Revista Mundi Sociais e Humanidades (ISSN: 2525-4774)最新文献_第4页

AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO IFPR SOB MÚLTIPLOS OLHARES – UM ESTUDO LONGITUDINAL 多视角下IFPR的社会表征——纵向研究

Revista Mundi Sociais e Humanidades (ISSN: 2525-4774) Pub Date : 2019-08-13 DOI: 10.21575/25254774rmsh2019vol4n1694

Leila Cleuri Pryjma

{"title":"AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO IFPR SOB MÚLTIPLOS OLHARES – UM ESTUDO LONGITUDINAL","authors":"Leila Cleuri Pryjma","doi":"10.21575/25254774rmsh2019vol4n1694","DOIUrl":"https://doi.org/10.21575/25254774rmsh2019vol4n1694","url":null,"abstract":"Esta pesquisa, desenvolvida de forma longitudinal pelo Grupo de Pesquisa Representação Social, Subjetividade e Identidade busca encontrar a identidade do Instituto Federal do Paraná - Campus Pitanga, considerando identidade como resultado do processo de socialização, que compreende o cruzamento dos processos relacionais e biográficos (DUBAR, 1997) . Nesta conjuntura analisamos a representação social do IFPR a partir do aporte teórico-metodológico da Teoria das Representações Sociais proposta por Serge Moscovici (1961) e Jodelet (2001, 2007,2009) tendo como busca a Teoria do Núcleo Central (ABRIC, 1994, 2000). A busca desta representação foi feita em três categorias, sendo elas servidores, discentes e comunidade. Participaram deste estudo 12 docentes em 2016 e 17 em 2017, 60 alunos em 2016 e 125 em 2017, da categoria comunidade foram 68 participantes em 2016 e 59 em 2017. Utilizamos um Teste de Associação Livre de Palavras com o termo indutor “o IFPR é...” , solicitamos a hierarquização e a justificativa do 1º termo. O processo de análise das palavras evocadas foi organizado pela Ordem Média de Evocações e pela Ordem Média de Importância, utilizamos o software EVOC, realizamos a análise prototípica (Vèrges,2001), bem como os dados foram submetidos ao software IRAMUTEQ (Ratinaud, 2009) para a obtenção da análise de similitude e a criação da nuvem de palavras (metadado). Dentre as palavras mais evocadas pelos participantes destacam-se “oportunidade” e “conhecimento” comuns a todas as categorias. A alta frequência desses termos indicam o provável núcleo central, os pesquisadores compreendem as representações sociais do IFPR estão se formando ao longo dos anos em todas as categorias pesquisadas, fato comprovado na triangulação dos dados, observados na análise de similitude, na nuvem de palavras e no conteúdo das respostas. ","PeriodicalId":227861,"journal":{"name":"Revista Mundi Sociais e Humanidades (ISSN: 2525-4774)","volume":"20 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124115111","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA NAS PRISÕES: PRIVAÇÃO OU PROMOÇÃO DE LIBERDADE? 监狱中的科学教育:剥夺还是促进自由?

Revista Mundi Sociais e Humanidades (ISSN: 2525-4774) Pub Date : 2019-08-13 DOI: 10.21575/25254774rmsh2019vol4n1768

Ingrid Silva de Andrade, B. Pinheiro

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TERIA EXISTIDO UMA LÓGICA TRIVALENTE NO ANTIGUIDADE? 在古代是否存在三价逻辑?

Revista Mundi Sociais e Humanidades (ISSN: 2525-4774) Pub Date : 2019-08-13 DOI: 10.21575/25254774rmsh2019vol4n1887

Raquel Anna Sapunaru, Raíssa Isabela Lima Gasquelo Fernandes

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A MALEABILIDADE DO PLANTÃO PSICOLÓGICO NOS CONTEXTOS DE ATUAÇÃO: UMA MEDIDA PREVENTIVA À PÓS-MODERNIDADE 行动情境下心理值班的可塑性:后现代性的预防措施

Revista Mundi Sociais e Humanidades (ISSN: 2525-4774) Pub Date : 2019-08-13 DOI: 10.21575/25254774rmsh2019vol4n1806

