Revista HISTEDBR on line最新文献_第10页

A trajetória histórica do conselho estadual de educação de Mato Grosso do Sul: organização, composição e representatividade 南马托格罗索州教育委员会的历史轨迹:组织、组成和代表性

Revista HISTEDBR on line Pub Date : 2018-03-28 DOI: 10.20396/RHO.V18I1.8645890

Nadia Bigarella, Regina Tereza Cestari de Oliveira

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A informação a serviço da repressão nas universidades: assessoria de segurança e informações da UFRN (ASI/UFRN) – nos rastros do relatório final da comissão da verdade 为镇压大学服务的信息:UFRN安全与信息办公室(ASI/UFRN) -在真相委员会最终报告的痕迹

Revista HISTEDBR on line Pub Date : 2018-03-28 DOI: 10.20396/RHO.V18I1.8651655

Maria Elizete Guimarães Carvalho, Rogerio de Araújo Lima

{"title":"A informação a serviço da repressão nas universidades: assessoria de segurança e informações da UFRN (ASI/UFRN) – nos rastros do relatório final da comissão da verdade","authors":"Maria Elizete Guimarães Carvalho, Rogerio de Araújo Lima","doi":"10.20396/RHO.V18I1.8651655","DOIUrl":"https://doi.org/10.20396/RHO.V18I1.8651655","url":null,"abstract":"Lancado em 14 de outubro de 2015, o Relatorio Final da Comissao da Verdade da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) esboca um quadro historiografico preocupante acerca da atuacao do regime militar nessa instituicao de ensino superior, com destaque para a Assessoria de Seguranca e Informacoes da UFRN (ASI/UFRN). Nesse sentido, o presente trabalho tem o proposito de refletir sobre a cooperacao existente entre as universidades e a comunidade de informacao do regime militar para fins de monitoramento da vida academica. Para tanto, partiu-se da realidade vivida pela comunidade academica da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1971-1990), que, por intermedio do esforco investigativo da Comissao da Verdade da UFRN (CV-UFRN), relata historias e memorias sobre as acoes da ASI/UFRN. Alicercando-se nas formulacoes teorico-metodologicas de Motta (2014, 2008a), Halbwachs (2003) e Ginzburg (1989), dentre outros, este ensaio contempla o indiciarismo como modelo epistemologico, a historia oral como metodologia e a memoria coletiva como categoria de analise. A partir das impressoes, vivencias e subjetividades dos agentes sociais participantes da pesquisa, tem-se que a ASI/UFRN, bem como as demais assessorias, embora nao fosse e, legalmente, nao pudesse ser, orgao de repressao, agiu a servico e em funcao da maquina repressora do estado militar, ao efetivar, sob o palio do medo, o controle ideologico, a censura e o expurgo no âmbito das Instituicoes de Ensino Superior.","PeriodicalId":230861,"journal":{"name":"Revista HISTEDBR on line","volume":"18 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-03-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130457201","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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A contribuição dos italianos para a educação e a cultura brasileira 意大利人对巴西教育和文化的贡献

Revista HISTEDBR on line Pub Date : 2018-03-28 DOI: 10.20396/RHO.V18I1.8650277

Patrícia Weiduschadt, R. D. Castro

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Gênese do Serviço Nacional do Comércio (Senac) em Uberaba, MG, em 1960: contextos e institucionalização 1960年米纳斯吉拉斯州乌贝巴国家贸易服务(Senac)的起源:背景和制度化

