مجلة العلوم التربوية و النفسية最新文献_第4页

فاعلية تقويم الأداء الوظيفي للمعلمين بمدارس محافظة شمال الباطنة في سلطنة عمان من وجهة نظر المعلمين أنفسهم 阿曼苏丹国北苏丹国省学校教师教师业绩评估的有效性

مجلة العلوم التربوية و النفسية Pub Date : 2023-07-30 DOI: 10.26389/ajsrp.a020423

محمد سالم علي الجهوري

{"title":"فاعلية تقويم الأداء الوظيفي للمعلمين بمدارس محافظة شمال الباطنة في سلطنة عمان من وجهة نظر المعلمين أنفسهم","authors":"محمد سالم علي الجهوري","doi":"10.26389/ajsrp.a020423","DOIUrl":"https://doi.org/10.26389/ajsrp.a020423","url":null,"abstract":"هدفت الدراسة للكشف عن فاعلية تقويم الأداء الوظيفي للمعلمين بمدارس محافظة شمال الباطنة في سلطنة عمان، وعن الفروق الإحصائية أثر متغيرات (النوع الاجتماعي، المسمى الوظيفي، المؤهل العلمي، وسنوات الخدمة). استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، وأعد استبانة من (30) عبارة في أربعة مجالات؛ تم توزيعها على عينة بلغت (260) معلمًا ومعلمة. وتوصلت إلى أن في فاعلية تقويم الأداء أنها جاءت بمتوسط كلي (3.29 من 5) بدرجة تقدير (متوسطة)، وعلى مستوى المجالات حصلت أهداف التقويم على أعلى متوسط (3.70) ثم أهمية التقويم (3.67) وثالثا التغذية الراجعة (3.42) وجميعها بتقدير (عالية)، وأخيرا معوقات تقويم الأداء بمتوسط (2.36) وتقدير (ضعيفة)، وعدم وجود فروق إحصائية عند مستوى (α≤0.05) تعـزى لمتغيرات الدراسة؛ عند مستوى (α≤0.05) في مجالات الدراسة، عدا المجال الأول؛ أهداف تقويم الأداء تبعا للنوع الاجتماعي؛ ولصالح الإناث. وعدم وجود فروق إحصائية عند مستوى (α≤0.05) للمتغير بمجالات الدراسة، عدا وفي المجال الثاني: أهمية تقويم الأداء، تبعا للمسمى الوظيفي ولصالح المعلمين الأوائل. وعدم وجود فروق إحصائية عند مستوى (α≤0.05) لمتغير المؤهل العلمي بمجالات الدراسة، عدا المجال الرابع: معوقات تقويم الأداء، تبعا للمؤهل العلمي ولصالح حملة البكالوريوس. وعدم وجود فروق إحصائية عند مستوى (α≤0.05) لمتغير سنوات الخدمة. وقد أوصى بالمواءمة بين تقويم الأداء والمكافآت، وإشراك الأفراد، والاستفادة من التقانة، إضافة لمقترحات بدراسات مكملة في الموضوع.","PeriodicalId":315821,"journal":{"name":"مجلة العلوم التربوية و النفسية","volume":"2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128814162","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

The reality of school crises management in public schools in capital city of sana'a, Republic of Yemen 也门共和国首都萨那公立学校危机管理的现实

