Jurnal Simki Pedagogia最新文献_第3页

Analisis Komponen Literasi Sains pada Buku Teks Biologi SMA/Ma Kelas X

Jurnal Simki Pedagogia Pub Date : 2023-05-04 DOI: 10.29407/jsp.v6i2.222

Shafira Hana Marsyah, Kartika Manalu, Riris Nur Kholidah Rambe

{"title":"Analisis Komponen Literasi Sains pada Buku Teks Biologi SMA/Ma Kelas X","authors":"Shafira Hana Marsyah, Kartika Manalu, Riris Nur Kholidah Rambe","doi":"10.29407/jsp.v6i2.222","DOIUrl":"https://doi.org/10.29407/jsp.v6i2.222","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kategori literasi sains di dalam buku pembelajaran biologi kelas X yang ada di MAS Nurul Iman Mahato. Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan analisis isi (content analysis). Analisis isi ini biasa digunakan dalam menganalisis keabsahan dari isi suatu buku untuk menarik kesimpulan dari isi buku dan dokumen menggunakan prosedur tertentu. Penelitian ini dilakukan di MAS Nurul Iman beralamatkan di Desa Mahato Bandar Selamat, Kecamatan Tambusai Utara, Kabupaten Rokan Hulu, Provinsi Riau dengan buku teks pelajaran biologi kelas X yang ada di MAS Nurul Iman Mahato. Pengumpulan data yang digunakan menggunakan teknik wawancara dan observasi. Menganalisi data yang diperoleh langkah-langkah yang dilakukan untuk memperoleh data analisis dari data yang sudah didapat dengan 1) Menjumlahkan kemunculan indikator sains dari setiap komponen kategori literasi sains, 2) Menghitung persentasi kemunculan indikator literasi sains dalam buku yang di analisis 3) Menghitung reliabilitas data 4) Menarik Kesimpulan. Dari hasil penelitian yang sudah dibahas sebelumnya, maka dapat disimpulkan adanya beberapa persentase kemunculan kategori literasi sains pada buku pembelajaran biologi Kelas X di MAS Nurul Iman Mahato adalah Dilihat dari aspek sains sebagai batang tuhuh pengetahuan bahwasanya penyajian literasi sains pada buku teks pembelajaran biologi kelas X pada MAS Nurul Iman Mahato sebesar 46,68%, dilihat dari aspek sains sebagai jalan pengetahuan bahwasanya penyajian literasi sains pada buku teks pembelajaran biologi kelas X pada MAS Nurul Iman Mahato sebesar 19,55%, dilihat dari aspek sains sebagai cara berfikir bahwasanya penyajian literasi sains pada buku teks pembelajaran biologi kelas X pada MAS Nurul Iman Mahato sebesar 13,30%, dilihat dari aspek sains sebagai aspek interaksi sains dengan teknologi dan sosial bahwasanya penyajian literasi sains pada buku teks pembelajaran biologi kelas X pada MAS Nurul Iman Mahato sebesar 13,99%.","PeriodicalId":201946,"journal":{"name":"Jurnal Simki Pedagogia","volume":"78 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125378687","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Students' Mathematical Communication Ability In View From The Numbered Heads Together (NHT) Cooperative Learning Model Using The Open Ended Approach 从开放式合作学习模式看学生的数学沟通能力

Jurnal Simki Pedagogia Pub Date : 2023-05-04 DOI: 10.29407/jsp.v6i2.282

Heri Sopian Hadi, Faturyani Faturyani, M. Marlina, Elyakim Nova Supriyedi Patty, S. Iriyani

{"title":"Students' Mathematical Communication Ability In View From The Numbered Heads Together (NHT) Cooperative Learning Model Using The Open Ended Approach","authors":"Heri Sopian Hadi, Faturyani Faturyani, M. Marlina, Elyakim Nova Supriyedi Patty, S. Iriyani","doi":"10.29407/jsp.v6i2.282","DOIUrl":"https://doi.org/10.29407/jsp.v6i2.282","url":null,"abstract":"Problem learning mathematics at MTs NW Karang Bata is that it still uses a conventional learning model where the teacher tells more stories and talks in informing all the facts and concepts of a lesson, the low motivation and mathematical communication of students is caused by the learning techniques used by the teacher because it does not facilitate students more active in accepting the material presented by the teacher, in this case it affects students' mathematical communication abilities, to overcome this problem the Numbered Heads Together (NHT) cooperative learning model with the Open Ended approach is used. The purpose of this study was to find out the effect of the Numbered Heads Together (NHT) cooperative learning model with an open ended approach on students' mathematical communication skills. This research is an experimental research with a post-test only control group design, which aims to determine the cooperative learning model of the Numbered Heads Together (NHT) type with the Open Ended approach to the mathematical communication skills of class VIII students at MTs NW Karang Bata with a total of 38 students. sampling using random cluster technique, with VIIIA as the experimental class and class VIIIB as the control class. The independent variable in this study is the Numbered Heads Together (NHT) cooperative learning model with the Open Ended approach and the dependent variable is students' mathematical communication skills. Data on student learning outcomes were analyzed using the Polled Variance t test. At a significant level of 5% and obtained T count > T table = t2.543 > t1.690, then accepted and rejected. From the results of the analysis it can be concluded that there is an influence of the Numbered Heads Together (NHT) type cooperative learning model with the Open Ended approach to the mathematical communication skills of class VIII students of MTs.","PeriodicalId":201946,"journal":{"name":"Jurnal Simki Pedagogia","volume":"55 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122255936","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Upaya Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam pada Materi Sejarah Dakwah Islam melalui Metode Number Head Together Siswa Kelas VIII-H SMP Negeri 2 Pare 通过与viih Negeri 2 Pare的SMP viih班的学生一起，加强伊斯兰教教育的动机和成就

