UTICAJ POZORIŠTA ZA DECU NA VASPITANJE, OBRAZOVANJE I KREIRANJE KRITIČKOG MIŠLJENJA KOD DECE

Abstract

Kao posledica krupnih promena na širem društvenom planu, u XIX veku počela je da se ispoljava briga za vaspitanje i iznad svega obrazovanje dece. Usled promene paradigme u pogledu koncepta detinjstva, počinje razvoj pozorišta namenjenih deci. Stoga, s obzirom na izuzetnu važnost ovog razvojnog perioda, detinjstva, predmet rada predstavlja pozorište za decu, odnosno njegov uticaj na vaspitanje, obrazovanje i razvoj kritičkog mišljenja. Kao moćan umetnički kanal za izazivanje osećaja straha i sažaljenja, smeha, ljutnje i sreće, pozorište ima bitan uticaj na decu. Pored toga, deca tokom igranja često „ulaze u uloge”, stoga se može reći da način komunikacije putem pozorišne predstave deci nije stran, te da se i deca i teatar služe „istim jezikom”. S obzirom na neraskidivu vezu između dece i pozorišta, cilj rada je da pruži osvrt na društvene okolnosti koje su dovele do nastanka prvih teatara za decu, zatim da ispita osobenosti pozorišta namenjenog najmlađima, te da potom ispita uticaje pozorišne umetnosti na vaspitanje i obrazovanje dece predškolskog i ranog školskog uzrasta, i da, na kraju, ukaže na važnost razvoja kulturnih potreba kod dece. Kako bi se potvrdila pretpostavka da pozorišna umetnost ima pozitivan efekat kada je u pitanju vaspitni, obrazovni, emotivni i kognitivni razvoj dece, biće upotrebljen metod teorijske analize. Rad je namenjen stručnoj javnosti, vaspitačima i učiteljima, koji imaju bitan uticaj na razvoj kulturnih potreba kod dece, kao i na njihovo vaspitanje i obrazovanje.