مجلة العلوم التربوية و النفسية Pub Date : 2023-07-30 DOI: 10.26389/ajsrp.w090323

أمل محفوظ خالد عبد الوهاب

{"title":"The reality of school crises management in public schools in capital city of sana'a, Republic of Yemen","authors":"أمل محفوظ خالد عبد الوهاب","doi":"10.26389/ajsrp.w090323","DOIUrl":"https://doi.org/10.26389/ajsrp.w090323","url":null,"abstract":"هدفت الدراسة للتعرف على واقع إدارة الأزمات المدرسية بمدارس التعليم العام بأمانة العاصمة صنعاء بالجمهورية اليمنية، ولتحقيق ذلك استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، كما تم تصميم استبانة طبقت على عينة قوامها (650) مديرا ووكيلا ومعلما، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن واقع إدارة الأزمات المدرسية بمدارس التعليم العام بأمانة العاصمة – صنعاء بالجمهوية اليمنية جاء بدرجة عالية، وعلى مستوى كل مجال حيث كانت على التوالي (فاعلية إدارة الأزمات المدرسية، استعادة النشاط، مجابهة الأزمة، التعليم والتقييم، والإنذار المبكر، والاستعداد والوقاية)، كما كشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ α) في استجابات أفراد العينة لواقع إدارة الأزمات المدرسية في مدارس التعليم العام بأمانة العاصمة صنعاء بالجمهورية اليمنية تُعزى لمتغير (النوع الاجتماعي) لصالح الذكور، وفي متغير المسمى الوظيفي لصالح المديرين، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية لمتغيري المنطقة التعليمية، وعدد مرات المشاركة، وفي ضوء تلك النتائج أوصت الباحثة بضرورة اهتمام القيادات الإدارية العليا في وزارة التربية والتعليم بمراحل إدارة الأزمة وخصوصاً مرحلة الإنذار إذ من خلالها تستطيع القيادات الإدارية التنبؤ بالمتغيرات التي في إدارة التعليم مستقبلاً.","PeriodicalId":315821,"journal":{"name":"مجلة العلوم التربوية و النفسية","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115294217","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

الدَّلَائِلُ التَّرْبَوِيَّةُ الْمُسْتَنْبَطَةُ مِنْ مُنَاسَبَاتِ بَعْضِ السُّوَرِ القُرْآنِيَّةِ: دِرَاسَةٌ تَحْلِيلِيَّةٌ

مجلة العلوم التربوية و النفسية Pub Date : 2023-07-30 DOI: 10.26389/ajsrp.b200323

عبدالله فايز ضبعان Al-Dhaban

{"title":"الدَّلَائِلُ التَّرْبَوِيَّةُ الْمُسْتَنْبَطَةُ مِنْ مُنَاسَبَاتِ بَعْضِ السُّوَرِ القُرْآنِيَّةِ: دِرَاسَةٌ تَحْلِيلِيَّةٌ","authors":"عبدالله فايز ضبعان Al-Dhaban","doi":"10.26389/ajsrp.b200323","DOIUrl":"https://doi.org/10.26389/ajsrp.b200323","url":null,"abstract":"هدفت الدراسة إلى تحليل الدلائل التربوية المستنبَطة من مناسبات السُّوَر من سورة البيِّنة إلى سورة قُرَيْش؛ ولتحقيق هذه الهدف استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي الاستنباطي، وذلك بالرجوع إلى القرآن الكريم وجَمْع الآيات المتعلِّقة بها، ومِن ثَمَّ استنباط الدلائل التربوية منها، ومن أبرز النتائج التي توصَّل إليها الباحث: أن الفهم العميق للدلائل التربوية الإيمانية لمناسبات السور له أثر حسن على العبد في الدنيا، والآخرة، وأن معرفة الدلائل التربوية الاجتماعية لمناسبات السور مما ينتج عنها الأثر الإيجابي على الفرد، والمجتمع، وأن الدلائل التربوية النفسية لمناسبات السور تعتني ببعض الآثار والجوانب التي تعتري النفس، ويأتي دور للمعلمين التربويين لهم دور أساسيّ في بناء العملية التربوية والتعليمية والإلمام بالدلائل والطرق التربوية؛ مما ينتج عنها من آثار إيجابية في الجوانب (الإيمانية، والاجتماعية، والنفسية)، وتوصي الدراسة بضرورة تعلم، ومعرفة الدلائل التربوية الإيمانية لمناسبات السور لما لها من ثمرات حسنة على الميدان التربوي، والتعليمي، وينبغي وضع دراسة متعلقة بالدلائل التربوية الاجتماعية لمناسبات السور لملامستها للفرد، والمجتمع، ولأهمية تدارس، وتعلم الدلائل التربوية النفسية لمناسبات السور وذلك لارتباطها في الميدان التربوي، والتعليمي، أيضاً على المعلِّمين التربويين السعي نحو تطوير أنفسهم لتكون لهم القدرة على المزج بين الجوانب الإيمانية والنفسية، وكذلك الجوانب التربوية التي تخدم الأفراد والمجتمع.","PeriodicalId":315821,"journal":{"name":"مجلة العلوم التربوية و النفسية","volume":"57 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115922577","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

أثر برنامج القيم العُمانية على الذكاء الأخلاقي لأطفال التعليم المبكر في سلطنة عمان 阿曼价值观方案对阿曼苏丹国接受早期教育的儿童的道德智慧的影响

