Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru最新文献_第8页

Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi pada Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar 在小学默迪卡课程中应用基于信息和通信技术的学习媒体

Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Pub Date : 2023-12-12 DOI: 10.51169/ideguru.v9i1.746

Sholihah Ummi Nirmala, A. Agustina, Siti Robiah, A. Ningsi

{"title":"Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi pada Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar","authors":"Sholihah Ummi Nirmala, A. Agustina, Siti Robiah, A. Ningsi","doi":"10.51169/ideguru.v9i1.746","DOIUrl":"https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i1.746","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan, kelebihan dan kekurangan, solusi dalam penerapan media pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi pada kurikulum merdeka di sekolah dasar. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan analisis fenomenologi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan digunakan dalam analisis data. Hasil penelitian ini adalah 1) kurikulum merdeka sudah diterapkan namun belum terlihat penerapan pembelajaran berdiferensiasinya. Guru masih kurang menguasai teknologi, dan masih menggunakan metode ceramah dalam penyampaian materi. 2) Kelebihannya adalah guru mudah dalam memberikan tugas kepada peserta didik untuk mempelajari dahulu materi melalui tautan materi pembelajaran di kurikulum merdeka yang sudah didukung teknologi. Kekurangannya adalah tidak semua guru mahir dalam mengoperasikan laptop/komputer. Masih banyak guru yang tidak bisa menambahkan animasi pada power point, kemampuan peserta didik dalam mengoperasikan laptop masih kurang sehingga guru harus membimbing peserta didik dalam mengoperasikan aplikasi yang digunakan sehingga jam pembelajaran efektif berkurang. 3) solusinya adalah guru dapat bergabung dengan penyuluhan tentang teknologi informasi dan komunikasi, mencari materi tambahan di internet, menggunakan media pembelajaran berbasis game yang familier dengan peserta didik, dan peserta didik diminta untuk mempelajari cara penggunaan aplikasi di rumah sehari sebelum pembelajaran","PeriodicalId":246669,"journal":{"name":"Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru","volume":"13 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139008695","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Analisis Kepekaan Sosial Siswa terhadap Siswa Berkebutuhan Khusus di Sekolah Penyelenggara Pendidikan Inklusi 全纳教育学校学生对有特殊需要学生的社会敏感性分析

Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Pub Date : 2023-12-11 DOI: 10.51169/ideguru.v9i1.777

Sindy Ayu Lestari Romadhoni, Arya Setya Nugroho

{"title":"Analisis Kepekaan Sosial Siswa terhadap Siswa Berkebutuhan Khusus di Sekolah Penyelenggara Pendidikan Inklusi","authors":"Sindy Ayu Lestari Romadhoni, Arya Setya Nugroho","doi":"10.51169/ideguru.v9i1.777","DOIUrl":"https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i1.777","url":null,"abstract":"Banyaknya perbedaan seringkali membuat asing, Lingkungan sekitar anak akan sangat mempengaruhi kepekaan sosial anak. Sekolah inklusi adalah salah satu sarana untuk meningkatkan kepekaan sosial anak karena di dalamnya terdapat anak berkebutuhan khusus yang dapat melatih kepedulian terhadap sesama. Namun, Pada lingkungan masyarakat adanya program sekolah inklusi kerap dinilai apabila ABK disatukan dalam satu lingkungan pendidikan yang bersamaan dengan anak normal maka akan menghalangi proeses pembelajaranya karna merasa risih dan dianggap remeh. Penelitan ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan kepekaan sosial pada anak terhadap kondisi yang berbeda dengan sebayanya yang turut belajar di sekolah yang sama yaitu SD Muhammadiyah 1 GKB. Penelitian ini berfokus pada kepekaan sosial peserta didik usia sekolah dasar. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Dalam mengumpulkan data penelitian ini menggunakan data skunder. Teknik pengumpulanya menggunakan observasi dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa adanya pendidikan inklusi memberikan beragam manfaat, salah satu yang signifikan adalah timbulnya kepekaan sosial pada anak seperti adanya rasa empati, simpati, tolong-menolong dan menghargai perbedaan.","PeriodicalId":246669,"journal":{"name":"Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru","volume":"222 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"138981429","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Effectiveness of Experiential Learning Based on Multiple Intelligence to Increase MI Student Learning Interest 基于多元智能的体验式学习对提高 MI 学生学习兴趣的有效性

Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Pub Date : 2023-12-11 DOI: 10.51169/ideguru.v9i1.782

Moh. Ferdi Hasan, Maemonah Maemonah

引用次数: 0

The Impact of Economics Education on The Frugal Lifestyle Attitude of 12th-Grade Students 经济学教育对十二年级学生节俭生活态度的影响

Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Pub Date : 2023-12-08 DOI: 10.51169/ideguru.v9i1.716

Anggi Septia Nugroho, U. Albab

{"title":"The Impact of Economics Education on The Frugal Lifestyle Attitude of 12th-Grade Students","authors":"Anggi Septia Nugroho, U. Albab","doi":"10.51169/ideguru.v9i1.716","DOIUrl":"https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i1.716","url":null,"abstract":"Students' frugal attitude is influenced in part by their understanding of economics education delivered by teachers. Economics education is a dynamic learning process closely linked to students' everyday lives, encompassing concepts like needs, priority scales, and economic principles. This research aims to investigate the impact of economics education on students' frugal lifestyles. It employs a qualitative descriptive approach, specifically a case study research design. The findings reveal that 1) The economics education process at MAN 1 Terbanggi Besar consists of several stages: (a) The pre-instructional stage, an initial phase where the teacher takes attendance, inquires about previous discussions, conducts post-tests and pre-tests, and briefly reviews prior material. (b) The instructional stage, involving the presentation of prepared lesson materials, which includes explaining learning objectives, delivering subject matter, providing concrete examples, using tools and media, and summarizing discussion outcomes. (c) The evaluation stage, aimed at assessing the success level of the second stage, the instructional phase. 2) The Impact of Economics Education on the Frugal Lifestyle Attitude of 12th-Grade Students at MAN 1 Terbanggi Besar encompasses: (a) Prioritizing needs over wants, (b) Being wise in spending, (c) Leading a simple life, (d) Practicing disciplined saving.","PeriodicalId":246669,"journal":{"name":"Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru","volume":"19 18","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"138589531","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Coaching and Mentoring untuk Meningkatkan Kompetensi Guru dalam Menerapkan Model Problem Based Learning (PBL) pada Muatan Pelajaran IPA Sekolah Dasar 通过辅导和指导提高教师在小学科学学科中实施基于问题的学习（PBL）模式的能力

Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Pub Date : 2023-12-08 DOI: 10.51169/ideguru.v9i1.573