Revista HISTEDBR on line Pub Date : 2018-03-28 DOI: 10.20396/RHO.V18I1.8651623

Gilberto Estevam, J. Araujo

{"title":"Gênese do Serviço Nacional do Comércio (Senac) em Uberaba, MG, em 1960: contextos e institucionalização","authors":"Gilberto Estevam, J. Araujo","doi":"10.20396/RHO.V18I1.8651623","DOIUrl":"https://doi.org/10.20396/RHO.V18I1.8651623","url":null,"abstract":"El objeto de este articulo se refiere, en terminos generales, con el proceso de institucionalizacion del Servicio Nacional del Comercio (SENAC), creado en 1946, lo que implico en la constitucion de una contextualizacion en que se dio su genesis en Brasil. Con este escenario, se busca explicitar los origenes del SENAC Uberaba, MG, expresamente presente a partir de 1960, asi como su significacion social, economica y politica para la referida ciudad, sea en el ambito de la ensenanza profesional, sea en lo que se refiere a las relaciones entre educacion y trabajo. En terminos de problematizacion, se trata de responder a las siguientes indagaciones: ?como explicar la genesis del SENAC Uberaba y cual es su papel e influencia en la sociedad uberabense? ?Cuales relaciones guarda tal institucion en vista de la articulacion entre educacion y trabajo? ?Como caracterizar la formacion profesional para el comercio? En terminos de fuentes primarias, esa investigacion conto con periodicos, legislacion educativa; en relacion a las fuentes secundarias, varias publicaciones, considerables como textos de epoca, componen la interlocucion con el objeto de esa investigacion. En terminos de referencial teorico, se baso en el establecimiento de relaciones entre la sociedad, la economia, la politica, la educacion y la institucion SENAC como destinada a la ensenanza profesional. En terminos de resultados, se concluye que el SENAC ha tenido y sigue teniendo enorme importancia en la preparacion de profesionales para el mundo del trabajo. Ademas, la ciudad de Uberaba conto, para ello, con un importante instrumento institucional, lo que favorecio y fomento el desarrollo del comercio uberabense.","PeriodicalId":230861,"journal":{"name":"Revista HISTEDBR on line","volume":"56 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-03-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129544579","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Democracia e educação de John Dewey presente no problema nacional de Darío Salas: a propósito do centenário de ambas as obras 约翰·杜威的民主与教育呈现在达里奥·萨拉斯的国家问题中:关于这两部作品的百年纪念

Revista HISTEDBR on line Pub Date : 2018-03-28 DOI: 10.20396/RHO.V18I1.8651792

J. C. Escudero

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A precarização do trabalho, o REUNI e o novo desenvolvimentismo 不稳定的工作，团聚和新发展主义

Revista HISTEDBR on line Pub Date : 2018-03-28 DOI: 10.20396/RHO.V18I1.8645868

A. Andrade, C. Lucena, I. A. Barleta

{"title":"A precarização do trabalho, o REUNI e o novo desenvolvimentismo","authors":"A. Andrade, C. Lucena, I. A. Barleta","doi":"10.20396/RHO.V18I1.8645868","DOIUrl":"https://doi.org/10.20396/RHO.V18I1.8645868","url":null,"abstract":"Este artigo ao centralizar-se nos governos FHC e Lula e a ressignificacao do neodesenvolvimentismo, tomou o REUNI como referencia, em termos educacionais, com o objetivo de realizar um estudo comparativo entre os referidos governos, respaldado nas mudancas no neodesenvolvimento e seus impactos na sociedade e na educacao. A pesquisa foi dividida em duas partes: a primeira analisa o governo FHC e os primordios da implantacao do Plano Real. A segunda, por sua vez, debate o governo Lula, demonstrando seus pressupostos, continuidades e rupturas com o governo FHC e uma enfase final no projeto de expansao do ensino superior publico denominado REUNI. Foram pesquisadas fontes primarias manifestas em jornais da epoca, documentos governamentais e analise do discurso dos principais atores politicos do projeto em questao. O que demonstramos e que o governo Lula nao rompeu com a logica monetarista inerente ao governo FHC, no qual houve expansao do ensino superior privado, manifestando projetos precarizantes do trabalho dos professores. No governo Lula, o processo de interiorizacao da Universidade publica manifestou a contradicao do acesso a alunos no ensino superior, porem em condicoes tambem precarias para o desenvolvimento da Ciencia e Tecnologia.","PeriodicalId":230861,"journal":{"name":"Revista HISTEDBR on line","volume":"61 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-03-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132760655","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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A U.R.S.S., a educação e a cultura: relatos de viagem de intelectuais brasileiros 苏联，教育和文化:巴西知识分子的旅行报告

Revista HISTEDBR on line Pub Date : 2018-03-28 DOI: 10.20396/RHO.V18I1.8645886

Leandro Sartori Gonçalves, Carlos Alberto Barão, G. Barão

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A leitura no Brasil Colônia e suas (inter)relações com a contemporaneidade 巴西殖民地的阅读及其与当代的(相互)关系

