Peningkatan Kemampuan Pemahaman Matematika Siswa dengan Quided Discovery Learning Menggunakan PhET Simulation

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemahaman siswa yang diajar dengan pendekatan quided discovery learning dengan bantuan media PhET simulation, pendekatan quided discovery learning tanpa PhET Simulation, dan pembelajaran biasa, mengetahui apakah ada interaksi yang signifikan antara pendekatan pembelajaran dengan tingkat kemampuan matematika terhadap peningkatan kemampuan pemahaman matematika, dan mengetahui bagaimana penguatan karakter yang terlihat pada kelas eksperimen. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi-eksperimen dengan rancangan kelompok pretest-postest kontrol. Dari hasil analisis data diperoleh peningkatan kemampuan pemahaman siswa diajar dengan pendekatan quided discovery learning dengan bantuan media PhET simulation tidak lebih tinggi dari pendekatan quided discovery learning tanpa PhET Simulation. Peningkatan kemampuan pemahaman siswa diajar dengan pendekatan quided discovery learning dengan bantuan media PhET simulation maupun tanpa PhET lebih tinggi dari pendekatan pembelajaran biasa. Diketahui juga erdapat interaksi yang signifikan antara pendekatan pembelajaran dengan tingkat kemampuan matematika terhadap peningkatan kemampuan pemahaman matematika dengan nilai Fhitung = 5,671>Ftabel=F(4,774)=2,37 atau  sig=0.000 < 0.05. juga terdapat penguatan karakter pada kelas eksperimen.