Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar最新文献_第9页

Pengembangan Media Robot Malin Kundang Berbasis Pembelajaran Berdiferensiasi di Sekolah Dasar 基于学习的机器人媒体发展在小学进行分化

Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar Pub Date : 2022-07-30 DOI: 10.26811/didaktika.v6i2.530

Exsaris Januar

引用次数: 2

Pengaruh PjBL STEM terhadap Literasi Sains dan Problem Solving Siswa SMP

Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar Pub Date : 2022-07-30 DOI: 10.26811/didaktika.v6i2.551

Jaka Afriana

引用次数: 5

Pengembangan Gim Gradien untuk Memahamkan Siswa pada Materi Gradien Garis Lurus 练习梯度的发展，将学生掌握直线梯度材料

Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar Pub Date : 2022-07-30 DOI: 10.26811/didaktika.v6i2.438

Arie Wibowo

引用次数: 0

Penggunaan Padlet dalam Mereviu Buku untuk Meningkatkan Literasi Siswa 在推荐书籍中使用Padlet来提高学生的识字能力

Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar Pub Date : 2022-07-30 DOI: 10.26811/didaktika.v6i2.700

Wulan Sri Handayani

{"title":"Penggunaan Padlet dalam Mereviu Buku untuk Meningkatkan Literasi Siswa","authors":"Wulan Sri Handayani","doi":"10.26811/didaktika.v6i2.700","DOIUrl":"https://doi.org/10.26811/didaktika.v6i2.700","url":null,"abstract":"Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui peningkatan literasi siswa dengan menggunakan Padlet dalam mereviu buku yang dibaca. Hal ini karena hanya sedikit siswa yang mau membaca buku, dan juga tidak adanya keinginan siswa untuk membuat reviu buku disebabkan oleh reviunya yang seperti Y Chart, Ishikawa Fishbone serta Paragraf AIH. Membaca merupakan literasi dasar yang harus dikembangkan untuk menguasai literasi yang lain sehingga literasi ini harus dikuasi dengan baik. Penelitian ini dilakukan pada kelas 6A Sekolah Dasar Negeri 2 Kota Kulon sebanyak 29 siswa. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dimana pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, angket, serta dokumentasi. Teknik dan analisis data dilakukan melalui teknik deskriptif kualitatif dengan mengorganisasikan, memilih yang penting serta membuat kesimpulan data dengan tahapan analisis data melalui pengumpulan data, reduksi data, dan penarikan kesimpulan. Hasil wawancara menyebutkan bahwa Padlet merupakan media yang dapat meningkatkan literasi siswa. Dari observasi diperoleh data bahwa aktivitas siswa dalam literasi mengalami peningkatan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah Padlet dapat meningkatkan literasi siswa dalam mereviu buku.","PeriodicalId":382916,"journal":{"name":"Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131329529","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengembangan E-Modul IPS Berbasis Literasi dan Perubahan Sosial Budaya pada Masa Pandemi Covid-19 Covid-19大流行时期基于识字和社会文化变化的e -模块发展

Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar Pub Date : 2022-07-30 DOI: 10.26811/didaktika.v6i2.730

Bambang Tejokusumo, Sakinah Fathrunnadi Shalihati

{"title":"Pengembangan E-Modul IPS Berbasis Literasi dan Perubahan Sosial Budaya pada Masa Pandemi Covid-19","authors":"Bambang Tejokusumo, Sakinah Fathrunnadi Shalihati","doi":"10.26811/didaktika.v6i2.730","DOIUrl":"https://doi.org/10.26811/didaktika.v6i2.730","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian untuk menghasilkan e-modul IPS berbasis literasi dan perubahan sosial budaya pada masa pandemi Covid 19. Latar belakang dilakukan pengembangan e-modul adalah kurangnya media pembelajaran yang digunakan secara mandiri oleh peserta didik saat pembelajaran dalam jaringan. Metode pengembangan yang digunakan adalah Research & Development Method dari Borg, W.R & Gall. Metode ini dimodifikasi sesuai dengan kebutuhan menjadi tujuh tahapan. Subjek penelitian yaitu e-modul yang diuji dari unsur materi, bahasa dan grafika oleh ahli, guru dan peserta didik. Hasil uji coba diperoleh skor 81,7 (baik, perlu revisi sebagian), 91,6 (sangat baik, tidak perlu revisi), dan 91,9 (sangat baik, tidak perlu revisi). Rata-rata skor tersebut 88,4 (sangat baik), yang bermakna layak dijadikan bahan bacaan jika mengacu pada standar Perbukuan. Perbaikan tetap dilakukan berdasarkan masukan pada saat uji coba, sebelum didesiminasikan dan diimplementasikan secara luas. E-modul yang dihasilkan memiliki keterbatasan yang perlu dikembangkan lebih lanjut, khususnya pada tema atau latar belakang yang dikaji dalam mata pelajaran IPS.","PeriodicalId":382916,"journal":{"name":"Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar","volume":"61 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123393800","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Integrasi Computational Thinking dalam Model EDP-STEM untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP 应用计算机思维模式以促进初中生的批判性思维能力

Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar Pub Date : 2022-07-30 DOI: 10.26811/didaktika.v6i2.409

Abdul Rahman

引用次数: 2

Pengembangan Local Intructional Theory Penjumlahan untuk Meningkatkan Kemampuan Numerik Siswa Diskalkulia di Sekolah Dasar 地方教学理论的加法发展，以提高学生在小学时的数值能力

Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar Pub Date : 2022-07-30 DOI: 10.26811/didaktika.v6i2.688

Dwi wulan Suci

引用次数: 0

Peningkatan Kemampuan Pemahaman Matematika Siswa dengan Quided Discovery Learning Menggunakan PhET Simulation

Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar Pub Date : 2022-07-30 DOI: 10.26811/didaktika.v6i2.687

Adriantho Benny Pasaribu

{"title":"Peningkatan Kemampuan Pemahaman Matematika Siswa dengan Quided Discovery Learning Menggunakan PhET Simulation","authors":"Adriantho Benny Pasaribu","doi":"10.26811/didaktika.v6i2.687","DOIUrl":"https://doi.org/10.26811/didaktika.v6i2.687","url":null,"abstract":"Penelitian bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemahaman siswa yang diajar dengan pendekatan quided discovery learning dengan bantuan media PhET simulation, pendekatan quided discovery learning tanpa PhET Simulation, dan pembelajaran biasa, mengetahui apakah ada interaksi yang signifikan antara pendekatan pembelajaran dengan tingkat kemampuan matematika terhadap peningkatan kemampuan pemahaman matematika, dan mengetahui bagaimana penguatan karakter yang terlihat pada kelas eksperimen. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi-eksperimen dengan rancangan kelompok pretest-postest kontrol. Dari hasil analisis data diperoleh peningkatan kemampuan pemahaman siswa diajar dengan pendekatan quided discovery learning dengan bantuan media PhET simulation tidak lebih tinggi dari pendekatan quided discovery learning tanpa PhET Simulation. Peningkatan kemampuan pemahaman siswa diajar dengan pendekatan quided discovery learning dengan bantuan media PhET simulation maupun tanpa PhET lebih tinggi dari pendekatan pembelajaran biasa. Diketahui juga erdapat interaksi yang signifikan antara pendekatan pembelajaran dengan tingkat kemampuan matematika terhadap peningkatan kemampuan pemahaman matematika dengan nilai Fhitung = 5,671>Ftabel=F(4,774)=2,37 atau sig=0.000 < 0.05. juga terdapat penguatan karakter pada kelas eksperimen.","PeriodicalId":382916,"journal":{"name":"Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar","volume":"28 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132534788","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Penerapan Permainan Edukatif ‘Harta Karun’ Berbasis Problem Based Learning terhadap Literasi Sains Siswa 以学生的科学素养为基础的教育“财富”游戏的应用

Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar Pub Date : 2022-07-30 DOI: 10.26811/didaktika.v6i2.605

Ayu Rizki Susilowati, Yuda Ardi Saputra

引用次数: 4

Video Pembelajaran Kasti untuk Meningkatkan Hasil Belajar Permainan Bola Kecil dan Penguatan Literasi Numerasi Kasti学习视频，以提高学习成果的小球和加强读写能力

Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar Pub Date : 2022-07-30 DOI: 10.26811/didaktika.v6i2.682

A. Prabowo

{"title":"Video Pembelajaran Kasti untuk Meningkatkan Hasil Belajar Permainan Bola Kecil dan Penguatan Literasi Numerasi","authors":"A. Prabowo","doi":"10.26811/didaktika.v6i2.682","DOIUrl":"https://doi.org/10.26811/didaktika.v6i2.682","url":null,"abstract":"Kegiatan pembelajaran di sekolah, termasuk pada mata pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan, harus menyisipkan penguatan literasi dan numerasi, Karena saat ini Indonesia mengalami pandemi Covid 19, kegiatan pembelajaran di sekolah dilaksanakan secara daring. Salah satu materi Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan adalah permainan bola kecil yaitu kasti. Pembelajaran permainan bola kecil di Sekolah Dasar Negeri 1 Losari hanya menggunakan materi gambar dan teori yang dikirimkan ke siswa sehingga hasil belajar siswa kurang maksimal. Dalam Penelitian Tindakan Kelas ini, dibuat media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar yaitu video pembelajaran kasti. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas VI Sekolah Dasar Negeri 1 Losari Tahun Pelajaran 2020/2021 berjumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Instrumen penilaian yaitu lembar observasi. Hasil penelitiannya menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar. Hal tersebut ditunjukkan dengan adanya peningkatan kemampuan siswa dalam unjuk kerja dan hasil gerak dasar permainan kasti. Selain itu, kegiatan pembelajaran juga menguatkan literasi dan numerasi siswa.","PeriodicalId":382916,"journal":{"name":"Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130757075","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0