Pengembangan Multimedia Articulate Storyline 3 Menggunakan Contextual Teaching and Learning

Mandalika Mathematics and Educations Journal Pub Date : 2023-06-20 DOI:10.29303/jm.v5i1.4977

Luthfia Azzahra, F. Farida, Rizka Pitri

{"title":"Pengembangan Multimedia Articulate Storyline 3 Menggunakan Contextual Teaching and Learning","authors":"Luthfia Azzahra, F. Farida, Rizka Pitri","doi":"10.29303/jm.v5i1.4977","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"COVID-19 telah menyebabkan dampak yang besar di berbagi bidang, salah satunya bidang pendidikan. Risiko penyebaran COVID-19 yang tinggi di bidang pendidikan pun terjadi di Indonesia yang mengakibatkan pembelajaran disekolah tidak dapat dilakukan secara tatap muka. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan dan kemenarikan dari pengembangan multimedia articulate storyline 3 dengan pendekatan contextual teaching and learning. Pengembangan multimedia articulate storyline 3 menggunakan skema model ADDIE. Penerapan produk multimedia articulate storyline 3 ini diterapkan kepada 166 siswa kelas X yang terdiri dari 102 siswa IPA dan 64 siswa IPS, serta 6 orang guru di SMA Negeri 4 Kotabumi. Teknik analisis data dari penelitian multimedia articulate storyline 3 ini menggunakan analisis data validasi ahli media dan ahli materi, serta analisis respon guru dan siswa. Berdasarkan hasil penelitian pengembangan multimedia articulate storyline 3 menggunakan contextual teaching and learning dapat disimpulkan bahwa sangat layak dan sangat menarik. Hal ini dibuktikan dengan skor kelayakan ahli media sebesar 89,90%, skor kelayakan ahli materi 92,01%, skor kemenarikan guru sebesar 91% dan siswa sebesar 93%. \n \n ","PeriodicalId":178880,"journal":{"name":"Mandalika Mathematics and Educations Journal","volume":"19 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-06-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Mandalika Mathematics and Educations Journal","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.29303/jm.v5i1.4977","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

COVID-19 telah menyebabkan dampak yang besar di berbagi bidang, salah satunya bidang pendidikan. Risiko penyebaran COVID-19 yang tinggi di bidang pendidikan pun terjadi di Indonesia yang mengakibatkan pembelajaran disekolah tidak dapat dilakukan secara tatap muka. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan dan kemenarikan dari pengembangan multimedia articulate storyline 3 dengan pendekatan contextual teaching and learning. Pengembangan multimedia articulate storyline 3 menggunakan skema model ADDIE. Penerapan produk multimedia articulate storyline 3 ini diterapkan kepada 166 siswa kelas X yang terdiri dari 102 siswa IPA dan 64 siswa IPS, serta 6 orang guru di SMA Negeri 4 Kotabumi. Teknik analisis data dari penelitian multimedia articulate storyline 3 ini menggunakan analisis data validasi ahli media dan ahli materi, serta analisis respon guru dan siswa. Berdasarkan hasil penelitian pengembangan multimedia articulate storyline 3 menggunakan contextual teaching and learning dapat disimpulkan bahwa sangat layak dan sangat menarik. Hal ini dibuktikan dengan skor kelayakan ahli media sebesar 89,90%, skor kelayakan ahli materi 92,01%, skor kemenarikan guru sebesar 91% dan siswa sebesar 93%.

查看原文本刊更多论文

彭邦安多媒体清晰的故事情节3孟古那坎语境教学

COVID-19在教育领域也产生了巨大的影响。印度尼西亚也存在高等教育传播的风险，导致学校无法亲自学习。本研究的目的是确定可行性，并让国务院从多媒体人工故事线3的发展中发展出来，使用更真实的教学和学习方法。使用ADDIE模式模式。这款多媒体人工故事系列产品的应用应用应用于102名科学学生和64名ip学生的X班166名学生，以及4个地球城市高中的6名教师。这是多媒体人工故事线3研究的数据分析技术，使用媒体专家和材料专家的数据验证，以及教师和学生的反应分析。根据多媒体人工故事线3的研究结果，使用真实教学和学习可以得出结论，这是非常可行和有趣的。这被证明是媒体专家分数为89.90%，材料专家分数为92.01%，教师部长为91%，学生为93%。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Mandalika Mathematics and Educations Journal

自引率

0.00%

发文量