Krugovi detinjstva - časopis za multidisciplinarna istraživanja detinjstva最新文献_第2页

PODRŠKA RODITELJIMA DECE SA DIJABETESOM U VRTIĆU

Krugovi detinjstva - časopis za multidisciplinarna istraživanja detinjstva Pub Date : 2022-07-31 DOI: 10.53406/kd.v10i1.48

Anđelka Bulatović, Maja Galić, Silvia Gladić

{"title":"PODRŠKA RODITELJIMA DECE SA DIJABETESOM U VRTIĆU","authors":"Anđelka Bulatović, Maja Galić, Silvia Gladić","doi":"10.53406/kd.v10i1.48","DOIUrl":"https://doi.org/10.53406/kd.v10i1.48","url":null,"abstract":"Dijabetes melitus tip 1 se najčešće javlja u dečjem uzrastu i predstavlja hronično oboljenje kod kog usled nedostaka insulina dolazi do povećanja vrednosti glukoze u krvi. Nakon uspostavljanja dijagnoze, neophodno je što pre započeti terapiju kako bi se prevenirale akutne i hronične komplikacije. Način na koji će dete prihvatiti dijabetes i živeti sa njim zavisi najvećim delom od načina na koji se roditelji odnose prema tome. Dakle, odgovornost roditelja u prihvatanju dijabetesa deteta veoma je velika, pa je stoga potrebno roditelje osnažiti, pružiti im podršku, ohrabriti i podsticati na usvajanje novih znanja i veština potrebnih za razumevanje prirode ove bolesti, kao i na usvajanje najboljih načina da pomognu svom detetu da sa njom živi. Prilikom uključivanja deteta u vrtić, važno je da se vaspitači upoznaju sa oboljenjem i ovladaju tehnikama pružanja podrške detetu kako bi mu se obezbedionesmetan boravak u vrtiću. Da bi doživljaji i iskustva deteta obolelog od dijabetesa bili u manjoj meri traumatični, preporučuju se različite stvaralačke aktivnosti. Dobrobiti likovnih aktivnosti su mnogobrojne jer su to urođene, spontane sposobnosti koje ne zahtevaju verbalnu komunikaciju i stoga su naročito pogodne za decu koja nekada nisu u stanju da rečima opišu ono što osećaju. U radu je pojašnjen pojam art-terapije, dati su primeri dobre prakse i preporuke za roditelje dece koja su obolela od dijabetesa.\u0000 ","PeriodicalId":307184,"journal":{"name":"Krugovi detinjstva - časopis za multidisciplinarna istraživanja detinjstva","volume":"130 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122762242","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

UTICAJ POZORIŠTA ZA DECU NA VASPITANJE, OBRAZOVANJE I KREIRANJE KRITIČKOG MIŠLJENJA KOD DECE

Krugovi detinjstva - časopis za multidisciplinarna istraživanja detinjstva Pub Date : 2022-07-31 DOI: 10.53406/kd.v10i1.45

Katarina Stanisavljević

{"title":"UTICAJ POZORIŠTA ZA DECU NA VASPITANJE, OBRAZOVANJE I KREIRANJE KRITIČKOG MIŠLJENJA KOD DECE","authors":"Katarina Stanisavljević","doi":"10.53406/kd.v10i1.45","DOIUrl":"https://doi.org/10.53406/kd.v10i1.45","url":null,"abstract":"Kao posledica krupnih promena na širem društvenom planu, u XIX veku počela je da se ispoljava briga za vaspitanje i iznad svega obrazovanje dece. Usled promene paradigme u pogledu koncepta detinjstva, počinje razvoj pozorišta namenjenih deci. Stoga, s obzirom na izuzetnu važnost ovog razvojnog perioda, detinjstva, predmet rada predstavlja pozorište za decu, odnosno njegov uticaj na vaspitanje, obrazovanje i razvoj kritičkog mišljenja. Kao moćan umetnički kanal za izazivanje osećaja straha i sažaljenja, smeha, ljutnje i sreće, pozorište ima bitan uticaj na decu. Pored toga, deca tokom igranja često „ulaze u uloge”, stoga se može reći da način komunikacije putem pozorišne predstave deci nije stran, te da se i deca i teatar služe „istim jezikom”. S obzirom na neraskidivu vezu između dece i pozorišta, cilj rada je da pruži osvrt na društvene okolnosti koje su dovele do nastanka prvih teatara za decu, zatim da ispita osobenosti pozorišta namenjenog najmlađima, te da potom ispita uticaje pozorišne umetnosti na vaspitanje i obrazovanje dece predškolskog i ranog školskog uzrasta, i da, na kraju, ukaže na važnost razvoja kulturnih potreba kod dece. Kako bi se potvrdila pretpostavka da pozorišna umetnost ima pozitivan efekat kada je u pitanju vaspitni, obrazovni, emotivni i kognitivni razvoj dece, biće upotrebljen metod teorijske analize. Rad je namenjen stručnoj javnosti, vaspitačima i učiteljima, koji imaju bitan uticaj na razvoj kulturnih potreba kod dece, kao i na njihovo vaspitanje i obrazovanje.","PeriodicalId":307184,"journal":{"name":"Krugovi detinjstva - časopis za multidisciplinarna istraživanja detinjstva","volume":"15 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124116363","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