مجلة العلوم التربوية و النفسية Pub Date : 2023-07-30 DOI: 10.26389/ajsrp.q260223

محفوظة راشد سعيد المشيقرية

{"title":"أثر برنامج القيم العُمانية على الذكاء الأخلاقي لأطفال التعليم المبكر في سلطنة عمان","authors":"محفوظة راشد سعيد المشيقرية","doi":"10.26389/ajsrp.q260223","DOIUrl":"https://doi.org/10.26389/ajsrp.q260223","url":null,"abstract":"هدف البحث الحالي إلى قياس أثر برنامج القيم العمانية على الذكاء الأخلاقي للأطفال في سلطنة عمان. كما اعتمدت الباحثة المنهج شبه التجريبي، وقدم البحث الحالي برنامج القيم العمانية للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين (4-6) سنوات في سلطنة عمان. تكونت العينة من (30) طفل في المجموعة التجريبية و(30) طفل في المجموعة الضابطة. واستخدمت الباحثة مقياسًا من صورتين لقياس سلوك الأطفال قبل التجربة وبعدها. كما تضمن البرنامج الخاص بالدراسة على (16) جلسة تدريبية تم تقديمها خلال (8) أسابيع بمعدل ساعة واحدة لكل جلسة. جاءت نتائج الدراسة لصالح المجموعة التجريبية التي تعرضت لبرنامج القيم العمانية، حيث لوحظ تحسن في ذكاءهم الأخلاقي بعد التحاقهم ببرنامج القيم العمانية، مقارنة بالمجموعة الضابطة التي لم تخضع للبرنامج، وكذلك تطور الذكاء الأخلاقي لأطفال المجموعة التجريبية أنفسهم مقارنة بسلوكهم قبل انضمامهم إلى البرنامج، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في برنامج القيم العمانية في الذكاء الأخلاقي في محوري التعاطف والتسامح، وأظهرت وجود فروق بين الذكور والإناث في محور الاحترام لصالح الذكور. قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات أهمها: تدريب الطلاب في جميع المستويات الأكاديمية على القيم العمانية.","PeriodicalId":315821,"journal":{"name":"مجلة العلوم التربوية و النفسية","volume":"50 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115662277","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

دراسة تحليلية للقضايا التربوية المعاصرة المتضمنة في مراكز البحوث التربوية والدراسات 教育研究和研究中心关于当代教育问题的分析研究

مجلة العلوم التربوية و النفسية Pub Date : 2023-07-30 DOI: 10.26389/ajsrp.m200223

محمد مودودي, د. إبراهيم أحمد سليمان, عبدالرحمن محمد نفيز الحارثي

{"title":"دراسة تحليلية للقضايا التربوية المعاصرة المتضمنة في مراكز البحوث التربوية والدراسات","authors":"محمد مودودي, د. إبراهيم أحمد سليمان, عبدالرحمن محمد نفيز الحارثي","doi":"10.26389/ajsrp.m200223","DOIUrl":"https://doi.org/10.26389/ajsrp.m200223","url":null,"abstract":"هدف البحث للتعرف على القضايا التربوية المعاصرة المتضمنة بمواقع مراكز البحوث والدراسات المتمثلة في (مركز براهين، مركز دلائل، ومركز تكوين) وذلك من خلال تحليل محتوى مواقعها الالكترونية باستخدام المنهج الوصفي التحليلي لتحقيق هدف البحث، وتكون البحث من مبحثين، وفي نهايته أسفر عن جملة من النتائج منها: تضمين مراكز البحوث والدراسات العديد من القضايا التربوية المعاصرة، حيث توصل البحث إلى (11) قضية تربوية معاصرة، وتتمثل في: فضية الأصالة والمعاصرة، وتحديات تعليم المرأة، وقضية وظيفة المرأة، والمخدرات، والانحراف الفكري، وقضية الإلحاد، والتقنية والإعلام الجديد، والنسوية، والشذوذ والتحول الجنسي(المثلية)، والإرهاب والتطرف، وتحديات العولمة. وجاءت قضية (الإلحاد) في مقدمة القضايا التربوية المعاصرة بنسبة (57.81%)، وهي أكثر القضايا تكراراً، حيث تكررت (855) مرة، يليها قضية المخدرات حيث تكررت (132) بنسبة (8.92%)، واحتلت قضية الانحراف الفكري المرتبة الثالثة بنسبة (6.42%)، حيث تكررت (95) مرة.","PeriodicalId":315821,"journal":{"name":"مجلة العلوم التربوية و النفسية","volume":"106 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122427219","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Features of jihadist education in the verses of The Battle of Uhud in Surat Al-Imran 苏拉特·伊姆兰《乌胡德战役》中圣战主义教育的特点

