Cadernos de Estudos Lingüísticos最新文献_第7页

Um lugar para a referência, sob um ponto de vista da enunciação 从表达的角度来看，一个参考的地方

Cadernos de Estudos Lingüísticos Pub Date : 2018-10-15 DOI: 10.20396/CEL.V60I3.8651604

Alena Ciulla

引用次数: 0

Corpo-em-arte: performance Corpo-em-arte:性能

Cadernos de Estudos Lingüísticos Pub Date : 2018-09-27 DOI: 10.20396/cel.v60i3.8650355

A. C. Salles

引用次数: 0

‘Universo feminino e masculino’: análise do discurso parental sobre meninos e meninas “女性和男性的宇宙”:父母对男孩和女孩的话语分析

Cadernos de Estudos Lingüísticos Pub Date : 2018-09-27 DOI: 10.20396/CEL.V60I3.8651535

Maria Teresa de Assis Campos, Rafael De Tilio

引用次数: 0

O caso Edvan Lima e a corporeidade de pessoas em situação de rua em casos de violência: análise de dados do Jornal Correioweb Edvan Lima案例与暴力案件中无家可归者的实体:来自Correioweb报纸的数据分析

Cadernos de Estudos Lingüísticos Pub Date : 2018-09-27 DOI: 10.20396/CEL.V60I3.8652150

Ingrid da Silva Ramalho, V. Resende

引用次数: 0

Metáforas, analogias e comparações no pensamento atormentado de Ferdinand de Saussure 索绪尔痛苦思想中的隐喻、类比和比较

Cadernos de Estudos Lingüísticos Pub Date : 2018-09-27 DOI: 10.20396/CEL.V60I3.8651168

Gustavo Augusto Fonseca Silva

引用次数: 0

Palatalização progressiva das oclusivas alveolares com a fricativa /s/ em contexto anterior na cidade de Maceió 在maceio市，牙槽停顿与摩擦音/s/的渐进式腭化

Cadernos de Estudos Lingüísticos Pub Date : 2018-09-27 DOI: 10.20396/CEL.V60I3.8650713

Almir Almeida de Oliveira

{"title":"Palatalização progressiva das oclusivas alveolares com a fricativa /s/ em contexto anterior na cidade de Maceió","authors":"Almir Almeida de Oliveira","doi":"10.20396/CEL.V60I3.8650713","DOIUrl":"https://doi.org/10.20396/CEL.V60I3.8650713","url":null,"abstract":"Este trabalho investiga, sob a ótica da Sociolinguística Variacionista (LABOV, 2008 [1972]), os processos fonéticos/fonológicos da palatalização progressiva das oclusivas alveolares com a fricativa /S/ em contexto anterior, como em palavras do tipo gos[ʧ]o e des[ʤ]e, produzidos no Português Brasileiro falado em Maceió, contrapondo os dados linguísticos coletados com as variáveis externas (idade, sexo e escolaridade) e internas (contexto seguinte, acento, tamanho da palavra, vozeamento e fronteira lexical), a fim de identificar possíveis condicionantes de uso das variantes. A partir do método hipotético-indutivo empregado, os resultados obtidos apontam para a interação social entre a variável escolaridade e as variáveis idade e sexo, indicando que os informantes mais jovens e do sexo feminino são os maiores favorecedores desse processo de palatalização quando têm baixos índices de escolarização, ao passo que apresentam comportamento linguístico inverso, inibindo a palatalização, quando possuem maiores níveis de escolaridade. Assim, há indícios de que as formas palatalizadas padecem de uma valoração social negativa e é evitada por mulheres, jovens e pessoas escolarizadas, bem como sofrem condicionamento linguístico ao serem mais produtivas em certos ambientes fonéticos.","PeriodicalId":254871,"journal":{"name":"Cadernos de Estudos Lingüísticos","volume":"18 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-09-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117346489","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Contribuicões da neurolinguística discursiva para a compreensão do sujeito e da linguagem na síndrome do x-frágil 话语神经语言学对脆性x综合征中主体和语言理解的贡献

