Mandalika Mathematics and Educations Journal最新文献

{"title":"Efektifitas Buku Referensi Media Pembelajaran Matematika Sekolah Menengah Pertama (SMP)","authors":"Sripatmi Sripatmi, J. Junaidi, Nourma Pramestie Wulandari, Eka Kurniawan","doi":"10.29303/jm.v5i1.5097","DOIUrl":"https://doi.org/10.29303/jm.v5i1.5097","url":null,"abstract":"The purpose of this study is to determine the effectiveness of reference books for junior high school mathematics learning media. For this reason, a limited trial was carried out on 6 mathematics teachers at a junior high school in Mataram. This research uses a mixed approach or Mix methods. The research instrument consists of test instruments and interview guidelines about junior high school mathematics teachers' knowledge of junior high school learning media. The results of this study are Based on the data that has been melted and the wetting that has been carried out , significant differences in knowledge before and after studying junior high school mathematics learning media books , it can be concluded that junior high school mathematics learning media books are effective in increasing teacher knowledge in learning media, especially on knowledge about the benefits and functions of learning media, types of learning media,  concept maps, interactive power points, student worksheets, props, and tools for creating junior high school math learning videos.","PeriodicalId":178880,"journal":{"name":"Mandalika Mathematics and Educations Journal","volume":"25 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127524436","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI IPA DENGAN PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD MATERI LIMIT FUNGSI DI SMAN 1 KURIPAN","authors":"Baiq Sri Herlina Muliati","doi":"10.29303/jm.v5i1.5069","DOIUrl":"https://doi.org/10.29303/jm.v5i1.5069","url":null,"abstract":"ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar siswa kelas XI IPA 2 dengan penerapan model pembelajaran kooperatif  STAD  pada pokok bahasan limit fungsi di SMA Negeri 1 Kuripan tahun pelajaran 2021-2022. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan  dalam dua siklus. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, evaluasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 2   yang berjumlah 25 orang yang terdiri dari 14 wanita dan 11 pria. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor aktivitas siswa pada siklus 1 untuk setiap pertemuan adalah 9,33 dan 9,98 dengan masing-masing berkategori kurang aktif dan aktif, sedangkan pada siklus II untuk setiap pertemuan yaitu 10,33 dan 10,66 dengan masing masing berkategori aktif, untuk nilai rata-rata dan prsentase ketuntasan klasikal siklus I berturut-turut adalah 66,2 dan 68% dan pada siklus II berturut-turut adalah 70,88 dan 80%. Melihat keseluruhan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan model pembelajaran STAD (Student Teams Achievment Division) dapat meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar siswa pada pokok bahasan limit fungsi di kelas XI IPA 2 SMA Negeri 1 Kuripan tahun pelajaran 2021/2022","PeriodicalId":178880,"journal":{"name":"Mandalika Mathematics and Educations Journal","volume":"39 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127655144","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"How to Determine The Quality of Game-Based Media for Mathematics Learning?","authors":"R. A. Ardani, Ariska Kurnia Rachmawati, N. H. Salsabila, F. A. Ningtiyas","doi":"10.29303/jm.v5i1.4830","DOIUrl":"https://doi.org/10.29303/jm.v5i1.4830","url":null,"abstract":"Development research has become one of the popular studies in the 5.0 society era. Technological sophistication is a driving factor for educators and researchers to create shopisticated learning media. Technology-based learning media comes with their own uniqueness, one of which is game-based media (GBM). GBM has changed students’ perception that learning can be done by playing game. Before GBM is  applied in the learning process, it is necessary to evaluate the media. This is intended so that GBM has good quality. GBM with high quality can improve its functions as a learning media. On the other hand, GBM can not only present an element of fun learning, but can also have a positive influence on the cognitive, affective, or psychomotor aspects of students. This literature review research provides theory for educators and other researcher to asses GBM. Overall, there are four aspects that need to be assessed in determining quality of game-based media, validity, practicality, effectiveness, and sophistication.