مجلة العلوم التربوية و النفسية Pub Date : 2023-07-30 DOI: 10.26389/ajsrp.q130323

عبدالحميد حسن ناقوح

{"title":"Features of jihadist education in the verses of The Battle of Uhud in Surat Al-Imran","authors":"عبدالحميد حسن ناقوح","doi":"10.26389/ajsrp.q130323","DOIUrl":"https://doi.org/10.26389/ajsrp.q130323","url":null,"abstract":"هدف هذا البحث إلى استنباط معالم للتربية الجهادية في آيات غزوة أحد بسورة آل عمران، متبعاً المنهج الاستنباطي، وقد توصل إلى النتائج الآتية: من معالم التربية الجهادية في الآيات؛ المعالم التربوية المستنبطة من آيات غزوة أحد في سورة آل عمران: الالتزام بالتقوى قولاً وعملاً، الاستجابة لأمر الله تعالى، الاستسلام لأمر الله تعالى، حسن التوكل على الله تعالى، الصبر، ذكر نعم الله تعالى وأمداده ونعمه على المؤمنين، الطاعة، الإنفاق، الحرص على الألفة وإصلاح ذات البين، الترغيب بتحصيل صفات المؤمنين الواردة في السورتين، استحضار معية الله تعالى لعباده، العفو والإحسان وكظم الغيظ، تحري الحلال والحرام، التشجيع والمواساة بعد القرح، استيعاب حكم القرح: (الابتلاء، مداولة الأيام، اتخاذ الشهداء، تمحيص المؤمنين بتكفير ذنوبٍ ورفع درجاتٍ، مطابقة الأقوال للأفعال). الوعي بحقيقة الموت، التأسي بالسابقين من الصالحين، التمسك بصفات القائد الرباني (تحري الحلال والحرام، عدم الفظاظة، ترك غِلَظِ القلب، العفو، الاستغفار لمن ولي أمرهم، الشورى، العزم، التوكل على الله تعالى) ومن واجباته كذلك تفقد الجيش وإنزال صاحب المنزلة منزلَتَه، إدراك أسباب وحكم المصيبة. مواساة المؤمنين والتسلية عنهم، الاستعلاء بدين الله تعالى من غير وهن أو حزن، تحري الحلال من الحرام، ذكر الربيين تأسيا قولا وعملاً، السبق في أبواب الخير، الاستشهاد، الاستبشار بما عند الله تعالى، العود بعد المصيبة.","PeriodicalId":315821,"journal":{"name":"مجلة العلوم التربوية و النفسية","volume":"49 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124755956","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

انعكاسات مشاركة المعلمين في منصة التوأمة الإلكترونيةعلى تطورهم المهني والشخصي في الأردن 教师参加电子配对平台对其在约旦的职业和个人发展的影响

مجلة العلوم التربوية و النفسية Pub Date : 2023-07-30 DOI: 10.26389/ajsrp.b160223

Njoud Yousuf العنانبة

{"title":"انعكاسات مشاركة المعلمين في منصة التوأمة الإلكترونيةعلى تطورهم المهني والشخصي في الأردن","authors":"Njoud Yousuf العنانبة","doi":"10.26389/ajsrp.b160223","DOIUrl":"https://doi.org/10.26389/ajsrp.b160223","url":null,"abstract":"هدفت الدراسة إلى معرفة انعكاسات مشاركة المعلمين في منصة التوأمة الإلكترونية على تطورهم المهني والشخصي في الأردن. تم استخدام تصميم دراسة الحالة كأحد نماذج البحث النوعي في الدراسة. يتألف المشاركون في البحث من 10 مدرسين متطوعين، يعملون في المدارس الحكومية في العام الدراسي 2021-2022، وكانوا نشطين بشكل ملحوظ على منصة التوأمة الإلكترونية حيث نفذوا مجموعة متنوعة من مشاريع التوأمة. تم جمع البيانات من خلال نماذج مقابلات شبه منظمة أعدت للمعلمين الذين تطوعوا للمشاركة في الدراسة، واستخدمت طريقة تحليل المحتوى في تحليل البيانات. وفقًا للاستطلاع، استخدم المعلمون منصة التوأمة للتعاون، وأخذ دورات عبر الإنترنت، وإنشاء مشاريع، وتعزيز تطورهم المهني. في وصف أنشطة التوأمة الخاصة بهم، استخدم المعلمون أيضًا كلمات مثل التعاون والمشاركة والتقدم التكنولوجي والإبداع، ومن الواضح أن المعلمين قد يستفيدون بشكل كبير من منصة التوأمة. المنصة ناجحة للغاية لدرجة أنها تساعد على تطوير المعلمين مهنياً وشخصياً.","PeriodicalId":315821,"journal":{"name":"مجلة العلوم التربوية و النفسية","volume":"112 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128061018","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

