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Masculinidades em trânsito: uma análise do curso online “Mas você vai de chinelo?” 交通中的男子气概:在线课程回顾“但你会穿拖鞋吗?”
Educacao Unisinos Pub Date : 2021-07-09 DOI: 10.4013/edu.2021.251.17
C. Rosa, Jane Felipe
{"title":"Masculinidades em trânsito: uma análise do curso online “Mas você vai de chinelo?”","authors":"C. Rosa, Jane Felipe","doi":"10.4013/edu.2021.251.17","DOIUrl":"https://doi.org/10.4013/edu.2021.251.17","url":null,"abstract":"Neste artigo analisamos o curso “Mas você vai de chinelo?”, criado pelo site PapodeHomem em parceria com a empresa Havaianas, que propõe que os homens tenham mais confiança para se vestir. Problematizamos alguns aspectos da capacitação, como divulgação, conteúdo e linguagem, com aporte nas teorizações dos Estudos Culturais e dos Estudos de Gênero em uma perspectiva pós-estruturalista de análise. O curso, gratuito e online, é dividido em 20 vídeo-aulas de 1 a 3 minutos e foram publicadas no último quadrimestre de 2019. Os resultados da análise apontam para representações de masculinidades que reiteram identidades fixas, por mais que o discurso da proposta seja de que cada um pode ter o seu próprio estilo. O referido curso opera com um ideal de homem tomando como base um sujeito que tem pouco tempo para o cuidado de si, não tem informações sobre como se vestir bem e que está preocupado com a sua imagem.","PeriodicalId":30290,"journal":{"name":"Educacao Unisinos","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47739014","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Metodologias ativas de aprendizagem aplicadas ao ensino técnico: modelo adotado pelo Senac em Divinópolis (MG) 技术教育中的主动学习方法:divinopolis (MG)中Senac采用的模式
Educacao Unisinos Pub Date : 2021-07-09 DOI: 10.4013/edu.2021.251.16
M. Espíndola, Frederico César Mafra Pereira
{"title":"Metodologias ativas de aprendizagem aplicadas ao ensino técnico: modelo adotado pelo Senac em Divinópolis (MG)","authors":"M. Espíndola, Frederico César Mafra Pereira","doi":"10.4013/edu.2021.251.16","DOIUrl":"https://doi.org/10.4013/edu.2021.251.16","url":null,"abstract":"Este artigo teve como objetivo geral analisar como as metodologias ativas de aprendizagem (MAA) têm sido percebidas como contributivas para a formação dos alunos. Realizou-se estudo de caso descritivo, de caráter quantitativo e qualitativo, no SENAC Divinópolis-MG, via documentos técnicos pedagógicos, entrevistas semiestruturadas com docentes e questionários estruturados com discentes. Utilizou-se análise quantitativa via estatística descritiva básica, e qualitativa pela análise de conteúdo. O estudo evidencia alinhamento entre a proposta do MPS e o desenvolvimento dos discentes e docentes, e as MAA como diferencial na construção das suas marcas formativas. Destaque para as metodologias de 'Aprendizagem por Jogos' e 'Estudo de Caso'. Contribui para a academia ampliando estudos sobre MAA e para a gestão das instituições de ensino brasileiras. Demonstra a importância do SENAC como instituição referência em educação técnica e do Sistema S para o desenvolvimento do país.","PeriodicalId":30290,"journal":{"name":"Educacao Unisinos","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"70269662","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Perceber e sentir a paisagem: uma abordagem à Educação Ambiental 感知和感受景观:环境教育的一种方法
Educacao Unisinos Pub Date : 2021-07-09 DOI: 10.4013/edu.2021.251.18
André Boccasius Siqueira, Ana Waley Mendonça, Fátima Elizabeti Marcomin, Gilmar Pezzopane Plá
{"title":"Perceber e sentir a paisagem: uma abordagem à Educação Ambiental","authors":"André Boccasius Siqueira, Ana Waley Mendonça, Fátima Elizabeti Marcomin, Gilmar Pezzopane Plá","doi":"10.4013/edu.2021.251.18","DOIUrl":"https://doi.org/10.4013/edu.2021.251.18","url":null,"abstract":"A pesquisa fenomenológica, sob a perspectiva Merleau-Pontyana, objetivou desvelar o universo perceptivo de estudantes (da área rural, urbana e litorânea) e a potencialidade da paisagem à Educação Ambiental (EA). Entrevistas junto a estudantes do sexto e nono ano do Ensino Fundamental de Osório e Tramandaí (Rio Grande do Sul) subsidiaram os “achados” da pesquisa. Dentre eles: os elementos naturais, a beleza da paisagem, a relação de cuidado/descuido foram pontuados; o lixo como o que há de pior. Emergiram potencialidades de abordagem à EA pela interpretação da relação do sujeito-paisagem sob o prisma da corporeidade; da experiência vivificada do corpo; do sensível; das relações com o belo; em processos formativos em/para uma EA crítica, emancipatória, amorosa, poética, ética, espiritualista e sustentada na Fenomenologia Merleau-Pontyana.Palavras-chave: Percepção socioambiental; Paisagem; Educação Ambiental.","PeriodicalId":30290,"journal":{"name":"Educacao Unisinos","volume":"23 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"70269783","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Professores/as de coragem: a escola nas disputas sobre o governo dos corpos 勇敢的教师:学校在关于政府机构的争论中
