AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak最新文献_第5页

The Implementation of Learning Assessment During The Covid-19 Pandemic on TK Islam Darussalam Palangkaraya 2019冠状病毒病大流行期间伊斯兰教知识学习评估在达鲁萨兰国帕朗卡拉亚的实施

AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak Pub Date : 2021-09-30 DOI: 10.24235/AWLADY.V7I2.8393

Riski Maulinda Sari, Rodhatul Jennah, S. Rizal

{"title":"The Implementation of Learning Assessment During The Covid-19 Pandemic on TK Islam Darussalam Palangkaraya","authors":"Riski Maulinda Sari, Rodhatul Jennah, S. Rizal","doi":"10.24235/AWLADY.V7I2.8393","DOIUrl":"https://doi.org/10.24235/AWLADY.V7I2.8393","url":null,"abstract":"Learning activities during the covid-19 pandemic cannot be seen directly, so teachers are difficult to see the achievements of learning indicators. The purpose of this study is to find out the implementation of learning assessments and obstacles faced by teachers when conducting learning assessments for B1 group students during the covid-19 pandemic at TK Islam Darussalam Palangka Raya. Describing the implementation of learning assessments and obstacles faced by teachers when conducting learning assessments for B1 group students during the covid-19 pandemic at TK Islam Darussalam Palangka Raya. This study uses descriptive qualitative research method, data subjects numbered 3 people (2 teachers of group B1 and Kelapa TK Islam Darussalam). Data collection techniques using observations, interviews and documentation. The results showed that: 1) Assessment of check-up techniques and works carried out on worksheets and anecdotal record assessments were conducted through face-to-face, online and home visits. Assessment of calistung and ummi using monitoring books. The assessment process can be done well, but it cannot be carried out to the maximum.2) The lack of ability of teachers to use digital technology, online learning is sometimes constrained by network connections, worksheet learning carried out at home causes teachers to be unable to see the process of implementation and achievement of learning indicators and the duration of the learning system face-to-face, online and home visits are relatively short causing information on children's learning activities cannot be obtained to the maximum.","PeriodicalId":386925,"journal":{"name":"AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak","volume":"471 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116788680","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

The Actualization of Waldrof's Humanistic Learning on Early Childhood Education Institutions in Purwokerto 沃尔德洛夫人本主义学习在普沃克尔托幼儿教育机构的实践

AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak Pub Date : 2021-09-30 DOI: 10.24235/AWLADY.V7I2.7704

Musyafa Ali, Maemonah Maemonah

{"title":"The Actualization of Waldrof's Humanistic Learning on Early Childhood Education Institutions in Purwokerto","authors":"Musyafa Ali, Maemonah Maemonah","doi":"10.24235/AWLADY.V7I2.7704","DOIUrl":"https://doi.org/10.24235/AWLADY.V7I2.7704","url":null,"abstract":"Manusia, pendidikan dan pembelajaran, tiga hal yang tak bisa diputuskan. Dimana manusia diddik dan harus belajar agar dapar memanusiakan manusia, kemudian pendidikan dan pembelajaran adalah proses yang akan memanusiakan manusia. Sudah seharusnya pendidikan menjadikan manusia seutuhnya yang dapat menghargai dan menghormati manusia pula, seperti halnya konsep pendidikan humanism yang diterapkan di sekolah waldrof . Konsep pembelajaran dalam pendidikan humanistic Waldrof mengajarkan anak untuk dapat menghargai, menghormati dan memberi pengalaman nyata bagi anak. Melalui penelitian ini peneliti mencoba menganalisis dan mengkaji secara dalam terkait konsep pembelajaran humanis yang dilakukan oleh Taman kanak-kanak Waldrof dan aktualisainya di lembaga PAUD. Peneliti melakukan penelitian di PAUD Wadas Kelir, dan jenis penelitian ini adalah field research atau penelitian lapangan menggunakan metode kualitatif. Dalam pengumpulan datanya peneliti menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa aktualisasi pembelajaran humanistik Waldrof yang dilakukan oleh guru di PAUD Wadas Kelir yakni terdapat enam model pembelajaran humanistic yakni, pembelajaran bersifat demokratis, pembelajaran berbasis kecakapan hidup, pembelajaran berbasis problem solving, pembelajaran melalui pembiasaan, keterlibatan anak dalam pembelajaran, belajar sambil melakukan atau learning by doing, ruang kelas yang terbuka,da tidak adanya kompetisi. Dampak dari kegiatan pembelajaran humanistik yang diterapkan di PAUD Wadas Kelir yakni terbentuknya pridadi yang dapat menghargai diri sendiri, orang lain, lingkungan, mandiri, saling tolong menolong, dan saling menghormati.","PeriodicalId":386925,"journal":{"name":"AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak","volume":"61 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129519812","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