Cadernos de Estudos Lingüísticos Pub Date : 2018-08-31 DOI: 10.20396/CEL.V60I2.8653127

M. A. Silva

{"title":"Contribuicões da neurolinguística discursiva para a compreensão do sujeito e da linguagem na síndrome do x-frágil","authors":"M. A. Silva","doi":"10.20396/CEL.V60I2.8653127","DOIUrl":"https://doi.org/10.20396/CEL.V60I2.8653127","url":null,"abstract":"Partindo da crítica de Coudry ([1986] 1988) sobre testes-padrão apresento uma reflexão sobre o discurso científico veiculado em diferentes publicações (artigos científicos, textos em sites de associações e entidades relacionadas à patologia, bem como em textos publicados em sites de eventos e conferências) sobre a Síndrome do X-Frágil com o intuito de analisar como essa patologia é descrita pela área médica, especialmente em relação ao desenvolvimento da linguagem, bem como quais efeitos de poder/saber (FOUCAULT, 2001) são produzidos por esse discurso e suas implicações. Para me contrapor ao discurso determinístico da área médica, apresento dados do processo de aquisição e uso da fala, leitura e escrita de um sujeito portador da síndrome acompanhado longitudinalmente destacando – com base nos pressupostos da Neurolinguística Discursiva – seu trabalho linguístico-cognitivo e as marcas de sua subjetividade na linguagem. A discussão dos dados procura, ainda, identificar em suas dificuldades linguísticas aquilo que pode ser patológico, o que faz parte do processo normal de aquisição e uso da fala/leitura/escrita e o que pode estar relacionado a outros fatores, que podem ser de ordem social ou relativos a história de vida do sujeito.","PeriodicalId":254871,"journal":{"name":"Cadernos de Estudos Lingüísticos","volume":"32 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130388142","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

A obra de Maria Irma H. Coudry: Neurolinguística Discursiva como revolução conceitual-metodológica para os estudos da educação especial 玛丽亚·厄玛·h·库德里的著作:作为特殊教育研究概念和方法革命的话语神经语言学

Cadernos de Estudos Lingüísticos Pub Date : 2018-08-31 DOI: 10.20396/cel.v60i2.8648558

Anna Maria Lunardi Padilha

{"title":"A obra de Maria Irma H. Coudry: Neurolinguística Discursiva como revolução conceitual-metodológica para os estudos da educação especial","authors":"Anna Maria Lunardi Padilha","doi":"10.20396/cel.v60i2.8648558","DOIUrl":"https://doi.org/10.20396/cel.v60i2.8648558","url":null,"abstract":"Os achados de Maria Irma Hadler Coudry no campo da Neurolinguística Discursiva (ND) configuram-se como revolução conceitual-metodológica, uma vez que deslocam o centro da discussão – da afasia, da área e da clínica médicas, com seus formulários e testes, que deformam a relação entre sujeitos ‒ para a avaliação e o acompanhamento dos sujeitos afásicos a partir de situações discursivas e dialógicas. Este texto trouxe exemplo da possibilidade de assumir os estudos de Coudry na avaliação e acompanhamento clínico longitudinal, a partir da concepção da Psicologia histórico-cultural de Lev Vigotski, de uma jovem com comprometimento neurológico que afetou sua linguagem, permitindo-lhe a saída dos limites impostos pela deficiência, na direção de afastar a barra que separa o que é normal daquilo que é patológico. Concluiu-se que a objetivação das contribuições de Maria Irma Hadler Coudry para o campo da Educação Especial demanda, dos cursos de formação de professores e de especialistas críticos, um maior rigor teórico nos estudos sobre a constituição da subjetividade, o papel da linguagem e a complexidade dos problemas relacionadas ao seu funcionamento assumindo a escola como lócus de conhecimento para todos e para cada um, de acordo com suas necessidades.","PeriodicalId":254871,"journal":{"name":"Cadernos de Estudos Lingüísticos","volume":"129 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126515234","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

