IZAZOVI ZA STRUČNJAKE U RADU SA DECOM SA SMETNJAMA U RAZVOJU TOKOM PANDEMIJE COVID-19

Krugovi detinjstva - časopis za multidisciplinarna istraživanja detinjstva Pub Date : 2022-02-28 DOI:10.53406/kd.v9i2.27

Isidora Jankelin, Milica Stelkić, Jelena Kerkez, S. Slavković, Renata Škrbić

{"title":"IZAZOVI ZA STRUČNJAKE U RADU SA DECOM SA SMETNJAMA U RAZVOJU TOKOM PANDEMIJE COVID-19","authors":"Isidora Jankelin, Milica Stelkić, Jelena Kerkez, S. Slavković, Renata Škrbić","doi":"10.53406/kd.v9i2.27","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"U ovom radu biće analizirani uslovi rada stručnih radnika koji su u neposrednom kontaktu sa decom sa smetnjama u razvoju tokom pandemije koronavirusa (COVID-19), ali i potencijalna rešenja za prevazilaženje izazova sa kojima su se susretali u proteklom periodu. Strategije javnog zdravlja poput mera socijalnog distanciranja i prestanka rada određenih institucija, koje su mnoge zemlje uključujući i Republiku Srbiju donele tokom 2020. i 2021. godine u cilju sprečavanja širenja pandemije koronavirusa (COVID-19), uticale su na promene u svakodnevnoj rutini ljudi širom sveta. Zbog ovih mera dolazi do ograničenog pristupa resursima koje su u redovnim okolnostima deca sa smetnjama u razvoju koristila – vaspitno-obrazovnom sistemu i sistemu zdravstvene i socijalne zaštite. Sistematskim pregledom aktuelne literature u ovom radu ističemo specifičnu poziciju stručnjaka koji rade sa decom tokom pandemije koronavirusa (COVID-19), uz poseban osvrt na lično zadovoljstvo poslom i samoefikasnost pre i u toku pandemije, te nivo stresa i izazove sa kojima se susreću defektolozi, kao i načine prevazilaženja novonastalih uslova rada. Pandemija preusmerava fokus rada stručnjaka sa direktnog rada sa detetom na procese i postupke saradnje sa roditeljima i/ili starateljima u većoj meri nego što je to bio slučaj u periodu pre pandemije.","PeriodicalId":307184,"journal":{"name":"Krugovi detinjstva - časopis za multidisciplinarna istraživanja detinjstva","volume":"107 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-02-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Krugovi detinjstva - časopis za multidisciplinarna istraživanja detinjstva","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.53406/kd.v9i2.27","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

U ovom radu biće analizirani uslovi rada stručnih radnika koji su u neposrednom kontaktu sa decom sa smetnjama u razvoju tokom pandemije koronavirusa (COVID-19), ali i potencijalna rešenja za prevazilaženje izazova sa kojima su se susretali u proteklom periodu. Strategije javnog zdravlja poput mera socijalnog distanciranja i prestanka rada određenih institucija, koje su mnoge zemlje uključujući i Republiku Srbiju donele tokom 2020. i 2021. godine u cilju sprečavanja širenja pandemije koronavirusa (COVID-19), uticale su na promene u svakodnevnoj rutini ljudi širom sveta. Zbog ovih mera dolazi do ograničenog pristupa resursima koje su u redovnim okolnostima deca sa smetnjama u razvoju koristila – vaspitno-obrazovnom sistemu i sistemu zdravstvene i socijalne zaštite. Sistematskim pregledom aktuelne literature u ovom radu ističemo specifičnu poziciju stručnjaka koji rade sa decom tokom pandemije koronavirusa (COVID-19), uz poseban osvrt na lično zadovoljstvo poslom i samoefikasnost pre i u toku pandemije, te nivo stresa i izazove sa kojima se susreću defektolozi, kao i načine prevazilaženja novonastalih uslova rada. Pandemija preusmerava fokus rada stručnjaka sa direktnog rada sa detetom na procese i postupke saradnje sa roditeljima i/ili starateljima u većoj meri nego što je to bio slučaj u periodu pre pandemije.

查看原文本刊更多论文

U ovom radu biće analizirani uslovi rada stručnih radnika koji su u neposrednom kontakt sa decom sa smetnjama u vývoj tokom pandemije koronavirusa (COVID-19), ali i potencijalna resšenja za prevazilaženje izazova sa kojima su se susretali u proteklom periodu.为防止冠状病毒（COVID-19）大流行的传播，包括塞尔维亚共和国在内的许多国家都在2020年和2021年实施了公共卫生战略，除了采取社会疏远措施和停止某些机构的工作外，这些战略还影响了世界各地人民的日常生活。这些措施将限制发育障碍儿童获得在正常环境中受益的资源--教育和医疗保健系统以及健康和社会保护系统。对当前有关这一主题的文献进行了系统性回顾，确定了冠状病毒大流行（COVID-19）的具体位置，尤其关注大流行之前和期间的工作满意度和自我效能、压力水平和与缺陷疾病相关的结果，以及应对新发现的护理挑战的方法。Pandemia premerava fokus rada stručnjaka sa direktnog rada sa detetom na proces i postupke saradnje sa parentiteljima i/ili starateljima u većoj meri nego što je to bio slučaj u periodu pre pandemije.

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Krugovi detinjstva - časopis za multidisciplinarna istraživanja detinjstva

自引率

0.00%

发文量