The Introduction of Geobox Media to Develop Mathematical Logical Intelligence on Early Childhood Geobox媒体在幼儿数理逻辑智能发展中的应用

AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak Pub Date : 2021-09-30 DOI: 10.24235/AWLADY.V7I2.7887

Nadiya Ulya, E. Munastiwi

引用次数: 2

The Effect of Parent's Interaction on Early Childhood’s Emotional Intelligence 父母互动对幼儿情绪智力的影响

AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak Pub Date : 2021-09-30 DOI: 10.24235/AWLADY.V7I2.5827

A. Sofia, Vivi Irzalinda

{"title":"The Effect of Parent's Interaction on Early Childhood’s Emotional Intelligence","authors":"A. Sofia, Vivi Irzalinda","doi":"10.24235/AWLADY.V7I2.5827","DOIUrl":"https://doi.org/10.24235/AWLADY.V7I2.5827","url":null,"abstract":"Abstract This study aim ed to analyze the influence of parents' interactions on emotional intelligence in early childhood. The subjects of this study amounted to 55 people who were selected by purposive sampling technique, with the characteristics of having early childhood aged 4-5 years. Subjects are parents who live on Pasaran Island, Bandar Lampung. The data collection technique used a questionnaire, consisting of a parent interaction questionnaire and an emotional intelligence questionnaire for early childhood. The data analysis technique used regression analysis. The results showed that there was a effect of parental interaction on early childhood emotional intelligence (β= 0.432, p= 0.00 (p<0.01), and effective contribution = 3 6. 6 %). Keywords : early childhood, emotional intelligence, parental interaction. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh interaksi orang tua terhadap kecerdasan emosi anak usia dini. Subjek penelitian ini berjumlah 55 orang yang dipilih dengan teknik purposive sampling, dengan karakteristik memiliki anak usia dini berusia 4-5 tahun. Subjek adalah orang tua yang tinggal di Pulau Pasaran Bandar Lampung. Teknik pengambilan data menggunakan kuesioner, terdiri dari kuesioner interaksi orang tua dan kuesioner kecerdasan emosi anak usia dini. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi. Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh interaksi orang tua terhadap kecerdasan emosi anak usia dini (β= 0.432, p = 0,00 (p<0,01), dan sumbangan efektif = 36 , 6 % ). Kata Kunci: anak usia dini, kecerdasan emosi, interaksi orang tua.","PeriodicalId":386925,"journal":{"name":"AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak","volume":"7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124082034","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

The Development Of Ular Tangga Pohon Misteri Game for Early Reading Activity 面向早期阅读活动的ulartangga Pohon Misteri游戏的开发

AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak Pub Date : 2021-09-30 DOI: 10.24235/AWLADY.V7I2.6010

Rikza Ahzarona Susanti, Dessy Putri Wahyuningtyas

{"title":"The Development Of Ular Tangga Pohon Misteri Game for Early Reading Activity","authors":"Rikza Ahzarona Susanti, Dessy Putri Wahyuningtyas","doi":"10.24235/AWLADY.V7I2.6010","DOIUrl":"https://doi.org/10.24235/AWLADY.V7I2.6010","url":null,"abstract":"Salah satu aspek perkembangan yang perlu diperhatikan pada anak usia dini adalah perkembangan bahasa, salah satunya terkait dengan kemampuan membaca permulaan anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan permainan uar tangga dengan pohon misteri menggunakan bahan bekas untuk aktivitas membaca permulaan anak kelompok B di Raudhatul Athfal (RA). Pengembangan media tersebut juga merupakan inovasi bagi sekolah dalam membantu anak belajar membaca. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian dan pengembangan yang dilaksanakan melalui prosedur: 1. Melakukan penelitian dan pengumpulan informasi, 2) Melakukan perencanaan, selanjutnya dievaluaasi oleh para ahli, 3) Mengembangkan bentuk produk awal, 4) Melakukan uji coba kelompok kecil dengan 6 subjek, 5) Melakukan revisi terhadap produk awal, 6) Melakukan uji lapangan utama dengan 20 subjek, 7) Melakukan revisi produk Instrumet yang digunakan berupa kuesionuk yang berisi tentang rancangan produk dan produk yang telah dibuat. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif dan dan kuantitatif berupa prosentase dan masukan ahli yang ditujukan kepada tiga ahli diantaranya ahli pembelajaran anak usia dini, ahli desain dan praktisi anak usia dini. Hasil pengembangan pada analisis data kuantitatif uji lapangan kelompok besar, diperoleh persentase yaitu: (1) 95% anak mudah melakukan permainan; (2) 100% anak senang melakukan permainan ular tangga dengan pohon misteri; dan (3) 100% anak aman saat melakukan permainan ular tangga dengan pohon misteri. Berdasarkan hasil pengembangan permainan ular tangga dengan pohon misteri, maka disimpulkan bahwa media ini menarik, mudah dan menyenangkan serta tidak berbahaya untuk dilakukan anak. Disarankan hasil pengembangan produk yang ditujukan untuk anak di RA Shihabuddin Malang dapat disajikan pada semua anak kelompok B di sekolah lain dan lembaga pendidikan yang terkait sehingga dapat digunakan sebagaimana mestinya sesuai materi perkembangan bahasa pada anak.","PeriodicalId":386925,"journal":{"name":"AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak","volume":"53 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126448011","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