A mediação em sala de aula como construção compartilhada de sentidos 课堂中介作为意义的共享建构

Cadernos de Estudos Lingüísticos Pub Date : 2018-08-31 DOI: 10.20396/CEL.V60I2.8648742

Maria Judith Righi-Gomes

{"title":"A mediação em sala de aula como construção compartilhada de sentidos","authors":"Maria Judith Righi-Gomes","doi":"10.20396/CEL.V60I2.8648742","DOIUrl":"https://doi.org/10.20396/CEL.V60I2.8648742","url":null,"abstract":"Este texto sobre mediação em sala de aula é dedicado à Profª Drª Maria Irma Coudry que, desde a criação da área da Neurolinguística Discursiva, muito tem contribuído para refletir sobre patologização, medicalização e mediação, temas que permeiam as discussões sobre a prática pedagógica em nossos dias. O texto se fundamenta em um dos conceitos presentes em sua obra, Diário de Narciso: discurso e afasia, o de “construção partilhada de sentidos”, introduzido para questionar a padronização das avaliações e práticas terapêuticas com sujeitos afásicos. As reflexões realizadas por Coudry (1986) sobre construir sentidos através da linguagem, para que as interlocuções se tornem significativas e permitindo que os sujeitos assumam seus posicionamentos históricos, abrem um campo muito fértil para a compreensão do que significa “mediar” no contexto escolar. Ao reconhecer no aluno um sujeito de linguagem e, por isso, dependente das relações que se estabelecem em seu meio, o referido conceito atua como um contradispositivo às metodologias padronizantes, implantadas por políticas públicas e vigentes na escola atual. A reflexão aqui realizada se fundamenta em diversos autores da Neurolinguística Discursiva, em especial Coudry (1986; 1996; 2010), Freud (1891;1895), Vygotsky (1926;1934) e Luria (1977;1979), relacionando o funcionamento cerebral ao simbólico e ao histórico.","PeriodicalId":254871,"journal":{"name":"Cadernos de Estudos Lingüísticos","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129015315","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

A dimensão discursiva da cognição ou a dimensão cognitiva do discurso 认知的话语维度或话语的认知维度

Cadernos de Estudos Lingüísticos Pub Date : 2018-08-31 DOI: 10.20396/CEL.V60I2.8651036

Fernanda Mussalim

{"title":"A dimensão discursiva da cognição ou a dimensão cognitiva do discurso","authors":"Fernanda Mussalim","doi":"10.20396/CEL.V60I2.8651036","DOIUrl":"https://doi.org/10.20396/CEL.V60I2.8651036","url":null,"abstract":"Resumo: Neste ensaio, pretendo me debruçar sobre aspectos discursivos da produção da linguagem – tanto do ponto de vista teórico, quanto analítico – a fim de demonstrar a produtividade da proposta da Neurolinguística de tradição discursiva (ND), postulada/praticada por Maria Irma Hadler Coudry. Mais especificamente, buscarei demonstrar, a partir da consideração de um dado que compõe o Banco de Dados em Neurolinguística (BDN), como a proposta da ND, que assume os processos discursivos/interacionais como princípio teórico-metodológico de base, pode lançar luzes sobre conceitos oriundos do Sociocognitivismo, mais especificamente, para os propósitos deste texto, sobre o conceito de cognição distribuída (FLOR, HUTCHINS, 1991). Observar o trabalho realizado no Centro de Convivência de Afásicos (CCA), criado por Coudry em 1989 no Instituto de Estudos da Linguagem (IEL-UNICAMP), possibilitou-me perceber a necessidade de propor, para a concepção de cognição distribuída, a incorporação da noção de dispositivo comunicacional (MAINGUENEAU, 2002, 2006, 2015) – ao menos quando o objetivo central da pesquisa é tratar questões de linguagem, como é o caso do trabalho com os afásicos.","PeriodicalId":254871,"journal":{"name":"Cadernos de Estudos Lingüísticos","volume":"9 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132882621","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0