IZAZOVI ZA STRUČNJAKE U RADU SA DECOM SA SMETNJAMA U RAZVOJU TOKOM PANDEMIJE COVID-19

Krugovi detinjstva - časopis za multidisciplinarna istraživanja detinjstva Pub Date : 2022-02-28 DOI: 10.53406/kd.v9i2.27

Isidora Jankelin, Milica Stelkić, Jelena Kerkez, S. Slavković, Renata Škrbić

{"title":"IZAZOVI ZA STRUČNJAKE U RADU SA DECOM SA SMETNJAMA U RAZVOJU TOKOM PANDEMIJE COVID-19","authors":"Isidora Jankelin, Milica Stelkić, Jelena Kerkez, S. Slavković, Renata Škrbić","doi":"10.53406/kd.v9i2.27","DOIUrl":"https://doi.org/10.53406/kd.v9i2.27","url":null,"abstract":"U ovom radu biće analizirani uslovi rada stručnih radnika koji su u neposrednom kontaktu sa decom sa smetnjama u razvoju tokom pandemije koronavirusa (COVID-19), ali i potencijalna rešenja za prevazilaženje izazova sa kojima su se susretali u proteklom periodu. Strategije javnog zdravlja poput mera socijalnog distanciranja i prestanka rada određenih institucija, koje su mnoge zemlje uključujući i Republiku Srbiju donele tokom 2020. i 2021. godine u cilju sprečavanja širenja pandemije koronavirusa (COVID-19), uticale su na promene u svakodnevnoj rutini ljudi širom sveta. Zbog ovih mera dolazi do ograničenog pristupa resursima koje su u redovnim okolnostima deca sa smetnjama u razvoju koristila – vaspitno-obrazovnom sistemu i sistemu zdravstvene i socijalne zaštite. Sistematskim pregledom aktuelne literature u ovom radu ističemo specifičnu poziciju stručnjaka koji rade sa decom tokom pandemije koronavirusa (COVID-19), uz poseban osvrt na lično zadovoljstvo poslom i samoefikasnost pre i u toku pandemije, te nivo stresa i izazove sa kojima se susreću defektolozi, kao i načine prevazilaženja novonastalih uslova rada. Pandemija preusmerava fokus rada stručnjaka sa direktnog rada sa detetom na procese i postupke saradnje sa roditeljima i/ili starateljima u većoj meri nego što je to bio slučaj u periodu pre pandemije.","PeriodicalId":307184,"journal":{"name":"Krugovi detinjstva - časopis za multidisciplinarna istraživanja detinjstva","volume":"107 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-02-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132509906","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

SUVREMENO SHVAĆANJE DJETETA UNUTAR INSTITUCIJSKOG KONTEKSTA U HRVATSKOJ

Krugovi detinjstva - časopis za multidisciplinarna istraživanja detinjstva Pub Date : 2022-02-28 DOI: 10.53406/kd.v9i2.25