Jurnal Simki Pedagogia Pub Date : 2023-05-04 DOI: 10.29407/jsp.v6i2.109

Ida Mahmudah

{"title":"Upaya Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam pada Materi Sejarah Dakwah Islam melalui Metode Number Head Together Siswa Kelas VIII-H SMP Negeri 2 Pare","authors":"Ida Mahmudah","doi":"10.29407/jsp.v6i2.109","DOIUrl":"https://doi.org/10.29407/jsp.v6i2.109","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Pendidikan Agama Islam dengan penerapan metode Number Head Together (NHT) yang dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa pada materi Sejarah Dakwah Islam. Penelitian ini menggunakan desain Tindakan Kelas yang terdiri dari dua siklus. Berdasarkan hasil analisis data penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan sebagai berikut: 1) Metode Number Head Together dapat meningkatkan motivasi belajar pada materi Sejarah Dakwah Islam Siswa Kelas VIII-H SMP Negeri 2 Pare Kabupaten Kediri Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2022/2023 sebesar 20 % dari 71% pada siklus 1 menjadi 91% pada siklus 2. 2) Metode Number Head Together dapat meningkatkan prestasi belajar pada materi Sejarah Dakwah Islam Siswa Kelas VIII-H SMP Negeri 2 Pare Kabupaten Kediri Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2022/2023 yang ditunjukkan dengan peningkatan prosentase ketuntasan klasikal sebesar 23,67% dari 63% pada siklus 1 menjadi 86,67% pada siklus 2. Kenaikan prestasi belajar juga ditunjukkan dengan meningkatnya nilai rata-rata kelas sebesar 8,47 dari 74,73 pada siklus 1 menjadi 83.2 pada siklus 2.","PeriodicalId":201946,"journal":{"name":"Jurnal Simki Pedagogia","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129440588","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Supervisi Akademik Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru 校长在提高教师表现方面的学术监督

Jurnal Simki Pedagogia Pub Date : 2023-05-04 DOI: 10.29407/jsp.v6i2.203

Nur Intan Anggriani, Ahmad Arif Syafaruddin, T. Prasojo, Winda Destari

引用次数: 0

Prinsip Dasar Penyelengaraan Pendidikan dan Pohon Keilmuan Pendidikan Dasar 教育规范和基础科学树的基本原则

Jurnal Simki Pedagogia Pub Date : 2023-05-04 DOI: 10.29407/jsp.v6i2.224

Emy Yunita Rahma Pratiwi, Anggara Dwinata

引用次数: 0

Peningkatan Hasil Belajar dan Keterampilan Berpikir Kritis dalam Mengidentifikasi Bentuk Datar Menggunakan Model Problem Based Learning di Kelas 1 SDN Purwantoro 1 Kota Malang 在马朗市1班的SDN Purwantoro 1班，批判性学习结果和思维技能的提高，在识别扁平形式方面的批判性思维模式