Umabiinatun Umabiinatun

{"title":"Coaching and Mentoring untuk Meningkatkan Kompetensi Guru dalam Menerapkan Model Problem Based Learning (PBL) pada Muatan Pelajaran IPA Sekolah Dasar","authors":"Umabiinatun Umabiinatun","doi":"10.51169/ideguru.v9i1.573","DOIUrl":"https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i1.573","url":null,"abstract":"Penelitian Tindakan Sekolah ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan kepala sekolah dalam menerapkan langkah-langkah coaching and mentoring untuk meningkatkan kompetensi guru dalam menerapkan model PBL di SD Negeri 1 Kulwaru. Penelitian Tindakan Sekolah ini dilaksanakan dengan mengikuti model yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc Taggart, melalui empat tahapan, yaitu merencanakan kegiatan, melaksanakan kegiatan, mengamati, dan merenungkan kembali apa yang sudah terjadi dan dilakukan. Tahap pelaksanaan tindakan terdiri dari tiga pertemuan. Pertemuan pertama menyepakati jadwal dan prosedur kegiatan antara kepala sekolah dan guru. Pertemuan kedua kepala sekolah melakukan penelaahan RPP yang disusun oleh guru, dan mengamati pelaksanaan pembelajaran menggunakan model PBL. Pertemuan ketiga kepala sekolah melaksanakan coaching and mentoring terhadap pembelajaran yang dilaksanakan. Tahapan coaching and mentoring di SD Negeri 1 Kulwaru dilakukan dengan cara mendampingi guru dalam melaksanakan tugasnya melalui pembimbingan, pengarahan, pemberian saran, dukungan, dorongan, panduan, dan pemberian umpan balik dalam hubungan interpersonal bagi guru. Berdasarkan data hasil penelitian, coaching and mentoring dapat meningkatkan kemampuan guru menggunakan model PBL pada proses pembelajaran IPA yang meliputi kemampuan menyusun RPP maupun melaksanakan pembelajaran. Terjadi peningkatan kemampuan guru menyusun RPP dari nilai rerata Pra Siklus 76,52 (Cukup); pada Siklus I mencapai 79,56 (Cukup); dan pada Siklus II memperoleh 87,22 (Baik). Sedangkan kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran dan penilaian pada mata pelajaran IPA menggunakan model PBL, dari nilai rerata Pra Siklus 77,00 (Cukup); pada Siklus I mencapai 79,93 (Cukup); dan pada Siklus II memperoleh 85,53 (Baik).","PeriodicalId":246669,"journal":{"name":"Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru","volume":"58 31","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"138588220","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Analisis Faktor Pendorong Peningkatan Kinerja Guru SMK Muhammadiyah Lasem 推动 SMK Muhammadiyah Lasem 教师绩效提高的因素分析

Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Pub Date : 2023-12-06 DOI: 10.51169/ideguru.v9i1.773

M. A. Nurghani, Susanti Dwi Ilhami

{"title":"Analisis Faktor Pendorong Peningkatan Kinerja Guru SMK Muhammadiyah Lasem","authors":"M. A. Nurghani, Susanti Dwi Ilhami","doi":"10.51169/ideguru.v9i1.773","DOIUrl":"https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i1.773","url":null,"abstract":"Penelitian yang telah dilaksanakan bertujuan untuk membuktikan korelasi antara gaya kepemimpinan, kepuasan kerja dan komitmen organisasi terhadap kinerja guru yang ada di SMK Muhammadiyah Lasem. Keseluruhan guru yang mengajar di SMK Muhammadiyah Lasem yang berjumlah 30 guru merupakan populasi penelitian. Metode pengambilan sampel yang dipilih dalam penelitian yang dilakukan adalah mengacu pada teknik sampel jenuh. Sampel pada penelitian yang telah dilakukan yakni keseluruhan guru SMK Muhammadiyah Lasem yang berjumlah 30 guru. Analisis regresi linier berganda menjadi teknik analisis yang diterapkan pada penelitian. Kuesioner menjadi teknik pengumpulan data yang dipilih oleh peneliti yang disebarkan kepada 30 guru. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa gaya kepemimpinan dan kepuasan kerja berkorelasi secara positif tidak signifikan terhadap kinerja guru. Sedangkan komitmen organisasi berkorelasi secara positif signifikan terhadap kinerja pegawai. Mengacu pada pengujian determinasi diperoleh besaran nilai Adjusted R Square adalah 0.829. Hal ini menegaskan bahwa gaya kepemimpinan, kepuasan kerja dan komitmen organisasi dapat menjelaskan terhadap kinerja guru sebesar 82.9%, sedangkan sisanya yakni senilai 17.1% kinerja guru dipengaruhi atau dijelaskan di luar model yang diajukan pada penelitian ini.","PeriodicalId":246669,"journal":{"name":"Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru","volume":"39 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"138596243","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Analisis Damar Kurung melalui Penjelajahan Museum Virtual Masmundari pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SD 通过 Masmundari 虚拟博物馆探索分析印尼小学语文学科中的 Damar Kurung

Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Pub Date : 2023-12-06 DOI: 10.51169/ideguru.v9i1.766