Educacao Unisinos Pub Date : 2021-07-09 DOI: 10.4013/edu.2021.251.20
M. Torres, Izabella Marina Martinho Saraiva
{"title":"Professores/as de coragem: a escola nas disputas sobre o governo dos corpos","authors":"M. Torres, Izabella Marina Martinho Saraiva","doi":"10.4013/edu.2021.251.20","DOIUrl":"https://doi.org/10.4013/edu.2021.251.20","url":null,"abstract":"O presente artigo é resultado de uma pesquisa de mestrado que analisou como a escola tem se tornado um local de crescentes disputas sobre gênero e sexualidades. As fontes de pesquisas foram grupos focais com professores/as e um breve levantamento bibliográfico para contextualização e fundamentação das análises. A perspectiva teórica dialogou com as noções de discurso, governo e regime de verdade em Michel Foucault, bem como noções de gênero e reconhecimento em Judith Butler. As análises indicaram que a despeito da LGBTfobia presente nas escolas pesquisadas e dos ataques que sofrem professores/as acusados/as de propagar uma suposta “ideologia de gênero”, muitos/as deles/as, assumindo uma posição de coragem, têm sido importantes articuladores/as da resistência ao recrudescimento do discurso antigênero.","PeriodicalId":30290,"journal":{"name":"Educacao Unisinos","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"70269896","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Arte y educación, claves/llaves en la construcción de ciudadanía 艺术与教育，公民身份建设的关键/关键
Educacao Unisinos Pub Date : 2021-04-26 DOI: 10.4013/EDU.2021.251.15
Analia Umpierrez
{"title":"Arte y educación, claves/llaves en la construcción de ciudadanía","authors":"Analia Umpierrez","doi":"10.4013/EDU.2021.251.15","DOIUrl":"https://doi.org/10.4013/EDU.2021.251.15","url":null,"abstract":"Is it a task for the public University to work in prison? One of the purposes of the university's task in prison is to contribute to building citizenship. At what moments, under what practices can we realize that the passage through the university had an impact on that conformation, on that decision-making that gives autonomy to the social actors? The experience and reflection on the academic and extension work carried out by the 1 Este trabajo ha sido posible gracias al financiamiento obtenido a través del proyecto 03/PIO(38F) SECAT-UNCPBA en el marco del Programa de Fortalecimiento de la Ciencia y Tecnología en Universidades Nacionales de la Secretaría de Políticas Universitarias. 2 Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, Buenos Aires, Argentina. Umpierrez – Arte y educación Educação Unisinos – v.25 (2021) National University of the Center of the Province of Buenos Aires through a group made up of teachers, researchers, workshop workers and students in the last ten years presents devices, recurrences and reflections on expanding access to educational rights and the enjoyment and production of the arts and traces of this meeting in citizen training. Keys words: higher education; university extension; citizen training. Resumo: É tarefa da universidade pública trabalhar na prisão? Um dos objetivos da tarefa da universidade na prisão é contribuir para a construção da cidadania. Em que momentos, sob quais práticas podemos perceber que a passagem pela universidade teve impacto nessa conformação, na tomada de decisão que dá autonomia aos atores sociais? A experiência e a reflexão sobre o trabalho acadêmico e de extensão realizado pela Universidade Nacional do Centro da Província de Buenos Aires, por meio de um grupo formado por professores, pesquisadores, trabalhadores de oficinas e estudantes nos últimos dez anos, expor dispositivos, recorrências e reflexões sobre a expansão do acesso aos direitos educacionais e o gozo e produção das artes e traços desta reunião na formação do cidadão. Palavras chaves: ensino superior; extensão universitária; formação cidadã.","PeriodicalId":30290,"journal":{"name":"Educacao Unisinos","volume":"25 1","pages":"1-14"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-04-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48420857","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Remição de pena pela leitura no Brasil: o direito à educação em disputa 巴西免除对阅读的处罚：争议中的受教育权
