (CF/1988): Participação da sociedade civil nas políticas educacionais","authors":"I. Brzezinski","doi":"10.38117/2675-181x.formov2019.v1i1.109-128","DOIUrl":"https://doi.org/10.38117/2675-181x.formov2019.v1i1.109-128","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":425330,"journal":{"name":"Formação em Movimento","volume":"2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117097175","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Curso de Pedagogia e a formação de professores/as em educação infantil: FAED/ICED/UFPA 幼儿教育教育学与教师培训课程:FAED/ICED/UFPA
Formação em Movimento Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.38117/2675-181x.formov2021.v3i1n5.325-343
A. M. Carvalho
{"title":"Curso de Pedagogia e a formação de professores/as em educação infantil: FAED/ICED/UFPA","authors":"A. M. Carvalho","doi":"10.38117/2675-181x.formov2021.v3i1n5.325-343","DOIUrl":"https://doi.org/10.38117/2675-181x.formov2021.v3i1n5.325-343","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":425330,"journal":{"name":"Formação em Movimento","volume":"31 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128248842","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Extensão universitária e a formação de professores no curso de Pedagogia: (Dis) posições para além das competências 教育学课程的大学推广和教师培训:(Dis)能力之外的职位
Formação em Movimento Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.38117/2675-181x.formov2021.v3i1n5.165-186
Roberta Pereira de Paula Rodrigues, G. Cruz
{"title":"Extensão universitária e a formação de professores no curso de Pedagogia: (Dis) posições para além das competências","authors":"Roberta Pereira de Paula Rodrigues, G. Cruz","doi":"10.38117/2675-181x.formov2021.v3i1n5.165-186","DOIUrl":"https://doi.org/10.38117/2675-181x.formov2021.v3i1n5.165-186","url":null,"abstract":"This article is developed around a research with the objective of analyzing how the participation in university extension activities of Pedagogy students can contribute to the development of (dis) positions to their teacher education. Starts from the assumption of extension as a strategic component to the affirmation of practices which are committed to overcome an education to and through skills, as proclaimed by recent Resolutions from CNE/CP nº 2/2019 and nº 1/2020. Theoretically is based on the ideas of A. Nóvoa and K. Zeichner. Methodologically involves two qualitative work steps: documental analysis and interviews. Around the first step findings are presented which contribute to strengthen the defense in favor of a teacher education, in the context of the Pedagogy course, committed to teaching in its complexity and not, exclusively, to the skills needs in its practice.","PeriodicalId":425330,"journal":{"name":"Formação em Movimento","volume":"50 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127425474","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
ANFOPE e as lutas dos educadores pela escola pública na década de 1980: uma visão dessa história a partir da CONARCFE ANFOPE和20世纪80年代公立学校教育工作者的斗争:从CONARCFE对这段历史的看法
Formação em Movimento Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.38117/2675-181x.formov2019.v1i1.32-56
M. A. Aguiar
{"title":"ANFOPE e as lutas dos educadores pela escola pública na década de 1980: uma visão dessa história a partir da CONARCFE","authors":"M. A. Aguiar","doi":"10.38117/2675-181x.formov2019.v1i1.32-56","DOIUrl":"https://doi.org/10.38117/2675-181x.formov2019.v1i1.32-56","url":null,"abstract":"Re)contar a historia dos anos iniciais do Movimento dos Educadores, na decada de 1980, que resultou na construcao da ANFOPE, nos conduz a um momento especial da sociedade brasileira que unida no combate a ditadura militar, instaurada no pais desde 1964, vislumbrava, enfim, que a luta coletiva abria os caminhos para a democracia e que um novo Brasil iria emergir da luta pelas “Diretas Ja”, nos idos de 1980. E nesse tempo que os educadores se reorganizam e (re)criam suas entidades representativas com pautas alinhadas aos segmentos sociais que almejavam a afirmacao do Estado de Direito e de uma educacao publica, gratuita, laica e de qualidade social para todos. E deste movimento que tratamos neste artigo e de como emergiu, em 1983, de forma autonoma e coletiva, a Comissao Nacional de Reformulacao dos Cursos de Formacao do Educador (CONARCFE) que, em 1990, se transformou na Associacao Nacional pela Formacao dos Profissionais da Educacao (ANFOPE). A luz do debate academico sobre a formacao dos educadores no Ensino Superior e com base em documentos e, tambem, em depoimentos de varios atores sociais, revisitamos esse processo de construcao coletiva, no periodo da primeira coordenacao da CONARCFE, com o proposito de registrar as lutas do periodo em foco e as contribuicoes desta Associacao para a instituicao dos marcos referenciais para a formacao de profissionais da educacao.","PeriodicalId":425330,"journal":{"name":"Formação em Movimento","volume":"57 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126949017","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
FORPARFOR: ações articuladas em torno da defesa da formação superior dos professores da educação básica 为基础教育教师的高等教育辩护而采取的行动
Formação em Movimento Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.38117/2675-181x.formov2019.v1i1.135-145
M. C. Carvalho
{"title":"FORPARFOR: ações articuladas em torno da defesa da formação superior dos professores da educação básica","authors":"M. C. Carvalho","doi":"10.38117/2675-181x.formov2019.v1i1.135-145","DOIUrl":"https://doi.org/10.38117/2675-181x.formov2019.v1i1.135-145","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":425330,"journal":{"name":"Formação em Movimento","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127959640","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Reorganização Curricular da disciplina de Estágio: Em questão o Pibid e a Residência Pedagógica 实习学科课程重组:对Pibid和教学驻留的质疑
Formação em Movimento Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.38117/2675-181x.formov2021.v3i1n5.403-422
Cristiane Ribeiro Cabral Rocha, Jacira Helena do Valle Pereira Assis, S. Sousa
{"title":"Reorganização Curricular da disciplina de Estágio: Em questão o Pibid e a Residência Pedagógica","authors":"Cristiane Ribeiro Cabral Rocha, Jacira Helena do Valle Pereira Assis, S. Sousa","doi":"10.38117/2675-181x.formov2021.v3i1n5.403-422","DOIUrl":"https://doi.org/10.38117/2675-181x.formov2021.v3i1n5.403-422","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":425330,"journal":{"name":"Formação em Movimento","volume":"32 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122985826","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
下一页 尾页
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整，为了账户安全，请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
请完成安全验证×
相关产品
×
本文献相关产品
联系我们：info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务，方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号：481959085
Book学术官方微信