Fernanda Marques Pereira

{"title":"A MALEABILIDADE DO PLANTÃO PSICOLÓGICO NOS CONTEXTOS DE ATUAÇÃO: UMA MEDIDA PREVENTIVA À PÓS-MODERNIDADE","authors":"Fernanda Marques Pereira","doi":"10.21575/25254774rmsh2019vol4n1806","DOIUrl":"https://doi.org/10.21575/25254774rmsh2019vol4n1806","url":null,"abstract":"A pós-modernidade trouxe inúmeras inovações e transformações sociais, tecnológicas, financeiras e também psicológicas para a vida em sociedade. Decorrente de um ritmo acelerado e que preza pela produção e autossuficiência, a vida em uma sociedade contemporânea abarca algumas consequências para aqueles que tentam sobreviver a tantas imposições, regras, deveres e prazos. O objetivo desse artigo é o de refletir sobre a prática da Psicologia inserida na contemporaneidade, bem como refletir sobre os produtos advindos da vida em sociedade pós-moderna, buscando entender as consequências subjetivas pelo mal-estar contemporâneo causado nos indivíduos, por meio da revisão bibliográfica que abarcava o tema. A partir dessa reflexão, é proposta a ressignificação da psicologia como prática clínica tradicional, indicando a importância de a mesma permear pelos cenários sociais políticos e públicos, adequando a sua atenção teórica e metodológica a todos os locais que dela necessitarem, ressaltando a importância de considerar as produções dos transtornos emocionais como consequências do funcionamento de tal sociedade. Considerando o novo funcionamento social no qual os indivíduos estão inseridos, busca-se o uso de uma modalidade de atendimento maleável e abrangente, propondo o uso do Plantão Psicológico como modalidade preventiva de atendimento psicológico, para atender as mais diversas demandas, como atitude facilitadora, ao oferecer uma abertura para o novo, o dinâmico e o contemporâneo, criando um espaço de escuta e acolhimento para o momento em que o sujeito se sente em sofrimento, pois tal atuação permite sua adequação aos mais diversos contextos e estruturas para ofertar o atendimento psicológico.","PeriodicalId":227861,"journal":{"name":"Revista Mundi Sociais e Humanidades (ISSN: 2525-4774)","volume":"38 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115848318","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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EXAME DE SUFICIÊNCIA EM LÍNGUAS ESTRANGEIRAS NO CAMPUS PINHAIS DO INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ 在parana联邦学院pinhai校区进行外语充分性考试

Revista Mundi Sociais e Humanidades (ISSN: 2525-4774) Pub Date : 2019-08-13 DOI: 10.21575/25254774rmsh2019vol4n1881

L. Vieira, Thaís Wojciechowski

{"title":"EXAME DE SUFICIÊNCIA EM LÍNGUAS ESTRANGEIRAS NO CAMPUS PINHAIS DO INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ","authors":"L. Vieira, Thaís Wojciechowski","doi":"10.21575/25254774rmsh2019vol4n1881","DOIUrl":"https://doi.org/10.21575/25254774rmsh2019vol4n1881","url":null,"abstract":"Resumo:O projeto aqui relatado propôs-se a pesquisar uma forma viável e legal de valorização e validação do conhecimento prévio dos alunos nas disciplinas de Língua Inglesa e Língua Espanhola nos cursos técnicos integrados ao Ensino Médio do Campus Pinhais do Instituto Federal do Paraná. Partiu-se da premissa de que o reconhecimento de estudos anteriores faz-se necessário para evitar incompatibilidades entre alunos que já possuem certo grau de domínio da língua estrangeira e outros que ingressam no Ensino Médio com praticamente conhecimento algum. Com isso, almeja-se que professor execute seu trabalho com um nível mais uniforme entre os alunos, sem desmotivar os que são mais proficientes nem intimidar os que possuem menores recursos linguísticos. A metodologia de trabalho tomou por base a análise de leis e regimentos internos do Instituto, para assegurar a legalidade e viabilidade da proposta, assim como pesquisa sobre as instituições da rede em que o exame de suficiência já era prática habitual. Foi feita uma aplicação piloto da prova com uma aluna no início de 2017 e em 2018 a oportunidade foi aberta para os interessados de todo o campus. Foram realizadas avaliações escritas e orais, e dos 21 alunos de Língua Inglesa inscritos, 9 foram aprovados, tendo a opção de ser dispensados de cursar a disciplina no referido ano. Com relação à Língua Espanhola, houve apenas uma estudante inscrita, que não obteve aprovação. A divulgação dos procedimentos e conclusão desta iniciativa tem como intuito também auxiliar outras instituições que desejarem tornar o exame de suficiência uma prática regular, assim como abrir discussão sobre o tema, buscando otimizar o processo como um todo. Exame de suficiência em línguas estrangeiras no Campus Pinhais do Instituto Federal do Paraná","PeriodicalId":227861,"journal":{"name":"Revista Mundi Sociais e Humanidades (ISSN: 2525-4774)","volume":"68 10","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"120925072","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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MULHERES NAS INSTITUIÇÕES FINANCEIRAS: PESQUISA SOBRE EQUIDADE DE GÊNERO NO AMBIENTE EMPRESARIAL 金融机构中的女性:商业环境中的性别平等研究