The Effect of Kaneta Media Implementation on the Early Reading Ability of Children 卡内塔媒体实施对儿童早期阅读能力的影响

AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak Pub Date : 2021-09-30 DOI: 10.24235/AWLADY.V7I2.7941

Vita Fatimatuz Zahroh, Choirun Nisak Aulina

引用次数: 0

KOMIK PENGENALAN ANGKA UNTUK ANAK USIA DINI DI KOTA METRO METRO city幼儿识别漫画

AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak Pub Date : 2021-03-30 DOI: 10.24235/AWLADY.V7I1.6176.G3632

Isnaini Nur Azizah

引用次数: 0

Fathering Dalam Pengasuhan Anak Usia Dini Pada Keluarga Komunitas Pekerja Rumah Sakit Abdul Manap Di Kota Jambi 在贾比市的阿卜杜勒·马奈普医院工作人员社区家庭长大

AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak Pub Date : 2021-03-30 DOI: 10.24235/AWLADY.V7I1.7279.G3629

Agustien Cahyaningrum

{"title":"Fathering Dalam Pengasuhan Anak Usia Dini Pada Keluarga Komunitas Pekerja Rumah Sakit Abdul Manap Di Kota Jambi","authors":"Agustien Cahyaningrum","doi":"10.24235/AWLADY.V7I1.7279.G3629","DOIUrl":"https://doi.org/10.24235/AWLADY.V7I1.7279.G3629","url":null,"abstract":"Peran penting seorang ayah yang berlangsung seumur hidup dalam kehidupan anak adalah mencintai, melatih dan menjadi teladan. Ayah sebagai peletak dasar awal yang membentuk kepercayaan diri terhadap lingkungan. Kajian Fathering dalam pengasuhan anak usia dini berupaya mengembalikan posisi ayah kepada fitrahnya sebagai seorang pemimpin. Penelitian ini bertujuan mengetahui praktek Fathering yang dilakukan oleh para ayah dalam keluarga komunitas pekerja rumah sakit yang memiliki jam kerja cenderung tidak normal sehingga dapat menjadi hambatan dalam melakukan proses pengasuhan yang ideal bagi anak-anak mereka. Dengan metodologi penelitian Deskriptif Kualitatif dengan pendekatan psikologis diperoleh data bahwa para ayah dalam komunitas keluarga pekerja Rumah Sakit Abdul Manap di Kota Jambi belum sepenuhnya memahami arti penting Peran Ayah (Fathering) dalam pengasuhan anak usia dini, ditunjukkan dengan hasil wawancara 17 orang subyek diukur dengan Skala Sikap Ayah (Fathering Profile) mayoritas memberikan jawaban “sesekali”dan hasil skor yang diperoleh para subyek semua berada pada level “Average to Low” yaitu berada pada kisaran menengah cenderung rendah. Hasil penelitian dianalisa melalui pendapat para ahli, diperkuat penjelasan dalam Al-Qur’an dan Hadis Rasulullah ﷺ agar menjadi wacana baru bagi sumbangsih pendidikan anak usia dini di era 4.0 dimana orang tua dituntut mendidik anak sesuai dengan zamannya. Generasi Platinum (Gen Z) dengan orang tua Milenial yang berada dalam pusaran arus informasi bebas, berkarakter terbuka, butuh ruang bicara dan didengarkan. Para ayah membutuhkan wawasan dan ilmu untuk terlibat lebih banyak dalam pengasuhan. Praktek mencintai, melatih dan menjadi contoh yang berlangsung seumur hidup dapat diterapkan dengan meningkatkan intensitas dialog ayah dan anak.","PeriodicalId":386925,"journal":{"name":"AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak","volume":"15 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-03-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132145633","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS POWERPOINT UNTUK MEMFASILITASI PERILAKU KESELAMATAN ANAK USIA 5-6 TAHUN 以POWERPOINT为基础的学习媒介，以促进5-6岁儿童的安全行为

AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak Pub Date : 2021-03-30 DOI: 10.24235/AWLADY.V7I1.7043.G3643

Devita Savitri, Badrun Zaman

{"title":"MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS POWERPOINT UNTUK MEMFASILITASI PERILAKU KESELAMATAN ANAK USIA 5-6 TAHUN","authors":"Devita Savitri, Badrun Zaman","doi":"10.24235/AWLADY.V7I1.7043.G3643","DOIUrl":"https://doi.org/10.24235/AWLADY.V7I1.7043.G3643","url":null,"abstract":"Abstrak Perilaku keselamatan anak usia dini sangatlah penting untuk diterapkan karena anak usia dini dikenal dengan masa rentang dalam kecelakaan dan keadaan bahaya ( Sujiono, 2013; Marlon, 2017; & Morrongiello, 2015). Peran pendidik selaku fasilitator dalam memanfaatkan teknologi pada kegiatan proses pembelajaran yaitu mengembangkan media pembelajaran berbasis teknologi menggunakan aplikasi Powerpoint karena Powerpoint merupakan salah satu sarana yang populer karena kemudahan dan kelengkapan fitur-fiturnya sangat mendukung dalam pembuatan sebuah presentasi yang baik. Powerpoint juga dapat didesain dengan bentuk media pembelajaran yang unik dan menarik dengan konten seperti permainan untuk memfasilitasi perilaku keselamatan anak usia 5-6 tahun sesuai dengan KI, KD, dan Indikator pencapaian anak usia dini ( Latif, 2013). Tujuan dari penelitian ini yaitu mendeskripsikan dasar kebutuhan produk, rancangan produk, proses uji coba produk dan hasil akhir produk. Penelitian ini menggunakan metode Design Based Research (DBR) yang dikembangkan oleh Reeves. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, expert judgement, wawancara, dan studi dokumentasi. Validasi dilakukan oleh ahli media, dan ahli pedagogik, yang nantinya akan dilakukan revisi sesuai saran dari validator sampai produk dikatakan layak. Secara umum, media pembelajaran berbasis Powerpoint ini layak digunakan dalam pembelajaran. Refleksi pengembangan produk ini yakni menghasilkan media pembelajaran berbasis Powerpoint untuk memfasilitasi perilaku keselamatan pejalan kaki anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini menghasilkan file media pembelajaran berbasis Powerpoint untuk memfasilitasi perilaku keselamatan pejalan kaki anak usia 5-6 tahun dalam bentuk Compact Disk (CD), dan buku panduan media pembelajaran berbasis Powerpoint untukmemfasilitasi perilaku keselamatan anak usia 5-6 tahun.","PeriodicalId":386925,"journal":{"name":"AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak","volume":"32 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-03-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127827502","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

STIMULASI SPASIAL-VISUAL DENGAN BUILDING SIMULATOR GAME ANAK USIA 5 TAHUN 用建筑模拟器游戏对 5 岁儿童进行空间-视觉刺激

AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak Pub Date : 2021-03-30 DOI: 10.24235/AWLADY.V7I1.6489.G3633

Mahkamah Brantasari

{"title":"STIMULASI SPASIAL-VISUAL DENGAN BUILDING SIMULATOR GAME ANAK USIA 5 TAHUN","authors":"Mahkamah Brantasari","doi":"10.24235/AWLADY.V7I1.6489.G3633","DOIUrl":"https://doi.org/10.24235/AWLADY.V7I1.6489.G3633","url":null,"abstract":"Abstract Game play at this time can no longer be avoided, both by adults and children, the reasons for playing games are diverse ranging from filling spare time to eliminate the boredom experienced by humans at different age levels. So that game play does not only end with activities that are not useful, then as an adult must direct that the game play can be useful and used as a stimulating tool for children and can improve children's spatial-visual intelligence. This research was conducted on a child who is five years old, by conducting research using a game on a smartphone, the Building Simulator Game, which is specialized in Block Craft 3D level 1. The activity carried out is collecting data by exploring the ability of children in game play, doing observation and directly involved in directing children to play games. In stimulating spatial-visual intelligence with Building Simulator Games there are a number of children aged 5 years. First: determine the simplest building simulator game, Second: introduce block-shaped block media, Third: choose the type of building to be made, Fourth: Block Craft 3 D consists of level 26, but researchers only introduce children to level 1 according to their abilities. With the Block Craft 3 D game, it is expected that spatial-visual stimulation will be beneficial for children in the future","PeriodicalId":386925,"journal":{"name":"AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak","volume":"34 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-03-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134371687","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0