Spirituality of place and its relationship to job performance of public-school principals in Jerusalem governorate from their point of view

مجلة العلوم التربوية و النفسية Pub Date : 2023-07-30 DOI:10.26389/ajsrp.c040423

لبنى موسى أبو سرحان, أيوب موسى عليان, كمال خليل مخامرة

{"title":"Spirituality of place and its relationship to job performance of public-school principals in Jerusalem governorate from their point of view","authors":"لبنى موسى أبو سرحان, أيوب موسى عليان, كمال خليل مخامرة","doi":"10.26389/ajsrp.c040423","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"هدفت الدراسة إلى الكشف عن روحانيات المكان وعلاقتها بالأداء الوظيفي لمديري المدارس الحكومية في محافظة القدس من وجهة نظرهم، وذلك بمعرفة مستوى روحانيات المكان ومستوى الأداء الوظيفي لدى مديري المدارس، والعلاقة بينها، ومعرفة الفروق ذات الدلالة الإحصائية لمجموعة من المتغيرات. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحثون المنهج الوصفي المسحي الارتباطي، والاستبانة كأداة لجمع البيانات من عينة عدد أفرادها 96 مديراً ومديرة وبنسبة 76.8% من مجتمع الدراسة، وأظهرت النتائج أن مستوى روحانيات المكان لدى مديري المدارس الحكومية في محافظة القدس حصلت على متوسط كلي (4.26 من 5) وبدرجة عالية جداً، وعلى مستوى المجالات؛ حصل العمل الهادف على أعلى متوسط (4.36) ثم توافق قيم الفرد مع قيم المنظمة (4.32) وكلاهما بدرجة (عالية جدا) وثالثا الإحساس بالجماعة (4.20) ورابعا مكان العمل (4.12) وكلاهما بدرجة (عالية)، وبنسبة (85.1%)، وأن مستوى الأداء الوظيفي لديهم حصل على متوسط كلي (4.31 من 5) وبدرجة (عالية جداً)، وبنسبة (86.2%). وأن قيمة العلاقة بين روحانيات المكان والأداء الوظيفي لدى مديري المدرس الحكومية في محافظة القدس وفقا لمعامل ارتباط بيرسون بلغت (0.608)، (إيجابية طردية متوسطة) وأنه كلما زاد مستوى روحانيات المكان لدى مدراء المدارس الحكومية في محافظة القدس زاد مستوى الأداء الوظيفي لديهم. في حين لم تظهر أي فروق في تقديرات أفراد العينة في روحانيات مكان العمل ولا في الأداء الوظيفي تبعاً لمتغيرات (الجنس، وعدد سنوات الخدمة الكلية، والخدمة في الإدارة، والمؤهل والمديرية)، وأوصى الباحثون بضرورة تعزيز بيئة التعليم وإدارة التعليم في كافة المحافظات، لتعزيز التعليم الفلسطيني وتحقيق أهداف المؤسسة.","PeriodicalId":315821,"journal":{"name":"مجلة العلوم التربوية و النفسية","volume":"45 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-07-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"مجلة العلوم التربوية و النفسية","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.26389/ajsrp.c040423","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

هدفت الدراسة إلى الكشف عن روحانيات المكان وعلاقتها بالأداء الوظيفي لمديري المدارس الحكومية في محافظة القدس من وجهة نظرهم، وذلك بمعرفة مستوى روحانيات المكان ومستوى الأداء الوظيفي لدى مديري المدارس، والعلاقة بينها، ومعرفة الفروق ذات الدلالة الإحصائية لمجموعة من المتغيرات. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحثون المنهج الوصفي المسحي الارتباطي، والاستبانة كأداة لجمع البيانات من عينة عدد أفرادها 96 مديراً ومديرة وبنسبة 76.8% من مجتمع الدراسة، وأظهرت النتائج أن مستوى روحانيات المكان لدى مديري المدارس الحكومية في محافظة القدس حصلت على متوسط كلي (4.26 من 5) وبدرجة عالية جداً، وعلى مستوى المجالات؛ حصل العمل الهادف على أعلى متوسط (4.36) ثم توافق قيم الفرد مع قيم المنظمة (4.32) وكلاهما بدرجة (عالية جدا) وثالثا الإحساس بالجماعة (4.20) ورابعا مكان العمل (4.12) وكلاهما بدرجة (عالية)، وبنسبة (85.1%)، وأن مستوى الأداء الوظيفي لديهم حصل على متوسط كلي (4.31 من 5) وبدرجة (عالية جداً)، وبنسبة (86.2%). وأن قيمة العلاقة بين روحانيات المكان والأداء الوظيفي لدى مديري المدرس الحكومية في محافظة القدس وفقا لمعامل ارتباط بيرسون بلغت (0.608)، (إيجابية طردية متوسطة) وأنه كلما زاد مستوى روحانيات المكان لدى مدراء المدارس الحكومية في محافظة القدس زاد مستوى الأداء الوظيفي لديهم. في حين لم تظهر أي فروق في تقديرات أفراد العينة في روحانيات مكان العمل ولا في الأداء الوظيفي تبعاً لمتغيرات (الجنس، وعدد سنوات الخدمة الكلية، والخدمة في الإدارة، والمؤهل والمديرية)، وأوصى الباحثون بضرورة تعزيز بيئة التعليم وإدارة التعليم في كافة المحافظات، لتعزيز التعليم الفلسطيني وتحقيق أهداف المؤسسة.

查看原文本刊更多论文

从耶路撒冷省公立学校校长的观点来看，地方灵性及其与工作绩效的关系

这项研究的目的是从他们的角度揭示精神场所及其与圣城省公立学校校长职能的关系，了解精神场所和学校管理人员的工作水平、它们之间的关系以及对一系列变量的统计学差异的了解。为了实现研究目标，研究人员使用了图形测仪和分辨率作为收集96位校长和76.8%学系样本的数据的工具，结果结果显示，耶路撒冷公立学校校长的精神精神水平总体平均水平(5分中的4.26分)，非常高，在领域一级;有针对性的工作获得最高平均(4.36)，个人的价值与本组织的价值相匹配(4.32)，两者为高度(4.20)，第三为集体感觉(4.12)，第四为工作场所(4.12)，得分(85.1%)，整体平均(4.31(5))，高度)和86.2%)。根据pierson的联系系数，圣城省公立学校管理人员的空间和工作业绩之间的关系价值为0.608)(中等正数)，而且该省公立学校管理人员的精神水平越高，他们的工作水平就越高。虽然工作场所抽样人员的估计数和工作业绩均没有变化(性别、整体服务年限、管理服务、资格和管理部门)，但研究人员建议加强各省的教育环境和教育管理，以促进巴勒斯坦教育和实现本组织的目标。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

مجلة العلوم التربوية و النفسية

自引率

0.00%

发文量