Anamarija Klišanić, Ines Vrsalović Nardelli

{"title":"SUVREMENO SHVAĆANJE DJETETA UNUTAR INSTITUCIJSKOG KONTEKSTA U HRVATSKOJ","authors":"Anamarija Klišanić, Ines Vrsalović Nardelli","doi":"10.53406/kd.v9i2.25","DOIUrl":"https://doi.org/10.53406/kd.v9i2.25","url":null,"abstract":"Suvremena shvaćanja djeteta te uviđanje važnosti holističkog pristupa u cilju postizanja njegove maksimalne dobrobiti u području razvoja i učenja potaknula su na promišljanje teoretičare i praktičare. Pod utjecajem Nove paradigme djetinjstva, koja dijete vidi kao kreatora vlastitog odgojno-obrazovnog procesa, te u sinergiji teoretičara i praktičara iz područja odgoja i obrazovanja u Republici Hrvatskoj nastaje Nacionalni kurikulum za rani i predškolski odgoj i obrazovanje (2015). Za razliku od tradicionalnog shvaćanja djeteta i djetinjstva, usmjerenog više na produkt učenja negoli na njegov proces, suvremen pristup djetetu uvažava dijete kao kreatora vlastitog odgojno-obrazovnog procesa, uz zadovoljavanje sociopedagoške, prostorne i vremenske dimenzije koje se stalno isprepliću unutar institucijskog konteksta. Razumijevanje suvremenog kurikuluma koje djetetu prilazi na potpuno nov način podrazumijeva zajedničko učenje djece i odraslih u humanističkom i sociokonstruktivističkom okruženju. Odmicanje od tradicionalnog shvaćanja djeteta i djetinjstva, u kojem se na njega gleda kao na prazno platno koje u institucionalnom kontekstu tek treba ispuniti, kao i prihvaćanje suvremenih spoznaja osvijestilo je važnost preispitivanja osobnih pedagogija praktičara. Takođe, potaknulo ih je na cjeloživotno obrazovanje te osvijestilo potrebu razvoja kulture vrtića koja se očituje u kvaliteti odnosa svih odraslih osoba i djece koji su uključeni u odgojno-obrazovni proces.","PeriodicalId":307184,"journal":{"name":"Krugovi detinjstva - časopis za multidisciplinarna istraživanja detinjstva","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-02-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134120167","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

STAVOVI ODGOJITELJA O KINEZIOLOŠKIM AKTIVNOSTIMA NA OTVORENOM ZA DJECU RANE I PREDŠKOLSKE DOBI

Krugovi detinjstva - časopis za multidisciplinarna istraživanja detinjstva Pub Date : 2022-02-28 DOI: 10.53406/kd.v9i2.26

I. Prpić

{"title":"STAVOVI ODGOJITELJA O KINEZIOLOŠKIM AKTIVNOSTIMA NA OTVORENOM ZA DJECU RANE I PREDŠKOLSKE DOBI","authors":"I. Prpić","doi":"10.53406/kd.v9i2.26","DOIUrl":"https://doi.org/10.53406/kd.v9i2.26","url":null,"abstract":"Kineziološke aktivnosti u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju predstavljaju različite vrste tjelesnog vježbanja. Svrha im je osigurati motoričku pismenost djece kako bi se omogućio cjelovit i planski utjecaj na njihovu motoriku i optimalan razvoj antropoloških obilježja. Za većinu djece rane i predškolske dobi odgojitelji su prve osobe koje organiziraju i provode kineziološke aktivnosti i rukovoditelji su u tjelesnom i zdravstvenom odgojno-obrazovnom području u ustanovi ranog i predškolskog odgoja. Istraživanja su pokazala da tjelesne aktivnosti na otvorenom značajno doprinose pozitivnom razvoju antropoloških obilježja djece, stoga kada god mikroklimatski uvjeti dozvoljavaju, odgojitelji bi se trebali odlučiti na vanjski prostor za realizaciju kinezioloških aktivnosti. U radu se ispituju stavovi i gledišta odgojitelja zaposlenih u dječjim vrtićima, s ciljem postizanja boljeg razumijevanja čimbenika koji podržavaju ili ograničavaju kineziološke aktivnosti na otvorenom djece rane i predškolske dobi. Rezultati istraživanja pokazali su da vlastita uvjerenja odgojitelja i uvjeti u vrtiću imaju najveći utjecaj na donošenje odluke o vježbanju s djecom na otvorenom. Većina ispitanih odgojitelja uglavnom se izrazito slaže s važnošću provođenja kineziološke kulture na otvorenom, ipak rezultati pokazuju nižu procjenu provođenja.","PeriodicalId":307184,"journal":{"name":"Krugovi detinjstva - časopis za multidisciplinarna istraživanja detinjstva","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-02-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129921932","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