Qoonita Rizka Syafana, N. Umam

{"title":"Analisis Damar Kurung melalui Penjelajahan Museum Virtual Masmundari pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SD","authors":"Qoonita Rizka Syafana, N. Umam","doi":"10.51169/ideguru.v9i1.766","DOIUrl":"https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i1.766","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan menganalisis Damar Kurung sebagai salah satu Budaya Lokal Kabupaten Gresik melalui Penjelajahan Museum Virtual Masmundari pada Mapel Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Peserta didik tingkat Sekolah Dasar perlu dikenalkan dengan Budaya Lokal setempat untuk membentuk karakter anak, dengan identitas dan jati diri leluhurnya. Fokus masalah yang akan diteliti oleh peneliti yakni terkait banyaknya Peserta didik tingkat Sekolah Dasar yang kurang bahkan tidak mengenal Budaya Lokal yang ada ditempatnya. Hal ini tentu sangat disayangkan, mengingat Budaya Lokal Gresik khususnya Damar Kurung merupakan seni tradisi daerah yang harus dilestarikan. Penelitian ini menggunakan metodologi deskriptif kuantitatif, yang mana pengumpulan datanya dilakukan menggunakan metode penelitian survei dengan Menyusun kuesioner dan melakukan wawancara sehingga dapat ditemukan bahwa analisis Damar Kurung melalui penjelajahan Museum Virtual Masmundari dapat menjadi inspirasi pengenalan budaya dalam aspek (menulis, membaca dan memahami, berbicara dan mempresentasikan) pada mata Pelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV Sekolah Dasar.","PeriodicalId":246669,"journal":{"name":"Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru","volume":"50 20","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"138595227","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengembangan E-Book Interaktif Pembelajaran Kolaboratif Menggunakan Teknologi Cloud Computing pada Mata Kuliah PPDP PPG Prajabatan 利用云计算技术在 PPDP PPG 职前课程中开发协作学习互动电子书籍

Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Pub Date : 2023-12-06 DOI: 10.51169/ideguru.v9i1.774

Hariswan Putera Jaya, Dedi Kurniawan, A. Gafur, Nurbuana Nurbuana, Apriyanti Apriyanti, E. Putri, Miftahunajah Aditiya Pratama

{"title":"Pengembangan E-Book Interaktif Pembelajaran Kolaboratif Menggunakan Teknologi Cloud Computing pada Mata Kuliah PPDP PPG Prajabatan","authors":"Hariswan Putera Jaya, Dedi Kurniawan, A. Gafur, Nurbuana Nurbuana, Apriyanti Apriyanti, E. Putri, Miftahunajah Aditiya Pratama","doi":"10.51169/ideguru.v9i1.774","DOIUrl":"https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i1.774","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-book interaktif mata kuliah Pemahaman Peserta Didik dan Pembelajarannya dengan pendekatan pembelajaran kolaboratif berbasis teknologi cloud computing untuk mahasiswa Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) Prajabatan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan yang terdiri dari tiga tahap: penelitian pendahuluan (preliminary research), tahap prototipe (prototype), dan tahap penilaian (assessment), dengan fokus pada pemanfaatan teknologi cloud computing. Data dikumpulkan melalui kuesioner, uji validitas, dan efektivitas e-book interaktif yang dikembangkan melalui tahap-tahap yang dirancang sesuai dengan model Akker. Analisis data dilakukan secara kuantitatif dan kualitatif. Evaluasi formatif dilakukan untuk menentukan validitas, praktikalitas, dan potensi efek produk. Validitas e-book yang dikembangkan mencapai skor 3.55 (validitas sangat tinggi) setelah dievaluasi oleh ahli dalam konteks desain pembelajaran, media, dan konten. Praktikalitas e-book dinilai tinggi dalam evaluasi satu-satu (skor 3.625) dan sangat tinggi dalam evaluasi kelompok kecil (skor 3.85). Uji lapangan menunjukkan hasil efektivitas sebesar 94.4%, menandakan bahwa e-book interaktif memiliki potensi efek tinggi. E-book ini dapat diterapkan dengan baik pada mahasiswa PPG Prajabatan sebagai sumber referensi yang mendukung pemahaman peserta didik dan pembelajaran melalui pendekatan kolaboratif berbasis teknologi cloud computing.","PeriodicalId":246669,"journal":{"name":"Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru","volume":"14 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"138594171","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