Revista Mundi Sociais e Humanidades (ISSN: 2525-4774) Pub Date : 2019-08-13 DOI: 10.21575/25254774rmsh2019vol4n1727

Bianca Ribeiro Pinno, M. E. P. Massocatto, F. Grave, Juliana Battisti

{"title":"MULHERES NAS INSTITUIÇÕES FINANCEIRAS: PESQUISA SOBRE EQUIDADE DE GÊNERO NO AMBIENTE EMPRESARIAL","authors":"Bianca Ribeiro Pinno, M. E. P. Massocatto, F. Grave, Juliana Battisti","doi":"10.21575/25254774rmsh2019vol4n1727","DOIUrl":"https://doi.org/10.21575/25254774rmsh2019vol4n1727","url":null,"abstract":"O presente trabalho tem como objetivo geral analisar as relações entre homens e mulheres no mercado de trabalho, principalmente nos bancos comerciais e nas cooperativas de crédito, baseando-se na hierarquia. Os objetivos específicos são: estudar o panorama geral das mulheres no mercado de trabalho, em especial nos bancos comerciais e nas cooperativas de crédito; analisar se há ou não desigualdade hierárquica entre gêneros nas instituições financeiras tidas como objeto deste estudo; e apresentar de que forma o equilíbrio numérico entre homens e mulheres na alta administração poderá contribuir para o desenvolvimento da empresa. Para esse fim, realizamos uma pesquisa documental, com base em dados hierárquicos dos anos de 2012 a 2017 disponibilizados pelas instituições pesquisadas, e revisão bibliográfica. A partir da pesquisa bibliográfica, tecemos uma breve história da luta das mulheres por espaço no ambiente de trabalho, em especial nos bancos comerciais e nas cooperativas de crédito. Igualmente, investigamos sobre os programas que foram desenvolvidos nas cooperativas para promover a equidade de gênero. Além disso, observamos que quando há uma equipe de gestão diversificada, a empresa tende a ser mais lucrativa e a ter melhor desempenho. Durante a análise documental, constatamos que a desigualdade ainda está relativamente presente nas instituições financeiras estudadas, pois em ambas as instituições o cargo de caixa, que faz parte do nível hierárquico mais baixo das empresas, foi ocupado apenas por mulheres, enquanto o cargo mais alto foi ocupado majoritariamente por homens. Com base nesse contexto, esperamos com este estudo promover uma reflexão social sobre a equidade de gênero no mercado de trabalho, despertar o interesse dos leitores e leitoras para que esses possam desenvolver novas pesquisas sobre esse assunto e ampliar o conhecimento sobre o tema.","PeriodicalId":227861,"journal":{"name":"Revista Mundi Sociais e Humanidades (ISSN: 2525-4774)","volume":"18 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122526190","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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QUANDO KUHN, FEYERABEND E MORIN TÊM ALGO A NOS DIZER SOBRE OS CAMINHOS DA PESQUISA 当库恩、费耶阿本德和莫林对研究路径有话要说时

Revista Mundi Sociais e Humanidades (ISSN: 2525-4774) Pub Date : 2019-08-13 DOI: 10.21575/25254774rmsh2019vol4n1670

Bruno Nunes Batista

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MOVIMENTO MAKER E A EDUCAÇÃO: A TECNOLOGIA A FAVOR DA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO 动画制作公司是一个educaÇÃo:一个技术支持的construÇÃo做动画制作

Revista Mundi Sociais e Humanidades (ISSN: 2525-4774) Pub Date : 2019-08-13 DOI: 10.21575/25254774rmsh2019vol4n1735