Educacao Unisinos Pub Date : 2021-04-26 DOI: 10.4013/EDU.2021.251.10
A. Godinho, E. Julião
{"title":"Remição de pena pela leitura no Brasil: o direito à educação em disputa","authors":"A. Godinho, E. Julião","doi":"10.4013/EDU.2021.251.10","DOIUrl":"https://doi.org/10.4013/EDU.2021.251.10","url":null,"abstract":"A educacao nas prisoes e prevista como uma das assistencias na Lei de Execucao Penal brasileira que deve ser garantida a todos os sujeitos privados de liberdade como direito e nao beneficio. Em 2011, a reforma da Lei de Execucao Penal passou a prever a remicao de pena atraves da participacao em atividades educacionais. Ha projetos em desenvolvimento nos estados para as unidades estaduais e no Sistema Prisional Federal. Este artigo analisa os dados de uma pesquisa documental que visa mapear os estados que possuem leis estaduais criando projetos com essa finalidade. Dentre os achados do estudo, destaca-se que a remicao pela leitura esta em descompasso com o nivel educacional da populacao prisional, pois a maioria e pouco escolarizada e apresentam dificuldades para a interpretacao de textos. Compreendemos que a remicao pela leitura nao deveria priorizar os detentos que nao tem acesso a escola, mas, sim, garantir matricula a toda populacao prisional com baixa escolaridade.","PeriodicalId":30290,"journal":{"name":"Educacao Unisinos","volume":"25 1","pages":"1-16"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-04-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49282362","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Experiencias de formación y producción cultural en cárceles de Argentina: una reflexión sobre el Programa de Extensión en Cárceles. 阿根廷监狱的培训和文化生产经验:对监狱外展方案的反思。
Educacao Unisinos Pub Date : 2021-04-26 DOI: 10.4013/EDU.2021.251.09
Cynthia Bustelo
{"title":"Experiencias de formación y producción cultural en cárceles de Argentina: una reflexión sobre el Programa de Extensión en Cárceles.","authors":"Cynthia Bustelo","doi":"10.4013/EDU.2021.251.09","DOIUrl":"https://doi.org/10.4013/EDU.2021.251.09","url":null,"abstract":"This work presents, describes, and analyzes the experience of training and cultural production carried out by the Prisons Extension Program (PEC), under the University Extension and Student Welfare Secretary (SEUBE) at the Faculty of Philosophy and Letters (FFyL) of the University of Buenos Aires (UBA). The strategies and actions carried out by the program are aimed at building tools and opportunities for 1 Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación (IICE / FFyL / UBA), Buenos Aires, Argentina. Bustelo – Experiencias de formación y producción cultural en cárceles de Argentina Educação Unisinos – v.25 (2021) the social inclusion of people deprived of liberty and those released and promoting the defense of human rights. I propose to make available the actions and consideration that we carry out, to recover the processes of elaboration and implementation of the proposals and the pedagogical, epistemological, and political foundations that underpin our task. The work has the challenge of exploring the possibilities and limits to build a sensitive and pedagogical corpus, from my own voice as a teacher, coordinator, and researcher.","PeriodicalId":30290,"journal":{"name":"Educacao Unisinos","volume":"81 1","pages":"1-19"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-04-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"70269264","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Un hilito de luz: usos de la literatura y otras formas de arte y organización en la cárcel Un hilito de luz:文学和其他艺术形式在监狱中的应用和组织
Educacao Unisinos Pub Date : 2021-04-26 DOI: 10.4013/EDU.2021.251.11
Juan Pablo Parchuc