Revista HISTEDBR on line Pub Date : 2018-03-27 DOI: 10.20396/RHO.V18I1.8651614

Gustavo Sousa, Luciana Carvalho, C. H. Carvalho

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As representações na imprensa de práticas cívico-patrióticas em instituições escolares de Minas Gerais (Brasil) na primeira metade do século XX 20世纪上半叶米纳斯吉拉斯(巴西)学校的公民爱国实践在新闻界的表现

Revista HISTEDBR on line Pub Date : 2018-03-27 DOI: 10.20396/RHO.V18I1.8651600

Giseli Cristina do Vale Gatti, Décio Gatti Júnior

{"title":"As representações na imprensa de práticas cívico-patrióticas em instituições escolares de Minas Gerais (Brasil) na primeira metade do século XX","authors":"Giseli Cristina do Vale Gatti, Décio Gatti Júnior","doi":"10.20396/RHO.V18I1.8651600","DOIUrl":"https://doi.org/10.20396/RHO.V18I1.8651600","url":null,"abstract":"Trata-se da apresentacao de resultados de pesquisa no âmbito da Historia da Educacao, cujo objeto privilegiado foi a relacao estabelecida entre os eventos civico-patrioticos promovidos por duas instituicoes escolares do Ensino Secundario, nas cidades de Uberaba e de Uberlândia, em Minas Gerais (Brasil), durante a primeira metade do Seculo XX, com relacao as representacoes veiculadas pela imprensa de ambas as localidades. Em termos de aportes teoricos podem ser citados Novoa (1997), Escolano Benito (1998), Souza (1999), Bastos (2002), Bencostta (2006), Candido (2007) etc. Buscou-se as noticias veiculadas pela imprensa local em ambos os municipios, com a constatacao da enfase nos eventos civicos promovidos pelas escolas, nos quais eram envolvidas as populacoes locais, o que conferia centralidade destas atividades na vida das escolas, mas, tambem, na vida das cidades. As fontes de pesquisa incluiram jornais de epoca, documentacao manuscrita e impressa e iconografia. Os resultados apontam para a convergencia dos ideais republicanos de formacao da cidadania e os eventos civico-patrioticos efetivados pelas instituicoes escolares, com grande participacao popular e largamente noticiados pela imprensa local em ambas as cidades.","PeriodicalId":230861,"journal":{"name":"Revista HISTEDBR on line","volume":"82 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-03-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114147075","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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A avaliação da aprendizagem no Grupo Escolar DR. Brasil Caiado em Anápolis/GO (1926-1929) 在安纳波利斯/GO(1926-1929)的巴西Caiado博士学校小组的学习评估

Revista HISTEDBR on line Pub Date : 2018-03-27 DOI: 10.20396/RHO.V18I1.8651607

Sandra Elaine Aires de Abreu, W. G. Neto

{"title":"A avaliação da aprendizagem no Grupo Escolar DR. Brasil Caiado em Anápolis/GO (1926-1929)","authors":"Sandra Elaine Aires de Abreu, W. G. Neto","doi":"10.20396/RHO.V18I1.8651607","DOIUrl":"https://doi.org/10.20396/RHO.V18I1.8651607","url":null,"abstract":"The learning evaluation processat the Dr. Brasil Caiado Primary School (current Antensina Santana State School), from Anapolis-GO, from 1926 to 1929, was regulated by the Primary Education Regulation, of January 27 of 1900 and by Law n. 613, dated August 2 of 1918, from the state of Goias. This legislation initially draws attention to the absence of the term \"evaluation\" or \"learning evaluation\" in its content. However, it doesn't mean that the learning evaluation process didn't exist. In these terms, the central question and the objective of this research were to describe and analyze the learning evaluation process of the Dr. Brazil Caiado Primary School from1926 to 1929. The delimitation of the period is justified by the fact that the first date is the year of foundation of the educational unit and 1929 the last year of the Regulation of 1918validity, once the new instruction regulation date 1930, changing the regulatory dispositions of the education in Goias. Were used the bibliographic research and documentary analysis, privileging the legislation and the Book of Minutes of the examinations of the Primary School. The mechanisms of the learning evaluation at the Primary School in Goias, were based on the computation of absences to classes, analysis of the discipline (here understood as behavior and application) and the exams (of promotion and final) that defined the approved and disapproved. School failure was significant in the unit of education during the study period.","PeriodicalId":230861,"journal":{"name":"Revista HISTEDBR on line","volume":"21 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-03-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127107556","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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