Luis Felipe Cordeiro, Samantha Cordeiro Guérios, Daiane Padula Paz

{"title":"MOVIMENTO MAKER E A EDUCAÇÃO: A TECNOLOGIA A FAVOR DA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO","authors":"Luis Felipe Cordeiro, Samantha Cordeiro Guérios, Daiane Padula Paz","doi":"10.21575/25254774rmsh2019vol4n1735","DOIUrl":"https://doi.org/10.21575/25254774rmsh2019vol4n1735","url":null,"abstract":"Resumo: O avanço tecnológico na atualidade é algo surpreendente. Estamos em um mundo caracterizado por diferentes meios de comunicação e interação e pela grande quantidade de informações que recebemos em um curto espaço de tempo. Entre os anos de 1990 e 2010, o cenário permeado pelas mídias digitais, instruíram o movimento faça você mesmo (do it yourself = DIY) ou faça com os outros (do it with others = diwo) e deu origem ao que chamamos de Movimento Maker. Este movimento de cultura tecnológica parte da ideia de “pôr a mão na massa”, estimulando qualquer pessoa a consertar, modificar ou mesmo fabricar seus próprios objetos, da forma que desejar, com as próprias mãos. Tem por objetivo primordial propor experiências de aprendizagem para o uso e desenvolvimento de habilidades de criação, de forma individual ou coletiva, para a produção de artefatos diversos a partir do interesse e da necessidade de cada indivíduo. O Movimento Maker envolve propostas que mesclam robótica e automação, programação e fabricação digital com marcenaria, mecânica e outras experiências produtivas e inovadoras. Este artigo apresenta conceitos básicos sobre este movimento que tem ganhado adeptos no mundo inteiro, demonstrando sua aplicabilidade no âmbito educacional e elementos que o compõem, entendendo que quanto maior for a diversidade de recursos, mais rica pode ser a experiência Maker.","PeriodicalId":227861,"journal":{"name":"Revista Mundi Sociais e Humanidades (ISSN: 2525-4774)","volume":"10 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126882970","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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A FORMAÇÃO DE TECNÓLOGOS EM GESTÃO PÚBLICA NO IFPR e UFPR- UMAANÁLISE COMPARATIVA FOCADA NA GESTÃO PATRIMONIAL IFPR和UFPR公共管理技术人员的培训-以财富管理为重点的比较分析

Revista Mundi Sociais e Humanidades (ISSN: 2525-4774) Pub Date : 2019-08-13 DOI: 10.21575/25254774rmsh2019vol4n1682

A. D. Silva, R. Lima, Frederico Fonseca da Silva

{"title":"A FORMAÇÃO DE TECNÓLOGOS EM GESTÃO PÚBLICA NO IFPR e UFPR- UMAANÁLISE COMPARATIVA FOCADA NA GESTÃO PATRIMONIAL","authors":"A. D. Silva, R. Lima, Frederico Fonseca da Silva","doi":"10.21575/25254774rmsh2019vol4n1682","DOIUrl":"https://doi.org/10.21575/25254774rmsh2019vol4n1682","url":null,"abstract":"Este estudo teve como objetivo analisar a formação de Gestores Públicos através do curso de Tecnologia em Gestão Pública, focando principalmente na gestão e no controle patrimonial, no intuito de se formar profissionais eficientes e eficazes, agentes públicos que venham desempenhar seu papel trazendo benefícios a toda sociedade. Realizou-se o estudo tendo como metodologia a pesquisa bibliográfica em livros, revistas, dissertações e teses, buscando os diversos conceitos e informações sobre o assunto e a pesquisa documental que possibilitou uma análise comparativa entre os conteúdos oferecidos no curso e voltados para capacitação de gestores públicos, em especial na gestão e controle patrimonial. A pesquisa foi realizada tendo como parâmetro comparativo o Curso de Tecnologia em Gestão Pública do Instituto Federal do Paraná- Campus Curitibae o mesmo curso ofertado pelo Setor de Educação Profissional e Tecnológica – SEPT da Universidade Federal do Paraná. Fez-se a análise da matriz curricular do curso presente nos projetos políticos pedagógicos de ambas as Instituições, visando constatar se os conteúdos ministrados são abrangentes e possibilitam ao egressos se apoderarem de ferramentas fundamentais e necessárias para execução das tarefas voltadas a função do gestor público nas mais diversas atividades, principalmente naqueles conteúdos focados na gestão e controles patrimoniais nas organizações públicas. Conclui-se, após a análise dos projetos políticos pedagógicos de cursos- PPCs, que os conteúdos oferecidos são amplos e abrangentes, dando suporte teórico e prático aos egressos, tornando-os aptos para a gestão da máquina pública, tanto em seus recursos materiais quanto humanos, em especial nas questões que envolvem a Administração dos bens patrimoniais públicos. ","PeriodicalId":227861,"journal":{"name":"Revista Mundi Sociais e Humanidades (ISSN: 2525-4774)","volume":"101 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117255508","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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A IMPORTÂNCIA DOS CONTEÚDOS DE FILOSOFIA E HISTÓRIA DA CIÊNCIA NOS CURSOS DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: UMA MAPEAMENTO DAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS DO ESTADO DO PARANÁ 哲学和科学史内容在科学教师初级和继续教育课程中的重要性:parana州公立大学的地图

Revista Mundi Sociais e Humanidades (ISSN: 2525-4774) Pub Date : 2019-08-13 DOI: 10.21575/25254774rmsh2019vol4n1815

Angélica Antonechen Colombo

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