The effectiveness of digital stimuli in improving attention among students with mental disabilities 数字刺激在提高精神障碍学生注意力方面的有效性

مجلة العلوم التربوية و النفسية Pub Date : 2023-07-30 DOI: 10.26389/ajsrp.s130323

أسامة موسى الثقفي

{"title":"The effectiveness of digital stimuli in improving attention among students with mental disabilities","authors":"أسامة موسى الثقفي","doi":"10.26389/ajsrp.s130323","DOIUrl":"https://doi.org/10.26389/ajsrp.s130323","url":null,"abstract":"هدفت الدراسة إلى الوقوف على تأثير استخدام المحفزات الرقمية في تحسين مستوى الانتباه لدى الطلبة ذوي الإعاقة العقلية، وتكون مجتمع الدراسة من طلاب الصف الخامس الابتدائي بجدة، وبلغ حجم العينة 20 طالبا تم اختيارهم عشوائيا، وتم استخدام المنهج شبه التجريبي القائم على تطبيق برنامج كاهوت Kahoot)) كأحد المحفزات الرقمية التي تسهم في اثارة الانتباه وتحسينه ومن أبرز ما توصلت اليه الدراسة: أن المحفزات الرقمية والمتمثلة في نمط قائمة المتصدرين ذات أثر فعال في مستوى تحصيل ذوي الإعاقة العقلية مما يدلل على فعالية برنامج كاهوت في زيادة تركيز الانتباه. كما أكدت على أن استخدام نمط الشارات كأحد المحفزات الرقمية يسهم في تركيز الانتباه مما يعزز من فعالية البرنامج كأحد برامج التلعيب المستخدمة في التعليم. كما أثبتت الدراسة فعالية نمط النقاط في الحد من تشتت الانتباه مما يؤثر إيجابيا في زيادة تركيز الانتباه.","PeriodicalId":315821,"journal":{"name":"مجلة العلوم التربوية و النفسية","volume":"52 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124835671","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Prophetic educational methods in addressing some manifestations of bullying among students as recognized by middle school teachers 中学教师认识到的一些学生恃强凌弱现象的预言性教育方法