MUZIKA U CRTANIM FILMOVIMA ZA DECU

Krugovi detinjstva - časopis za multidisciplinarna istraživanja detinjstva Pub Date : 2022-02-28 DOI: 10.53406/kd.v9i2.32

Snežana Bogdanović, Mirjana Matović

{"title":"MUZIKA U CRTANIM FILMOVIMA ZA DECU","authors":"Snežana Bogdanović, Mirjana Matović","doi":"10.53406/kd.v9i2.32","DOIUrl":"https://doi.org/10.53406/kd.v9i2.32","url":null,"abstract":"Predškolsko doba je doba ubrzanog i svestranog razvoja deteta. Dečji um je otvoren i spreman da prima različite uticaje. Što je kvalitet i dijapazon pruženih sadržaja veći, to je uticaj na svestrani razvoj deteta značajniji. Muzika se doživljava primarno auditivnim opažanjem, ali i kinestetički i vizuelno. Ukoliko uključimo više kvalitetnih nadražaja, doživljaj muzičkog dela je intenzivniji. Slušanje muzike može biti aktivno, sa namerom i kognitivno slušanje, i pasivno slušanje muzike, gde svesna pažnja biva usmerena i na druge propratne aktivnosti. Primer pasivnog slušanja muzike je posmatranje animiranih filmova sa muzičkom podlogom. Dok dete gleda crtani film, koji svojim vizuelnim i auditivnim nadražajima stimuliše i izaziva receptore, neuronske veze stvaraju u mozgu celinu slike i tona. Muzika naglašava, pojašnjava i razrešava radnju koju nosi animacija, jer je muzika korišćena u podlozi crtanih filmova ostala u trajnoj memoriji kod većine gledalaca, koji su tek kasnije, formalnim obrazovanjem saznali o kojim delima je reč. Danas, zahvaljujući velikom izvoru medijskih sadržaja, deca mogu da biraju dela klasika animacije, što je prilika za nove generacije, čiji se muzički ukus podsvesno formira na delima vrhunske umetničke muzike. Predmet rada je pregled najčešće korišćenih dela umetničke muzike u kratkometražnim i dugometražnim animiranim filmovima za decu. Cilj je ukazivanje na vezu između animacije i muzičke podloge, pregled podataka o gledanju animiranih filmova i prepoznavanju muzike u njima. Rad je namenjen stručnoj javnosti u cilju razvoja strategija za dalju analizu, kontrolu i smislenu primenu muzičkih podloga u različitim medijima.\u0000 ","PeriodicalId":307184,"journal":{"name":"Krugovi detinjstva - časopis za multidisciplinarna istraživanja detinjstva","volume":"23 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-02-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117223515","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

INKLUZIVNO OBRAZOVANJE DECE PREDŠKOLSKOG UZRASTA SA SMETNJAMA U RAZVOJU PO „GODINAMA UZLETA”

Krugovi detinjstva - časopis za multidisciplinarna istraživanja detinjstva Pub Date : 2022-02-28 DOI: 10.53406/kd.v9i2.14

Ivan Tasić, Slađana Raspopović

引用次数: 1

PRIRODNO OKRUŽENJE KAO IZAZOV ZA IGRU I UČENJE DJECE NA OTVORENOME KROZ PARTNERSTVO S RODITELJIMA

Krugovi detinjstva - časopis za multidisciplinarna istraživanja detinjstva Pub Date : 2021-07-08 DOI: 10.53406/KD.V9I1.1