The Dynamics of Affective Assessment in MI Schools: Challenges and Solutions 多元智能学校的情感评估动态：挑战与解决方案

Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Pub Date : 2023-11-30 DOI: 10.51169/ideguru.v9i1.769

Diana Monita, Moh. Ferdi Hasan

{"title":"The Dynamics of Affective Assessment in MI Schools: Challenges and Solutions","authors":"Diana Monita, Moh. Ferdi Hasan","doi":"10.51169/ideguru.v9i1.769","DOIUrl":"https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i1.769","url":null,"abstract":"In this modern education era, affective assessment has become extremely important. This is because affective assessment not only focuses on students' knowledge and skills, but also on their emotional aspects and attitudes. The reality in the field shows that there are still challenges and obstacles in the implementation of affective assessment. Therefore, this research needs to be conducted. The purpose of this research is to understand the dynamics of affective assessment in MI Schools and to seek solutions for challenges in its implementation. The research method used is qualitative research with a Classroom Action Research (CAR) approach, which involves observation, interviews, and document analysis. The results of the research show that affective assessment is generally carried out through observation and recording of student behavior by teachers, as well as input from parents. However, there are still challenges in the implementation of affective assessment, especially related to objectivity and interpretation of results. Several strategies and solutions have been used and proposed, such as training and workshops on affective assessment, the use of more systematic and efficient assessment tools, and collaboration with students' parents. From this research, it can be concluded that improving the quality of affective assessment in MI Schools requires efforts from various parties, not only teachers but also parents and the school community. For further research, it is suggested to conduct experimental research to test the effectiveness of the solutions proposed in this research and the development of more systematic and efficient affective assessment tools.","PeriodicalId":246669,"journal":{"name":"Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru","volume":"13 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139202558","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Membentuk Karakter Kepemimpinan Anak Usia 7-9 Tahun melalui Permainan Tradisional 通过传统游戏塑造 7-9 岁儿童的领导品格

Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Pub Date : 2023-11-29 DOI: 10.51169/ideguru.v9i1.743

Theresia Avila Clarita Oktavi, Gregorius Ari Nugrahanta

{"title":"Membentuk Karakter Kepemimpinan Anak Usia 7-9 Tahun melalui Permainan Tradisional","authors":"Theresia Avila Clarita Oktavi, Gregorius Ari Nugrahanta","doi":"10.51169/ideguru.v9i1.743","DOIUrl":"https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i1.743","url":null,"abstract":"Pelajar yang tidak mematuhi aturan moral, suka tawuran, dan korupsi mencerminkan bahwa tidak memiliki karakter kepemimpinan. Penelitian ini bertujuan mengembangkan buku pedoman permainan tradisional untuk membentuk karakter kepemimpinan anak. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) tipe ADDIE yaitu Analyze, Design, Develop, Implement, dan Evaluate. Hasil validasi buku pedoman permainan tradisional memiliki kualitas “Sangat baik”, rerata 3,82 (skala 1-4) dengan rekomendasi “Tidak perlu revisi”. Penelitian ini menggunakan IBM SPSS Statistics version 26 for Windows dengan taraf kepercayaan 95% dan uji dua ekor (2-tailed). Uji analisis Shapiro-Wilk test dari pretest-posttest memiliki data distribusi normal. Uji signifikansi dengan paired samples t test menunjukkan skor rerata posttest (M = 3,6625, SE = 0,06529) lebih tinggi dari rerata pretest (M = 1,8125, SE = 0,04407) dan nilai t(8) = 26,163, p = 0,000 (p < 0,05), berarti Hnull ditolak. Koefisien korelasi Pearson (r) sebesar 0,785 setara dengan 61,70% termasuk dalam kategori “Efek besar”. Hasil analisis N-gain score adalah 84,61% termasuk dalam kriteria “Tinggi”. Dengan demikian buku pedoman permainan tradisional efektif untuk membentuk maupun membentuk karakter kepemimpinan anak.","PeriodicalId":246669,"journal":{"name":"Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru","volume":"19 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139211600","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0