\u0000Abstrak \u0000Riset pembangunan menjadi salah satu kajian yang populer di era masyarakat 5.0. Kecanggihan teknologi menjadi faktor pendorong bagi para pendidik dan peneliti untuk menciptakan media pembelajaran yang canggih. Media pembelajaran berbasis teknologi hadir dengan keunikan tersendiri, salah satunya adalah media berbasis game (GBM). GBM telah mengubah persepsi siswa bahwa belajar dapat dilakukan dengan bermain game. Sebelum GBM diterapkan dalam proses pembelajaran, perlu dilakukan evaluasi media. Hal ini dimaksudkan agar GBM memiliki kualitas yang baik. GBM dengan kualitas tinggi dapat meningkatkan fungsinya sebagai media pembelajaran. Di sisi lain, GBM tidak hanya dapat menghadirkan unsur pembelajaran yang menyenangkan, tetapi juga dapat memberikan pengaruh positif terhadap aspek kognitif, afektif, atau psikomotor siswa. Penelitian tinjauan pustaka ini memberikan teori bagi pendidik dan peneliti lain untuk menilai GBM. Secara keseluruhan, ada empat aspek yang perlu dinilai dalam menentukan kualitas media berbasis game, validitas, kepraktisan, efektivitas, dan kecanggihan.","PeriodicalId":178880,"journal":{"name":"Mandalika Mathematics and Educations Journal","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130344769","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"PERAN MULTIMEDIA BERBASIS WEBSITE TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA","authors":"Novi Ayu Yulia Ayu, Ainol Ainol, Loviga Denny Pratama, Wahyu Lestari","doi":"10.29303/jm.v5i1.4790","DOIUrl":"https://doi.org/10.29303/jm.v5i1.4790","url":null,"abstract":"Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan multimedia berbasis website pada pembelajaran matematika terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif berupa quasi-experimental dengan non-equivalent post-trial control design only. Populasi penelitian adalah siswa SMA Islam Ar-Rofi’iyyah dengan objek penelitian yaitu siswa kelas XI IPS 1 sebagai kelas eskperimen dan XI IPS 2 sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling yaitu data dikumpulkan menggunakan instrumen tes berupa pre-test dan post-test yang berjumlah 15 pertanyaan dan sudah diperiksa validitas dan reliabilitasnya. Uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji one sampel t-test dan independen sampel t-test. Berdasarkan analisis data, terlihat bahwa ada pengaruh yang signifikan dari penggunaan multimedia berbasis website pada pelajaran matematika terhadap hasil belajar siswa. Hal ini dilihat dari perhitungan uji t-test untuk hasil belajar matematika yang memperoleh nilai Sig. (2-tailed) (. Berdasarkan kriteria keputusan, maka  ditolak dan  diterima sehingga terbukti bahwa penggunaan multimedia berbasis website pada pembelajaran matematika berpengaruh terhadap hasil belajar siswa.","PeriodicalId":178880,"journal":{"name":"Mandalika Mathematics and Educations Journal","volume":"159 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115637474","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Pengembangan Multimedia Articulate Storyline 3 Menggunakan Contextual Teaching and Learning","authors":"Luthfia Azzahra, F. Farida, Rizka Pitri","doi":"10.29303/jm.v5i1.4977","DOIUrl":"https://doi.org/10.29303/jm.v5i1.4977","url":null,"abstract":"COVID-19 telah menyebabkan dampak yang besar di berbagi bidang, salah satunya bidang pendidikan. Risiko penyebaran COVID-19 yang tinggi di bidang pendidikan pun terjadi di Indonesia yang mengakibatkan pembelajaran disekolah tidak dapat dilakukan secara tatap muka. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan dan kemenarikan dari pengembangan multimedia articulate storyline 3 dengan pendekatan contextual teaching and learning. Pengembangan multimedia articulate storyline 3 menggunakan skema model ADDIE. Penerapan produk multimedia articulate storyline 3 ini diterapkan kepada 166 siswa kelas X yang terdiri dari 102 siswa IPA dan 64 siswa IPS, serta 6 orang guru di SMA Negeri 4 Kotabumi. Teknik analisis data dari penelitian multimedia articulate storyline 3 ini menggunakan analisis data validasi ahli media dan ahli materi, serta analisis respon guru dan siswa. Berdasarkan hasil penelitian pengembangan multimedia articulate storyline 3 menggunakan contextual teaching and learning dapat disimpulkan bahwa sangat layak dan sangat menarik. Hal ini dibuktikan dengan skor kelayakan ahli media sebesar 89,90%, skor kelayakan ahli materi 92,01%, skor kemenarikan guru sebesar 91% dan siswa sebesar 93%. \u0000  \u0000 ","PeriodicalId":178880,"journal":{"name":"Mandalika Mathematics and Educations Journal","volume":"19 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121941342","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN REALISTIK MATERI BILANGAN BERPANGKAT (EKSPONEN) DI SMP NEGERI 5 TANIMBAR UTARA KABUPATEN KEPULAUAN TANIMBAR","authors":"Yoseph Batkunde, Priskila Embuai, Cartes Asbit Rangotwat","doi":"10.29303/jm.v4i2.3794","DOIUrl":"https://doi.org/10.29303/jm.v4i2.3794","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pembelajaran matematika menggunakan model pembelajaran realistik pada materi bilangan berpangkat (eksponen) di  Kelas IX SMP Negeri 5 Tanimbar Utara Kabupaten Kepulauan Tanimbar. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IX SMP Negeri 5 Tanimbar Utara Kabupaten Kepulauan Tanimbar yang berjumlah 23 siswa. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 4 pertemuan, yaitu: (1) pelaksanaan tes awal, (2) pelaksanaan pembelajaran pertama, (3) pelaksanaan pembelajaran kedua, dan (4) pelaksanaan tes formatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa proses belajar menggunakan penerapan model pembelajaran matematika realistik hasil belajar siswar mengalami peningkatan yakni dari kondisi awal yang memperoleh nilai ketuntasan belajar hanya dicapai 1 orang siswa dengan presentasi ketuntasan belajar adalah (4,35 %) dengan rata-rata nilai keseluruhan siswa mencapai 29,56% dengan kategori kurang (gagal) dan kondisi akhir yang mencapai nilai rata-rata 75,86 % dengan kategori sangat baik. Siswa yang tuntas pada tes akhir yaitu 23 orang siswa dalam kategori sangat baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa dengan pembelajaran menggunakan model PMR.","PeriodicalId":178880,"journal":{"name":"Mandalika Mathematics and Educations Journal","volume":"67 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114650505","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Analisa Resiliensi Matematik Siswa SMP pada Materi SPLDV di SMP Negeri 4 Sumbang","authors":"Fellya Mailanufi Dani Eka Purwati, Dani Eka Purwati Dani Eka Purwati, Fellya Mailanufi","doi":"10.29303/jm.v4i2.3666","DOIUrl":"https://doi.org/10.29303/jm.v4i2.3666","url":null,"abstract":"Resiliensi matematik merupakan sifat afektif positif siswa ketika belajar matematika. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang resiliensi matematik siswa SMP pada materi SPLDV. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 4 Sumbang dengan mengambil 30 siswa kelas VIII sebagai subjek penelitian. Pengambilan subjek penelitian yang digunakan dipilih secara purposive sampling. Instrumen yang digunakan yaitu  angket resiliensi matematik pada materi sistem persamaan linier dua variabel. Langkah dalam analisis data meliputi: (1) reduksi data dan kategori; (2) penyajian data; dan (3) penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa SMP Negeri 4 Sumbang kelas VIII terbagi menjadi 3 tingkatan resiliensi matematik, yaitu siswa yang memiliki tingkat resiliensi matematik tinggi memiliki keyakinan tinggi, sangat mudah bersosialisasi, memiliki kemampuan komunikasi matematik tinggi, memiliki kontrol diri sangat baik dan motivasi diri tinggi; siswa yang memiliki tingkat resiliensi matematik sedang memiliki keyakinan dan kepercayaan bagus, memiliki kemampuan komunikasi matematik kurang baik, kurang bisa bersosialisasi, kurang bisa mengontrol diri tetapi masih memiliki motivasi diri untuk memperbaiki kegagalan; siswa yang memiliki tingkat resiliensi matematik rendah memiliki keyakinan rendah, motivasi diri rendah, sulit bersosialisasi, memiliki kemampuan matematik rendah, dan memiliki kontrol diri rendah karena mudah frustasi. \u0000 ","PeriodicalId":178880,"journal":{"name":"Mandalika Mathematics and Educations Journal","volume":"132 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133645687","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Mahasiswa Pendidikan Fisika Ditinjau dari Kepribadian Tipe Myers-Briggs","authors":"Wahidaturrahmi Wahidaturrahmi, Baidowi Baidowi","doi":"10.29303/jm.v4i2.4567","DOIUrl":"https://doi.org/10.29303/jm.v4i2.4567","url":null,"abstract":"Matematika merupakan ilmu universal yang mendasari perkembangan teknologi modern, sehingga matematika memiliki peranan penting dalam  berbagai disiplin ilmu termasuk diantaranya ilmu fisika. Bagi mahasiswa yang belajar fisika dibutuhkan kemampuan matematika yang cukup untuk memahami konsep-konsep fisika tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah analisa kemampuan pemecahan masalah matematis mahasiswa pendidikan fisika ditinjau dari kepribadian tipe Myers-Briggs. Jenis penelitian adalah kuantitatif dengan populasi adalah mahasiswa pendidikan fisika Universitas