Jurnal Simki Pedagogia Pub Date : 2023-05-04 DOI: 10.29407/jsp.v6i2.318

Wisnu Puguh Santoso, Dyah Worowirastri Ekowati, Fardila Nugraheni

{"title":"Peningkatan Hasil Belajar dan Keterampilan Berpikir Kritis dalam Mengidentifikasi Bentuk Datar Menggunakan Model Problem Based Learning di Kelas 1 SDN Purwantoro 1 Kota Malang","authors":"Wisnu Puguh Santoso, Dyah Worowirastri Ekowati, Fardila Nugraheni","doi":"10.29407/jsp.v6i2.318","DOIUrl":"https://doi.org/10.29407/jsp.v6i2.318","url":null,"abstract":"Berdasarkan observasi yang dilakukan di Kelas I-A SDN Purwantoro 1 Malang terdapat kelemahan dalam pembelajaran matematika. Dengan kata lain, guru mengajarkan materi kebangkitan rumah susun dengan metode ceramah. Hasil pra-intervensi menunjukkan bahwa hanya 15 dari 28 siswa yang melebihi kriteria ketuntasan minimal. Tujuan penelitian ini adalah menjelaskan penerapan model pembelajaran berbasis proyek dan meningkatkan hasil belajar matematika. Terdapat 2 siklus dalam penelitian ini. Setiap siklus terdiri dari 4 tahapan, yaitu. perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, catatan lapangan, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian pembelajaran matematika bangun datar yang dilakukan dengan model Problem Based Learning berjalan dengan baik. Pada musim gugur I hasil kinerja guru sebesar 93,54 dengan kategori sangat baik, pada siklus 2 meningkat sebesar 100 dengan kategori sangat baik, pada siklus I kinerja siswa sebesar 83,15 dengan kategori baik, pada siklus II meningkat sebesar 93 dengan kategori sangat baik. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis proyek dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika pengenalan bangun datar pada siswa kelas 1 SDN Purwantoro 1 Malang. ","PeriodicalId":201946,"journal":{"name":"Jurnal Simki Pedagogia","volume":"105 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123205148","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengaruh Motivasi Berprestasi dan Kompetensi Kepribadian Terhadap Kinerja Dosen Universitas Muhammadiyah Tangerang 职业动机和人格能力对穆罕默德大学教师坦格朗格的表现的影响

Jurnal Simki Pedagogia Pub Date : 2023-05-04 DOI: 10.29407/jsp.v6i2.91

Bambang Suhardi Waluyo, Encep Syarifuddin, Nurul Anriani

{"title":"Pengaruh Motivasi Berprestasi dan Kompetensi Kepribadian Terhadap Kinerja Dosen Universitas Muhammadiyah Tangerang","authors":"Bambang Suhardi Waluyo, Encep Syarifuddin, Nurul Anriani","doi":"10.29407/jsp.v6i2.91","DOIUrl":"https://doi.org/10.29407/jsp.v6i2.91","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh motivasi berprestasi terhadap kinerja dosen, menguji pengaruh kompetensi kepribadian terhadap kinerja dosen dan menguji pengaruh secara bersama sama antara motivasi berprestasi dan kompetensi kepribadian terhadap kinerja dosen. Penelitian ini dilakukan terhadap dosen di Universitas Muhammadiyah Tangerang. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif dalam rangka untuk mendeskripsikan pengaruh motivasi berprestasi dan kompetensi kepribadian terhadap kinerja dosen. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah berupa quesioner motivasi berprestasi, tes kompetensi kepribadian yang berupa tes obyektif tipe self report dan quesioner kinerja dosen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh dosen di Universitas Muhammadiyah Tangerang sebanyak 520 orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode sampling jenuh yang mengambil seluruh populasi sebagai sampel penelitian. Hasil penelitian ini telah menemukan bahwa terdapat pengaruh motivasi berprestasi terhadap kinerja dosen Universitas Muhammadiyah Tangerang, terdapat pengaruh kompetensi kepribadian terhadap kinerja dosen Universitas Muhammadiyah Tangerang dan terdapat pengaruh secara bersama sama antara motivasi berprestasi dan kompetensi kepribadian terhadap kinerja dosen Universitas Muhammadiyah Tangerang.","PeriodicalId":201946,"journal":{"name":"Jurnal Simki Pedagogia","volume":"52 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130132116","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengembangan Materi Ajar Cerita Anak untuk Meningkatkan Minat Baca dan Karakter Anti Bullying Pada Siswa Kelas IV SD 儿童故事教学材料发展，以提高四年级学生的阅读兴趣和反欺凌性格