مجلة العلوم التربوية و النفسية Pub Date : 2023-07-30 DOI: 10.26389/ajsrp.y200323

أحمد محمد العيسي

{"title":"Prophetic educational methods in addressing some manifestations of bullying among students as recognized by middle school teachers","authors":"أحمد محمد العيسي","doi":"10.26389/ajsrp.y200323","DOIUrl":"https://doi.org/10.26389/ajsrp.y200323","url":null,"abstract":"هدفت الدراسة إلى الكشف عن الأساليب النبوية التربوية في التصدي لبعض مظاهر التنمّر لدى الطلاب وفق متغيرات: دورات التدريب، الخبرة المهنية في التعليم، ورتبة المعلم، ولتحقيق هذا الهدف، اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي، وتكوّن مجتمع الدراسة من معلمي المرحلة المتوسطة الحكومية بمحافظة جدة وكان إجمالي عددهم 5276 معلماً، واختيرت منهم عيّنة عشوائية بلغ عددهم (358) معلماً، واتخذ الباحث الاستبانة كأداة للدراسة. وتشير النتائج إلى أنَّ مستوى الأساليب التربوية التي يستخدمها المعلمون للتعامل مع التنمّر بين طلاب المرحلة المتوسطة مرتفعة بوجه عام. وأن أكثر الأساليب النبوية التربوية تصديا للتنمّر لدى الطلاب هو ما يتعلق بأسلوب الموعظة الحسنة، واستثمار المواقف الحياتية، والنهي، والتربية بالقدوة، أما أقل الأساليب النبوية التربوية تصديا للتنمّر لدى الطلاب هو ما يتعلق بأسلوب الحرمان، والترهيب، والتدرج، والإقناع. كما أشارت النتائج أيضا إلى فاعلية التدريب للمعلمين وذلك في الحد من التنمّر. وأن المعلمين المتمرسين لمهنة التعليم أكثر فاعلية في استخدام المواقف الحياتية لإفادة الطلاب من خلال تعزيز السلوك الإيجابي وتعديل السلوك السلبي. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بإقامة برامج تعليمية وإرشادية لمساعدة الطلاب على الحد من التنمّر وتعريفهم بمخاطر التنمّر، بالإضافة إلى توفير الدعم اللازم للمعلمين المتمرسين للاستفادة من أفضل الأساليب النبوية التربوية وتقنيات التعامل مع التنمّر.","PeriodicalId":315821,"journal":{"name":"مجلة العلوم التربوية و النفسية","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114930450","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Spirituality of place and its relationship to job performance of public-school principals in Jerusalem governorate from their point of view 从耶路撒冷省公立学校校长的观点来看，地方灵性及其与工作绩效的关系

مجلة العلوم التربوية و النفسية Pub Date : 2023-07-30 DOI: 10.26389/ajsrp.c040423

لبنى موسى أبو سرحان, أيوب موسى عليان, كمال خليل مخامرة

{"title":"Spirituality of place and its relationship to job performance of public-school principals in Jerusalem governorate from their point of view","authors":"لبنى موسى أبو سرحان, أيوب موسى عليان, كمال خليل مخامرة","doi":"10.26389/ajsrp.c040423","DOIUrl":"https://doi.org/10.26389/ajsrp.c040423","url":null,"abstract":"هدفت الدراسة إلى الكشف عن روحانيات المكان وعلاقتها بالأداء الوظيفي لمديري المدارس الحكومية في محافظة القدس من وجهة نظرهم، وذلك بمعرفة مستوى روحانيات المكان ومستوى الأداء الوظيفي لدى مديري المدارس، والعلاقة بينها، ومعرفة الفروق ذات الدلالة الإحصائية لمجموعة من المتغيرات. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحثون المنهج الوصفي المسحي الارتباطي، والاستبانة كأداة لجمع البيانات من عينة عدد أفرادها 96 مديراً ومديرة وبنسبة 76.8% من مجتمع الدراسة، وأظهرت النتائج أن مستوى روحانيات المكان لدى مديري المدارس الحكومية في محافظة القدس حصلت على متوسط كلي (4.26 من 5) وبدرجة عالية جداً، وعلى مستوى المجالات؛ حصل العمل الهادف على أعلى متوسط (4.36) ثم توافق قيم الفرد مع قيم المنظمة (4.32) وكلاهما بدرجة (عالية جدا) وثالثا الإحساس بالجماعة (4.20) ورابعا مكان العمل (4.12) وكلاهما بدرجة (عالية)، وبنسبة (85.1%)، وأن مستوى الأداء الوظيفي لديهم حصل على متوسط كلي (4.31 من 5) وبدرجة (عالية جداً)، وبنسبة (86.2%). وأن قيمة العلاقة بين روحانيات المكان والأداء الوظيفي لدى مديري المدرس الحكومية في محافظة القدس وفقا لمعامل ارتباط بيرسون بلغت (0.608)، (إيجابية طردية متوسطة) وأنه كلما زاد مستوى روحانيات المكان لدى مدراء المدارس الحكومية في محافظة القدس زاد مستوى الأداء الوظيفي لديهم. في حين لم تظهر أي فروق في تقديرات أفراد العينة في روحانيات مكان العمل ولا في الأداء الوظيفي تبعاً لمتغيرات (الجنس، وعدد سنوات الخدمة الكلية، والخدمة في الإدارة، والمؤهل والمديرية)، وأوصى الباحثون بضرورة تعزيز بيئة التعليم وإدارة التعليم في كافة المحافظات، لتعزيز التعليم الفلسطيني وتحقيق أهداف المؤسسة.","PeriodicalId":315821,"journal":{"name":"مجلة العلوم التربوية و النفسية","volume":"45 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126249816","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0