Mataram tahun ajaran 2022/2023. Instrumen penelitian adalah angket untuk mengukur tipe kepribadian yaitu artisans, guardians, idealists, dan rationals, dan soal tes matematika berupa uraian. Hasil penelitian secara deskriptif bahwa sebagian besar mahasiswa belum mampu menarik kesimpulan dari penyelesaian yang diperoleh. Secara inferensial diperoleh rata-rata nilai matematika mahasiswa kepribadian rasional lebih tinggi daripada rata-rata nilai matematika mahasiswa kepribadian guardian, artisan, dan idealis. Sehingga mengindikasikan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematika mahasiswa pendidikan fisika yang bertipe rasional lebih baik daripada yang bertipe guardian, artisan, dan idealis.","PeriodicalId":178880,"journal":{"name":"Mandalika Mathematics and Educations Journal","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129165285","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH BERDASARKAN TINGKAT KEMAMPUAN MATEMATIKA","authors":"Sri Surya Sasih, H. Soeprianto, S. Prayitno","doi":"10.29303/jm.v4i2.1561","DOIUrl":"https://doi.org/10.29303/jm.v4i2.1561","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah pada materi sistem persamaan linear dua variabel berdasarkan tingkat kemampuan matematika siswa dikategori dalam 3 tingkat yaitu tinggi, sedang dan rendah. Selain itu juga untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah untuk tiap-tiap langkah pemecahan. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Mataram, dengan sampel kelas VIII.B. Dimana teknik pengambilan sampel yang dilakukan peneliti berdasarkan pertimbangan-pertimbangan tertentu yang paling memenuhi informasi yang dibutuhkan dalam penelitian. Jenis penelitian ini yaitu penelitian deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa berkemampuan matematika tinggi memiliki rata-rata kemampuan pemecahan masalah sebesar 66.2 dengan kriteria baik. Siswa dengan tingkat kemampuan matematika sedang memiliki rata-rata kemampuan pemecahan masalah sebesar 58,0 dengan kriteria cukup. Siswa dengan tingkat kemampuan matematika rendah memiliki rata-rata kemampuan pemecahan masalah sebesar 40.5 dengan kriteria kurang. Rata-rata kemampuan pemecahan masalah yang dimiliki siswa 56.3 dengan kriteria cukup.","PeriodicalId":178880,"journal":{"name":"Mandalika Mathematics and Educations Journal","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124078320","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Analisis Kesalahan Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Hermon Timika dalam Menyelesaikan Soal Kalkulus Integral Berdasarkan Newman's Error Analysis dan Upaya Pemberian Scaffolding","authors":"A. Rasul, Jhon Citro Trisakti","doi":"10.29303/jm.v4i2.4460","DOIUrl":"https://doi.org/10.29303/jm.v4i2.4460","url":null,"abstract":"Kalkulus integral merupakan salah satu mata kuliah matematika yang memerlukan tingkat penalaran, kemampuan komunikasi serta kemampuan berpikir tingkat tinggi yang memadai untuk dapat memahami dan menyelesaikan soal. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi kesalahan mahasiswa berdasarkan Newman’s Error Analysis (NEA) dalam menyelesaikan soal kalkulus integral disertai dengan pemberian scaffolding. Subjek penelitian adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Hermon Timika yang mengikuti perkuliahan kalkulus integral. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak ada kesalahan yang dilakukan mahasiswa pada tipe indikator 1 (reading error), mahasiswa rata-rata melakukan kesalahan pada indikator 2 (comprehension error) sebesar 39%, rata-rata kesalahan pada indikator 3 (transformation error) sebesar 71%, rata-rata kesalahan pada indikator 4 (process skills error) sebesar 76% dan rata-rata kesalahan yang paling banyak dilakukan pada indikator 5 (encoding error) sebesar 87%. Scaffolding yang digunakan untuk mengatasi semua kesalahan mahasiswa hanya sampai pada scaffolding level 2 yaitu explaining, reviewing, dan restructuring. Pemberian scaffolding yang dilakukan dosen bersifat menjelaskan, meninjau dan merestrukturisasi sehingga mendorong mahasiswa untuk memperbaiki kesalahan-kesalahan tersebut. Bertolak dari hasil penelitian ini, maka dosen diharapkan untuk melakukan kegiatan perkuliahan yang bermakna bagi mahasiswa Studi Pendidikan Matematika STKIP Hermon Timika, sehingga tidak mudah untuk melupakan konsep-konsep materi yang telah dijelaskan.","PeriodicalId":178880,"journal":{"name":"Mandalika Mathematics and Educations Journal","volume":"33 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133234038","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}