Jurnal Simki Pedagogia Pub Date : 2023-05-04 DOI: 10.29407/jsp.v6i2.90

S. Maisaroh

{"title":"Pengembangan Materi Ajar Cerita Anak untuk Meningkatkan Minat Baca dan Karakter Anti Bullying Pada Siswa Kelas IV SD","authors":"S. Maisaroh","doi":"10.29407/jsp.v6i2.90","DOIUrl":"https://doi.org/10.29407/jsp.v6i2.90","url":null,"abstract":"Menumbuhkan minat baca siswa dengan cerita anak harus menarik dan bermuatan nilai-nilai karakter. Karakter anti bullying merupakan karakter yang harus dikembangkan karena bullying kerap terjadi di lingkungan sekolah, diantaranya bullying verbal, bullying relasional, dan cyber bullying. Dalam mengatasi tindakan bullying dibutuhkan edukasi anti bullying melalui materi ajar cerita anak yang sesuai dengan karakter siswa SD. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model Dick dan Carey. Subjek pengembangan adalah siswa Kelas IV SDN Brudu Sumobito Jombang tahun pelajaran 2022/2023, yang berjumlah 20 siswa. Terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan. Instrumen penelitian dan pengembangan berupa lembar validasi, lembar observasi, dan angket. Analisis data berkaitan dengan uji kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Berdasarkan hasil uji kevalidan dari Ahli Materi mencapai 87,50%, validasi RPP mencapai 97,22%. Validitas observasi aktifitas guru mencapai 95% dan aktifitas siswa mencapai 95%. Validasi angket minat baca mencapai 95% dan angket anti bullying mencapai 95%. Hasil uji kepraktisan observer guru mencapai 94,23%, hasil observer siswa mencapai 96,67%. Hasil uji keefektifan materi ajar cerita anak berkarakter anti bullying dengan menggunakan skor N-gain sebesar 77,12%, sehingga dapat disimpulkan bahwa pengembangan materi ajar dinyatakan efektif dalam meningkatkan minat baca siswa. Sedangkan analisis N-Gain data pretest dan postest prilaku anti bullying memperoleh hasil sebesar 88,71%, artinya pengembangan materi ajar dinyatakan efektif dalam meningkatkan prilaku anti bullying siswa kelas IV SDN Brudu Jombang.","PeriodicalId":201946,"journal":{"name":"Jurnal Simki Pedagogia","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121290942","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Materi Statistika dan Peluang Menggunakan Metode Resitasi pada Siswa Kelas IX-D SMP Negeri 1 Grogol Kabupaten Kediri 提高统计材料数学成绩的努力，并有机会将其应用于公立高中IX-D班的学生Kediri区

Jurnal Simki Pedagogia Pub Date : 2023-05-04 DOI: 10.29407/jsp.v6i2.285

Nanang Andi Sujoko

{"title":"Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Materi Statistika dan Peluang Menggunakan Metode Resitasi pada Siswa Kelas IX-D SMP Negeri 1 Grogol Kabupaten Kediri","authors":"Nanang Andi Sujoko","doi":"10.29407/jsp.v6i2.285","DOIUrl":"https://doi.org/10.29407/jsp.v6i2.285","url":null,"abstract":"Tujuan dari penelitian ini adalah upaya meningkatkan prestasi belajar matematika materi statistika dan peluang menggunakan metode resitasi atau pemberian tugas. Penelitian tindakan ini dilakukan di SMP Negeri 1 Grogol Kabupaten Kediri dengan mengambil subyek penelitian Kelas IX-D SMP Negeri 1 Grogol Kabupaten Kediri Semester Genap Tahun Pelajaran 2017/2018 mata pelajaran Matematika Materi Statistika dan Peluang. Berdasarkan hasil analisis dari penelitian tindakan kelas ini, maka dapat disimpulkan sebagai berikut : 1) Pembelajaran dengan metode Resitasi dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa. Hal ini bisa dilihat dari hasil analisis aktivitas belajar yang menunjukkan bahwa pada siklus 1 siswa yang bercanda terdapat 19 siswa atau 52,78%, siswa yang memperhatikan 17 siswa atau 47,22%, siswa yang aktif berpendapat ada 15 siswa atau 41,67, siswa aktif dalam kegiatan kelompok ada 18 siswa atau 50%. 2) Pada siklus 2 siswa yang bercanda terdapat 7 siswa atau 19,44%, siswa yang memperhatikan 29 siswa atau 80,55%, siswa yang aktif berpendapat ada 27 siswa atau 75%, siswa aktif dalam kegiatan kelompok ada 30 siswa atau 83,33%. 3) Metode Resitasi dapat meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Materi Statistika dan Peluang Pada Siswa Kelas IX-D SMP Negeri 1 Grogol Kabupaten Kediri Semester Genap Tahun Pelajaran 2017/2018. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan prestasi belajar siswa yang ditunjukkan dengan kenaikan rata-rata nilai kelas pada siklus 1 sebesar 74,61 meningkat menjadi 81,5 pada siklus 2. Kenaikan rata-rata kelas juga diikuti oleh kenaikan prosentase ketuntasan klasikal pada siklus 1 sebesar 75% meningkat menjadi 88,89% pada siklus 2.","PeriodicalId":201946,"journal":{"name":"Jurnal Simki Pedagogia","volume":"95 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128391054","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) dan Permainan Board Question untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SD Negeri Purwantoro 1 Kota Malang

Jurnal Simki Pedagogia Pub Date : 2023-05-04 DOI: 10.29407/jsp.v6i2.319

Vivin Khoirir Rosidah, Dyah Worowirastri Ekowati, Pipit Pudji Astutik

引用次数: 0