Silvija Zlatar, Anamarija Klišanić

{"title":"PRIRODNO OKRUŽENJE KAO IZAZOV ZA IGRU I UČENJE DJECE NA OTVORENOME KROZ PARTNERSTVO S RODITELJIMA","authors":"Silvija Zlatar, Anamarija Klišanić","doi":"10.53406/KD.V9I1.1","DOIUrl":"https://doi.org/10.53406/KD.V9I1.1","url":null,"abstract":"Iako je igra na otvorenome pozitivno povezana s dječjom dobrobiti,zdravljem, razvojem i učenjem, u novije vrijeme dječje mogućnosti igre na otvorenomesve su manje. Svjesni smo ograničenja kojima su djeca izložena tj. promijenjenomnačinu života i sve manjoj količini kretanja. Da bi se djeci omogućiomaksimalni razvoj njihovih potencijala boravkom na otvorenome, važno je poticatikvalitetnu komunikaciju između roditelja i odgojitelja kako bi se roditelji što boljeupoznali s dobrobitima igre i učenja na otvorenome za njihovo dijete. Roditelji kaopartneri odgojno-obrazovnih institucija imaju velik utjecaj na kvalitetu življenjadjece u interakciji s odgojiteljima te je zato ovo istraživanje od velike važnosti zadjecu i njihov optimalan rast i razvoj u predškolskom periodu. Cilj je ovoga radaispitati stavove i percepciju roditelja o važnosti slobodne igre kao i o preprekamaza dječju igru na otvorenome. Ovo istraživanje dio je međunarodnog projekta Erasmus+projekt MLO Moving and learning outdoor (2017-1-PTO1KA201-035784),u kojemu se koristio upitnik za roditelje koji je konstruiran za potrebe toga projekta.Putem on-line upitnika ispitivani su stavovi i percepcija roditelja (N = 65) iz Dječjegvrtića Matije Gupca iz Zagreba, s ciljem boljeg razumijevanja čimbenika koji utječuna igru i učenje djece na otvorenome. Rezultati su pokazali da roditelji kao preprekeza dječju igru na otvorenome naglašeno percipiraju promet, vremenske uvjete inedostatak vremena, dok kao glavne koristi dječje igre na otvorenome najviše ističuzdravlje, sreću i neovisnost.","PeriodicalId":307184,"journal":{"name":"Krugovi detinjstva - časopis za multidisciplinarna istraživanja detinjstva","volume":"319 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116231344","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

MULTIMODALNI PRISTUP RANOM UČENJU STRANIH JEZIKA U DJEČJEM VRTIĆU – PRIMJER IZ PRAKSE

Krugovi detinjstva - časopis za multidisciplinarna istraživanja detinjstva Pub Date : 2021-07-08 DOI: 10.53406/KD.V9I1.5

Vanja Šuško, Sandra Zjačić-Ljubičić

{"title":"MULTIMODALNI PRISTUP RANOM UČENJU STRANIH JEZIKA U DJEČJEM VRTIĆU – PRIMJER IZ PRAKSE","authors":"Vanja Šuško, Sandra Zjačić-Ljubičić","doi":"10.53406/KD.V9I1.5","DOIUrl":"https://doi.org/10.53406/KD.V9I1.5","url":null,"abstract":"Suvremeno okruženje u kojem današnja djeca odrastaju ispunjeno jekonstantnim promjenama koje suvremeni odgajatelji trebaju konstantno slijediti.Multimodalni pristup kojim se bavimo u ovom radu uključuje multisenzorne i aktivnepristupe učenju te je time vrlo poželjan u samom procesu usvajanja stranihjezika. U tekstu je dan prikaz važnosti korištenja digitalnih tehnologija, pokreta iglazbe u suvremenom vrtićkom okruženju. Obzirom da je i samo znanje i iskustvoodgajatelja bitno, on treba znati izabrati pjesmu koja je adekvatna dobi djece;kako glazbeno, tako i tekstualno te da tematski odgovara ostalim planiranim sadržajima.Čestim ponavljanjem i slušanjem odabrane pjesme dolazi do memoriranjagramatičke strukture i novih riječi. Cilj ovog rada je dati prikaz mogućnostiuvođenja stranog jezika u aktivnosti odgojno-obrazovnog procesa u dječjem vrtićute ukazati na važnost kontinuirane edukacije odgajatelja. U radu je dan prikazaktivnosti provedene u Dječjem vrtiću „Sunčana” iz Zagreba, Republika Hrvatska.Sudjelovalo je 17 djece u dobi od 3 do 5 godina. Ovaj rad može pomoći drugimstručnjacima koji se nalaze u neposrednom procesu u vrtićkoj skupini kako bistekli nova saznanja te obogatili svoj način rada i podigli njegovu kvalitetu.","PeriodicalId":307184,"journal":{"name":"Krugovi detinjstva - časopis za multidisciplinarna istraživanja detinjstva","volume":"25 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128232985","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

MODELI PODSTICANJA USVAJANJA STRANOG JEZIKA KOD PREDŠKOLSKE DECE

Krugovi detinjstva - časopis za multidisciplinarna istraživanja detinjstva Pub Date : 2021-07-08 DOI: 10.53406/KD.V9I1.4

J. Jeremić

引用次数: 0