{"title":"Un hilito de luz: usos de la literatura y otras formas de arte y organización en la cárcel","authors":"Juan Pablo Parchuc","doi":"10.4013/EDU.2021.251.11","DOIUrl":"https://doi.org/10.4013/EDU.2021.251.11","url":null,"abstract":"El articulo analiza materiales y experiencias llevadas adelante por programas universitarios y proyectos culturales y politicos en contextos de encierro en la Argentina durante los ultimos cinco anos. Focaliza la relacion entre escritura y ley para estudiar los usos de la literatura y otras formas de arte y organizacion. De esta manera, propone especificar el modo en que la escritura, la fotografia, la pintura u otras artes y producciones culturales contribuyen a la defensa de los derechos humanos y promueven la inclusion social de la personas privadas de libertad y liberadas, subrayando las logicas y practicas del sistema penal y la carcel, y articulando formas de resistir a sus violencias. En especial, estudia acciones con la palabra y la imagen que invierten escenas y situaciones en el encierro, reescribiendo reglas, mandatos y prohibiciones; y que producen experiencias esteticas que dan lugar a procesos de subjetivacion e iluminan realidades en los bordes de la ley, reorganizando la vida en comun y abriendo nuevos horizontes politicos de transformacion y justicia social.","PeriodicalId":30290,"journal":{"name":"Educacao Unisinos","volume":"25 1","pages":"1-18"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-04-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"70269978","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Alunos egressos do centro socioeducativo: uma análise linguístico-discursiva 社会教育中心的毕业生：语言学话语分析
Educacao Unisinos Pub Date : 2021-04-26 DOI: 10.4013/EDU.2021.251.13
J. D. C. V. B. Pereira, S. M. Barros
{"title":"Alunos egressos do centro socioeducativo: uma análise linguístico-discursiva","authors":"J. D. C. V. B. Pereira, S. M. Barros","doi":"10.4013/EDU.2021.251.13","DOIUrl":"https://doi.org/10.4013/EDU.2021.251.13","url":null,"abstract":"O artigo tem como objetivo analisar as representacoes de adolescentes egressos do sistema socioeducativo acerca do retorno dos mesmos as escolas. O estudo desvela a reintegracao desses adolescentes no novo ambiente escolar. Quando os jovens saem da medida socioeducativa de internacao para a medida de liberdade assistida, tem encontrado dificuldades para que a sua educacao aconteca como um instrumento de ressocializacao. Os dados foram coletados por meio de entrevistas e observacoes de campo. Como suporte teorico, utilizamos a analise critica do discurso de Fairclough (2003), a linguistica sistemico-funcional de Halliday (2004) e a filosofia do realismo critico de Bhaskar (1989). Os dados desvelam as dificuldades encontradas pelos adolescentes egressos do sistema socioeducativo em continuar estudando e quais os caminhos encontrados por eles e por seus familiares para conseguir uma vaga nas escolas.","PeriodicalId":30290,"journal":{"name":"Educacao Unisinos","volume":"25 1","pages":"1-17"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-04-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49567022","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Ler na prisão: entre portas, mundos e janelas 在监狱里阅读:在门、世界和窗户之间
Educacao Unisinos Pub Date : 2021-04-26 DOI: 10.4013/EDU.2021.251.14
Aline Campos, T. D. Ireland
{"title":"Ler na prisão: entre portas, mundos e janelas","authors":"Aline Campos, T. D. Ireland","doi":"10.4013/EDU.2021.251.14","DOIUrl":"https://doi.org/10.4013/EDU.2021.251.14","url":null,"abstract":"Partindo da compreensao da leitura e literatura como componentes fundamentais do direito a educacao e da crescente demanda por remicao de pena por leitura, nos debrucamos sobre as oportunidades que a introducao de projetos de leitura que articulam o ensino, pesquisa e extensao podem trazer para o ambiente prisional, colocando a Universidade a servico da comunidade na defesa dos seus Direitos Humanos e possibilitando fazer pesquisa em verdadeira parceria com os grupos marginalizados. Apresentamos exemplos de experiencias que tem sido publicadas e compartilhamos e analisamos as nossas, buscando estabelecer dialogos e desvelar possiveis caminhos, reconhecendo os limites, mas tambem enfatizando a necessidade de nos aventurarmos na multiplicidade e na inventividade das maneiras de fazer que a leitura possibilita. Concluimos que o processo de descoberta de si e do outro, provocado pela leitura, nao se restringe as pessoas presas, invade todas as pessoas que participam da experiencia.","PeriodicalId":30290,"journal":{"name":"Educacao Unisinos","volume":"25 1","pages":"1-18"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-04-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"70270056","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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